Cours 2 Flashcards
Qu’est ce qu’un algorithme Darwinien?
C’est un mécanisme mental qui sous tendrait des traitements particuliers qui auraient eu une importance capitale dans l’évolution (Ex: la reconnaissance des visages)
Qu’est-ce qu’une habilité primaire?
C’est une habilité acquise mais pas apprise.
Elle connait un développement mais ce développement n’a pas besoin d’un apprentissage organisé par l’adulte.
Les habilités primairessont des habiletés qui se développent : perception, motricité, langage, comportements sociaux, raisonnements élémentaires, estimation des quantités.
Qu’est ce que l’activité mentale selon Piaget?
Au même titre que l’activité biologique, l’activité mentale a une fonction adaptative et procède des mêmes mécanismes d’assimilation et d’accomodation visant le même but: l’équilibre. Elle est mue par le même moteur: le besoin
Quelle est la définition de la théorie de l’évolution de Darwin?
- Il naît davantage d’individus qu’il n’en survit et tous diffèrent par la combinaison des traits hérités de leurs ascendants (variabilité)
- Les conditions environnementales pour une génération donnée font que certains individus survivent et se reproduisent (d’autres non), transmettant leurs traits aux nouvelles générations (sélection naturelle)
- Sur le long terme, les traits d’une espèce évoluent par ce mécanisme de générations en générations
Quel est le but de la psychologie évolutionniste?
Expliquer le comportement humain par les lois de l’évolution
Quels sont les rôles adaptatifs que l’enfance prolongée de notre espèce pourrait connaître?
Maîtrise d’un environnement humain et technique complexe
Plus grande flexibilité permettant de se confronter à un large éventail d’environnement.
Comment notre esprit choisit-il la stratégie la plus appropriée à une tâche donnée?
Notre esprit choisi parmi les stratégies qui s’offrent à lui, les plus adaptées dans une tâche donnée.
Chaque utilisation d’une stratégie la renforce: probabilité accrue d’être à nouveau sélectionnée. Les stratégies « rentables » sont sans cesse renforcées.
Les stratégies inefficaces et coûteuses vont être abandonnées au profit de celles qui fonctionnent mieux
Le choix des stratégies ne requiert par de processus métapsychologiques (automatique et rapide)
Exception: La prime à la nouveauté; les stratégies récemment acquises sont plus souvent utilisées que les autres
Qu’est-ce qu’une période critique?
Période pendant laquelle on doit se développer. Avant, c’est trop tôt, après, c’est trop tard.
ATTENTION: Certains apprentissages ne sont pas soummis au phénomène de la période critique! Par ex: la lecture
Que se passe-t-il si on commence un apprentissage trop tôt?
Commencer tôt ne sert à rien et a même un effet néfaste: ça entrave les apprentissages extérieurs.
Plus on commence tôt, plus on réussit tard
Pourquoi l’apprentissage est aussi long à la naissance?
Car les systèmes permettant l’apprentissage ne sont pas arrivés à maturité.
Par quoi est contraint notre développement?
Notre développement est contraint par nos gènes.
L’environnement contraint l’expression des gènes
Sur quoi influe notre génotype?
Notre génotype influe sur les environnements dans lesquels nous sommes plongés et sur nos expériences
Notre personnalité influe sur le comportement des autres à notre égard
Nos goûts nous conduisent à choisir des environnements qui nous conviennent
Nos aptitudes nous poussent à multiplier les expériences valorisantes pour nous
Quels sont les 3 types d’effets des gènes sur l’environnement que distinguent Scarr et McCartney?
Passif: le génotype des parents désignera le génotype de l’enfant et son environnement éducatif
Evocatif: le génotype de l’enfant modulera son environnement éducatif ainsi que son phénotype (caractère observable).
Actif: le phénotype de l’enfant influera son environnement social et professionnel.
L’impact de ces 3 types d’effet évolue avec l’âge.
Quelle est la source importante de la psychologie?
La biologie. Elle lui fournit des modèles théoriques
Qu’est ce que l’activité psychique et quel est son but?
L’activité psychique est un prolongement de l’activité biologique dont le but est l’adaptation de l’individu à son environnement.
Cependant la psychologie ne peut être réduite à la biologie car les deux sciences étudient les processus à des niveaux différents et nous ne savons rien sur la façon dont l’activité neuronale donne naissance à la pensée.
