Cours 5

Question 1

Qu’est ce que la perception selon Piaget?

Answer 1

La perception est une construction qui dépend de notre intelligence.
Percevoir c’est comprendre.

Question 2

Comment est la constitution de l’objet au sous-stade 1?

Answer 2

Il n’y a pas de notion d’objet
Pas de temps ni d’espace
Tableaux perceptifs fugitifs, chaotiques, disjoints
L’objet disparu est aussitôt oublié

Question 3

Comment est l’imitation au sous-stade 1?

Answer 3

Il n’y a pas d’imitation vraie

Question 4

Qu’est ce que sont les pleurs au sous-stade 1?

Answer 4

Les pleurs ne sont pas une imitation, mais une excitation extérieure qui déclenche le réflexe de pleurer.

Question 5

Comment réagissent les bébés lorsqu’on cache un objet qui était devant eux lors du sous-stade 1?

Answer 5

Les bébés ne manifestent aucun étonnement de voir disparaître des objets, et ne montrent aucun intérêt à le retrouver.

Question 6

Comment est la constitution de l’objet dans le sous-stade 2?

Answer 6

Pas de progrès
Aucune conduite relative aux objets disparus. Au plus, on peut observer la répétition des accommodations antérieures (continuer à téter lorsque le biberon se retire)

Question 7

Comment est l’imitation dans le sous-stade 2?

Answer 7

Imitation sporadique
Principalement de sons par ailleurs produits spontanément, de mouvements de la tête, des mains. L’enfant ne cherche jamais à imiter des sons ou des gestes nouveaux

Question 8

Pourquoi l’enfant dans le stade 2 ne cherche pas à imiter des sons ou gestes nouveaux?

Answer 8

Parce que ces imitations sont le prolongement des réactions circulaires primaires.
Poursuite de l’activité propre renforcée par le modèle plus que modification de l’activité en fonction du modèle

Question 9

Comment est la constitution de l’objet dans le sous-stade 3?

Answer 9

Début de permanence
Cherche à ressaisir un objet perdu, anticipe du regard le point de chute d’un objet, reprise d’activités interrompues, enlève les obstacles qui gênent la vue.
C’est une permanence globale et pratique qui prolonge et maintient de l’action
Pas de recherche des objets disparus

Question 10

Comment est l’imitation dans le sous-stade 3?

Answer 10

Imitation systématique et intentionnelle des sons appartenant déjà au répertoire de l’enfant
Imitation des gestes appartenant au répertoire de l’enfant et visibles pour lui, mais pas des gestes invisibles
Le schème est imité en totalité, mais pas les mouvements qui en font partie et ne constituent pas une totalité dans le répertoire de l’enfant

Question 11

Que va entraîner la capacité du bébé à saisir des choses volontairement?

Answer 11

Ca va entraîner en lui une meilleure compréhension de ce que sont les objets.

Question 12

Comment est la constitution de l’objet dans le sous-stade 4?

Answer 12

Début de permanence: recherche des objets ayant disparu de la vue
coordination des schèmes circulaires secondaires –> mise en relation des objets
L’objet reste cependant solidaire et dépendant des conduites
Erreur A non B

Question 13

Qu’est ce que l’erreur A non B?

Answer 13

Entre 8 et 12 mois, le bébé recherche les objets disparus, mais pas toujours au bon endroit

Question 14

Comment est l’imitation dans le sous-stade 4?

Answer 14

Mouvements déjà exécutés mais invisibles pour l’enfant: tirer la langue (protrusion)
Ceci manifeste une coordination des schèmes –> Il y a assimilation des gestes d’autrui à ceux du corps propre
Début d’imitation des modèles sonores et visuels nouveaux

Question 15

A partir de quel âge apparaît la coordination des schèmes secondaires?

Answer 15

8 mois

Question 16

Comment est la constitution de l’objet dans le sous-stade 5?

Answer 16

Prise en compte des déplacements visibles: l’erreur A non B ne se produit plus
Echec lorsque déplacements invisibles

Question 17

Comment est l’imitation dans le sous-stade 5?

Answer 17

Imitation systématique des modèles nouveaux même correspondant à des mouvements invisibles du corps propres.
Accommodation systématique tenant compte du modèle.

Question 18

A quel âge l’intelligence sensori-motrice est totalement achevée?

Answer 18

A 18 mois

Question 19

Comment est la constitution de l’objet au stade 6?

Answer 19

Permanence de l’objet complètement établie
Ne dépend plus de l’action: déplacements déduits même si non perçus
Corps propre conçu lui-même comme un objet

Question 20

Comment est l’imitation au stade 6?

Answer 20

Différenciation intériorisée de l’accommodation
Imitation immédiate de modèles complexes
Imitation différée
Imitation d’objets servant à leur représentation

Question 21

Comment le bébé perçoit le monde qui l’entoure?

Answer 21

L’enfant ne se développe pas dans un monde qu’il percevrait d’emblée comme nous le percevons: la réalité est une catégorie à construire en même temps que le sujet se construit lui-même.

Question 22

Qu’est ce que le syncrétisme total?

Answer 22

Pour Piaget le bébé naît dans un syncrétisme total: il n’y a ni objet, ni temps, ni espace, ni sujet pour les concevoir.

Question 23

Au sous-stade 2, quelle imitation va-t-on voir apparaître?

Answer 23

Une imitation sporadique de sons que le bébé sait par ailleurs reproduire.

Question 24

Quand apparaît l’imitation différée qui manifeste l’utilisation de représentations?

Answer 24

A 18 mois.