cours 1 : hier à aujourd'hui

Question 1

Quelle est la place du développement des enfants durant la fin du 20e siècle et le début du 21e?

Answer 1

Une explosion de nouvelles approches et de nouveaux axes de recherche élargit notre compréhension du développement:
- Traitement de l’information
- Neurosciences du développement
- Perspective de systèmes dynamiques
*Traitement de l’information = lien avec ordinateurs

Question 2

Quel est le contexte actual au Québec par rapport à…
Religion?
Lois et gouvernement?
Technologie?
Diversité ethnoculturelle?
Types de famille?
Valeurs?
Population vieillissante?

Answer 2

• Religion
  —> Couple, activités familiales, autorité paternelle, relation parent/enfant
• Lois et gouvernement
  —-> Programmes sociaux, conciliation travail/famille, congé paternel, mariage entre personnes de même sexe
  *enfant maintenant protégé par loi
• Technologie
• Diversité ethnoculturelle
• Types de famille (nouveaux types)
  —> Scolarisation des femmes, mères sur le marché du travail, contraception, divorce, nouveaux types de famille
• Valeurs
  —> Performance, paraître, consommation
  *Nouvelles valeurs, parents doivent performer en tant que parents et enfants doivent performer dans activités etc
• Population vieillissante (Jeunes en moins grande quantité vs adulte)
  *Au début on comprend pas trop enfant, ensuite on se dit qu’il doit grandir et être influencé par son environnement
  *Plusieurs changements dans domaine des idées
  *Questionne rapport homme-femme (triangle, en haut = père), maintenant triangle s’inverse (deux parents en haut, enfant en bas)
  *Emmène nouvelles activités familiales

Question 3

Nomme 6 principes du développement

Answer 3

1. Changement
2. Progression
3. Périodes
4. Dimensions du développement
5. Différence individuelle
6. Facteurs d’influence (hérédité, environnement; impact environnement vs biologique (expériences avec jumeaux monozygotes))

Question 4

Principes du développement:
Les changement peuvent être…? (2)

Answer 4

• quantitatif (p. ex., taille, poids)
• qualitatif (p. ex., couleur des cheveux, intelligence, maturité sexuelle)

Question 5

Principes du développement:
La progression peut être…? (3)

Answer 5

• Céphalocaudale:
  Développement physique qui se fait de la tête vers les membres inférieurs
  *tête à queue, donc de haut en bas
• Proximo-distale:
  Développement physique qui se fait du tronc vers les membres
  *part du centre et va vers l’extérieur/extrémité
• Simple au complexe:
  P. ex., essaie de s’assoir, s’essayer de se lever, essaie de se lever en se tenant sur les meubles, essaie de marcher, essaie de courir, essaie de courir
  P. ex. langage
  *partir du plus simple vers les processus plus complexes

Question 6

Principes du développement:
Quels sont les 2 types de périodes?

Answer 6

1. Sensibles:
   laps de temps, plus ou moins long, où l’individu est prêt à faire l’apprentissage
   - p. ex., un enfant d’un an ne peut pas faire du vélo
2. Critiques
   laps de temps si l’apprentissage n’est pas fait à ce moment (ou s’il n’a pas les nutriments/stimulations) alors sera davantage affecter qu’à un autre moment dans sa vie
   - p. ex., 1er trimestre de la grossesse, période critique où une famine aura beaucoup d’impacts, car c’est le développement du cerveau vs au 3e trimestre moins c’est pire, car la plupart des organes sont formées, c’est le peaufinage des extrémités
   *Motricité, langage, etc

Question 7

Principes du développement:
Quelles sont les 4 dimensions du développement?

Answer 7

1. Physique = dans le corps, moteur
2. Cognitif = pensées
3. Affectif = angoisses, anxiété
4. Social = famille, enseignant, éventuellement relations amoureuses