cours 5 : développement psychosexuel et psychosocial Flashcards
Qu’est-ce que le modèle topographique? (3)
- Conscient
- Contient toutes les informations qui sont traitées par notre cerveau dans l’instant présent - Préconscient
- Constitue une sorte de filtre entre le conscient et l’inconscient (contenu susceptible de devenir conscient) - Inconscient
- Est formé de désirs, de pensées, d’émotions, de souvenirs qui ont été refoulés et qui sont cachés à la conscience par l’effet de la censure
- En fonction du plaisir
Qu’est-ce que le modèle structural? (3)
- Ça
- Pôle pulsionnel de la personnalité (pulsion sexuelle ou agressive)
*dès la naissance,
*pulsion = énergie
*autoérotisme = son propre corps - Moi
- Noyau de la conscience
- Modérateur
- Agent des opérations défensives
*trouve compromis, maintient *opérations plus défensives - Surmoi
- Instance qui juge et critique, constituée par l’intériorisation des exigences et des interdits parentaux et sociétaux
- Héritier du complexe d’Œdipe
*met les règles
Quels sont les deux choses qui peuvent arriver durant les 5 stades psychosexuels (affectent développement)?
- Fixation
- Arrêt ou l’interruption du développement psychosexuel de l’individu à un moment donné - Régression
- Retour à un stade inférieur
*Régression = moment de stress ou de grand changement (ex: nouveau bb, arrivé à l’école, etc); plus temporaire
Quels sont les 5 stades psychosexuels?
- Stade oral
- Stade anal
- Stade phallique
- Période de latence
- Stade génital
Qu’est-ce que le stade oral?
Source excitation?
Objet de la pulsion?
But de la pulsion?
(naissance – 18 mois)
- Source d’excitation (zone érogène) : bouche
- Objet de la pulsion : sein maternel (allaitement)
- But de la pulsion : plaisir autoérotique et incorporation
*Ça est dominant
*2 parties : - Plaisir recevoir/d’incorporer
- Poussée des dents commence, peut mordre, permet libérer agressivité
Qu’est-ce que le stade anal?
Source d’excitation?
Objet de la pulsion?
But de la pulsion?
(18 mois – 4 ans)
- Source d’excitation : anus
- Objet de la pulsion : selle, figure de soin (mère)
- But de la pulsion : propreté et contrôle du sphincter
*Développement autonomie
*2 phases: - Expulsive = plaisir
- Rétentive = garder, plaisir de retenir qui donne contrôle sur parents
*Intérêt marqué par rapport à la toilette (ex: peur être absorbé par toilette)
*Phase où enfant aime être nu
Qu’est-ce que le stade phallique?
Source d’excitation?
Objet de la pulsion?
But de la pulsion?
(4-6 ans)
- Source d’excitation : organes génitaux
- Objet de la pulsion : l’autre parent, phallus
- But de la pulsion : excitation provenant de la masturbation
- Complexe d’oedipe/électre : mode relationnel triangulaire + surmoi
*Comment se fait les bébés?
*A la fin du stade phallique, complexe d’oedipe
*Angoisse de castration pour gars
*Si bien résolu, surmoi
Qu’est-ce que la période de latence?
(2)
6-12 ans
- Baisse des pulsions et de l’intérêt sexuel
- Apparition de la pudeur
*S’implique dans l’école/activité permet libération pulsionnelle dans qqch d’acceptable
*Stéréotypes de genre = très fort
*Plus facile dire ce qu’on est pas (ark les gars, mettre à distance l’autre)
*Va à l’encontre de ses pulsions en étant comme «eww je vais jamais être en couple»
*Mots obscènes
Qu’est-ce que le stade génital? (3)
(12 ans et +)
- Retour des enjeux œdipiens non résolus
- Choix d’objet définitif (objet sexuel hors de la famille)
- Transformations de la sexualité
*Plus en plus découverte masturbation
C’est quoi l’orientation sexuelle? (2)
- Prédispositions à avoir des attirances affectives ou sexuelles
- Se situe sur un continuum
(éventail des orientations sexuelles sur l’échelle de Kinsey)
Quelles sont les 3 dimensions de l’orientation sexuelle?
- Attirance sexuelle et romantique = désir d’avoir des relations sexuelles ou d’avoir une relation amoureuse avec une personne d’un sexe ou de l’autre
- Comportement sexuel = toute activité consentie mutuellement qui implique des contacts génitaux ou une excitation sexuelle avec une personne avec ou sans orgasme
- Identification = étiquette que les individus sélectionnent personnellement et à laquelle sont attachées des perceptions et des signfications sociales et historiques
Le développement psychosocial résulte de ?
Résulte de l’interaction entre les processus de maturation, les besoins biologiques et les demandes de la société, ainsi que de l’interaction de l’environnement et des influences sociales rencontrées dans la vie de tous les jours
Développement psychosocial:
C’est quoi les crises développementales?
- Confrontation entre deux polarités qui s’articulent par la sphère sociale
- Déséquilibre, dont l’enjeu est une tâche de croissance psychosociale
Quels sont les 5 stades psychosociaux d’erkison étudiés?
- Confiance méfiance
- Autonomie, honte et doute
- Initiative et culpabilité
- Travail et infériorité
- Identité et confusion des rôles
Qu’est-ce qui caractérise le stade psychosocial confiance méfiance?
Coïncide avec le stade psychosexuel?
Événement marquant?
Relations significatives?
Force adaptative du moi?
(naissance – 18 mois)
- Coïncide avec le stade psychosexuel : stade oral
- Événement marquant : être nourri
- Relations significatives : figure de soins principale (mère ou autre)
- Force adaptative du moi : espoir
*Si trop confiance = se faire avoir
*Si trop méfiance = mauvais pour relations
Qu’est-ce qui caractérise le stade psychosocial autonomie, doute et honte?
Coïncide avec le stade psychosexuel?
Événement marquant?
Relations significatives?
Force adaptative du moi?
(18 mois à 3 ans)
- Coïncide avec le stade psychosexuel : stade anal
- Événement marquant : apprentissage de la propreté
- Relations significatives : parents
- Force adaptative du moi : volonté
Qu’est-ce qui caractérise le stade psychosocial initiative et culpabilité?
Coïncide avec le stade psychosexuel?
Événement marquant?
Relations significatives?
Force adaptative du moi?
(3-6 ans)
- Coïncide avec le stade psychosexuel : stade phallique
- Événement marquant : indépendance (entrée à l’école)
- Relations significatives : famille
- Force adaptative du moi : capacité à se fixer un but
*Exploration
*Plus en plus agile = plus indépendant et essaie plein de choses
*Parents donnent repères au niveau moral
Qu’est-ce qui caractérise le stade psychosocial travail et infériorité?
Coïncide avec le stade psychosexuel?
Événement marquant?
Relations significatives?
Force adaptative du moi?
6-12 ans
- Coïncide avec le stade psychosexuel : période de latence
- Événement marquant : l’école
- Relations significatives : école et réseau du voisinage
- Force adaptative du moi : sentiment de compétence
*doit vivre échec pour avoir empathie
Qu’est-ce qui caractérise le stade psychosocial identité et confusion des rôles?
Coïncide avec le stade psychosexuel?
Événement marquant?
Relations significatives?
Force adaptative du moi?
(12-18 ans)
- Coïncide avec le stade psychosexuel : stade génital
- Événement marquant : relation avec les pairs
- Relations significatives : groupe de pairs
- Force adaptative du moi : fidélité
*Amis = bcp importance
*Phénomène de «gang»
*Permet continuer construire son identité
*Je suis ce que j’accepte de devenir
*Fidélité = identité plus cohérente avec soi-même - emmène questions/essais
*Expérimente rôle amoureux
*Erikson pense qu’on peut revenir plus tard, pas cristallisé
Développement identitaire:
Quelles sont les 3 composantes de l’identité de genre?
- Sexe
- Comprend les caractéristiques biologiques d’une personne - Genre
- Représentation sociale que l’on se fait des caractéristiques masculines et féminines
- Socialement construit (couleurs, métiers, tâches domestiques, etc)
Sentiment profondément personnel
- Cisgenre = cohérence entre biologie et sentiment personnel
- Non-binaire = ni un ni l’autre
*Genre apparait tôt dans le développement, mais pas encore stable (ex: cheveux longs = féminin)
*6-7 = apparition constance du genre - Expression de genre
- Manière dont la personne manifeste son genre par ses actions, ses façons de se comporter ou d’interagir, son habillement, ainsi qu’à la manière dont ces manifestations sont interprétées par les autres selon les normes de genre
Quelles sont les 5 “étapes” identité de genre?
1) Connaissance de l’appartenance à une catégorie de genre
2) Importance accordée à la catégorie de genre par rapport à d’autres identités
3) Satisfaction liée à l’appartenance à son genre
4) Pression ressentie pour se conformer au genre
5) Sentiment de concordance personnelle avec sa catégorie de genre
*Plusieurs hypothèses:
- Deux pôles = spectre qui forment un continuum
- Bem = 2 axes (+ ou – féminin, masculin) pour créer 4 catégories : indifférencié (vert), androgène (rose), type sexuel masculin (orange) et type sexuel féminin (bleu)
- Schèmes de genre = structure mentale (produit de la socialisation) qui différencie homme/femme, si très développé = rigidité, si moins développé = plus flexible
