cours 5 et lectures Flashcards
c’est quoi les 3 fonctions de l’amitié au niveau SOCIAL
1) Apprendre des habiletés sociales : partage, écoute, communication, collaboration
2) Permettre l’intégration au groupe: petit, grand comment on se sens à l’aise
3) Faciliter les transitions scolaires: le groupe d’amis se suivent du primaire au secondaire ou juste pouvoir trouver du soutien lors de cette grande étape
c’est quoi les 3 fonctions de l’amitié au niveau AFFECTIF
Permettre le développement de l’intimité : contact physique (proximité), prêter les toutous (confiance)
Faire face à l’anxiété (régulateur de stress): décharge émotionnelle sortir le méchant en toute sécurité- Ocytocine câlin de plus de 20sec
Augmenter la confiance et l’estime de soi : les amis tiennent à toi, t’encourage dans les projets
c’est quoi les 2 fonctions de l’amitié au niveau COGNITIF
Améliorer la résolution de problème (prise de perspective) : feedback exerne qu’on ne peut pas voir, dire une verité qui n’est pas plaisante,
mettre les choses en perspective en petite enfance
Gain indirect sur la performance scolaire : un des facteurs pour garder la motivation scolaire est le sentiment d’appartenance
C’est quoi les 3 stades de l’amitié de Selman
2 ans ½ à 7 ans
stade 0 : Amitié momentanée
4 ans à 12 ans
premier stade : Soutien unidirectionnel
4 ans mais surtout de 9 ans à 12 ans
deuxième stade : Coopération réciproque
les causes du rejet (les autres me mettent à l’écart)
Agressivité
Différence
Introversion
Troubles intériorisés
Timidité - Cercle vicieux, car personne a une image négative de soi voit les autres également négative
les causes de l’isolement ( moi je me met à l’écart)
Échecs répétés
Maladresse sociale
Anxiété
évitement
C’est quoi les composantes cognitives et affectives (essentielles et complémentaires) de l’empathie ?
Affective :
1)Capacité de s’identifier à l’autre
2) Capacité à se mettre à la place de l’autre :comprendre comment l’autre peut se sentir en ce moment ?
Cognitive :
1)repérer les indices affectifs chez les autres : comment on fais pour décoder ? Indices visages, ton de voix, posture (ça nécessite une connaissance des émotions)
2) Se mettre à leur place : au niveau affectif : capable de connecter un espace en soi avec ce que quelqu’un dit, faire appel à son expérience
C’est quoi l’empathie
l’empathie est la réponse émotive transmise à l’autre lorsqu’il fait face à une situation qui génère un état émotif chez lui
Quelle est la distinction entre empathie et sympathie
Empathie : capacité de considérer la perspective d’autrui
Sympathie : sensibilité et attention accordée au bien-être et aux besoins de l’autre (vivre l’émotion avec la personne, surcharge émotionelle)
Quels sont les pratiques favorables au développement de l’empathie
1) Discipline démocratique
2) Importance accordée à l’expression des émotions
3) Utilisation de stratégies de résolution de problèmes efficaces et positives
lecture p.207
c’est quoi un comportement prosocial
comportement volontaire à l’égard d’autrui et dont l’objectif est le bénéfice de l’autre
Quelles sont les composantes défavorables sur le développement de l’empathie ?
Faible statut socio-économique (stress financier)
Maltraitance (physique ou psychologique)
Negligence
Abus physique
Quel est le lien entre l’empathie et les comportements sociaux ?
Aptitude a comprendre autrui influence adaptation sociale
Permet anticiper consequences actes (inhiber impulsions)
- influence choix de comportement
Altruisme, coopération, valeurs morales
Associer consolidation relations saines, nombre d’amis et qualité relations
Comment se développe les habiletés sociales ?
Enseignement
Mise en pratique (reflet situation)
Renforcement (plus probabilités de reproduire comportements)
Quelles sont les cinq étapes de Walter pour éliminer un comportement inadéquat ?
Décrire le comportement (clair et concret) inadéquat
Pourquoi on veut le modifier
Décrire comportement approprié
Décrire composantes comportement approprié (balises)
Modelage (accompagnement dans étapes)
