cours 5 Flashcards

1
Q

Les relations d’amitié(5)

A

 L’amitié comme support social
 L’amitié comme source de détresse
 La nature des amitiés
 L’amitié et l’âge
 L’amitié masculine et l’amitié féminine

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2
Q

 La satisfaction en amitié(3)

A

1.Le support social et émotionnel: dans les amitiées il y a un support volontaire, il n’y a pas de restriction à part les valeurs
personnelles(pas comme la famille) et il n’y a pas de prescription quand au choix de l’activité,
il y a une évolution avec l’age: primaire: juste pour jouer, quand on vieillis on cherche lus des
personnes de qualité. Dans le mariage c’est complexe car on a des amis en commun

  1. L’aide et l’assistance: va prendre une plus grande place en grandissant/ on va plus souvent se fier à la famille ou
    partenaire/conjoint pour ça mais parfois les amis

3.Le partage d’intérêts communs: d’importance égale autant pour les amis que les parents ou partenaires

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3
Q

L’amitié comme support social(3)

A

 L’amitié est liée à la santé mentale et physique
 Les amis offrent de la compagnie, réduisent la solitude, renforcent l’estime de soi et la satisfaction de la vie
 Les amis ont une influence sur les comportements (sains et malsains)

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4
Q

L’amitié comme source de détresse(4)

A

 Conflits, blessures,
actes de trahison
 Fin active versus fin
passive de l’amitié
 Effritement de la
relation proche versus
relation de surface
 Points tournants dans
la relation

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5
Q

Exemples de pourquoi une amitié peut prendre fin

A

-changement dans le relationnel de l’un des deux: ça peut être actif (crise)ou
passif (désinvestissement)
-perception de désinvestissement de l’un des deux protagonistes
-déclin dans l’affection mutuelle(passif) ou trahison claire (actif)
-entrer dans une nouvelle étape de vie(ex: enfant)- adaptation, ça peut briser l,amitier ou la
perturber pour la renforcer

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6
Q

La nature des amitiés

A

1-Les réseaux d’amitié
-Dépendent de l’intensité du besoin d’affiliation

2-La relation de confidence

3-L’amitié intime
-Communication stylistique

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7
Q

que va dicter le besoin d’affiliation de la personne

A

le nbr de personnes qu’on a sur notre continuum

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8
Q

habileté sociale Vs EXTRAVERSION

A

extraversion:à besoind e l’autre pour avoir de l’énergie mais veut pas dire que tu es bon socialement
et que tu as beaucoup d’amis mais quelqu’un d’introvertis mais à des habiletées sociales

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9
Q

les relation sont affectés par un élément crutial

A

par des compétences sociales et la personnalité de chacun

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10
Q

3-L’amitié intime

A

c’est pas toutes les amitiées qui inclu l’intimité- certains sur le divertissement/implique l’autorévélation
et la compréhension mutuelle

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11
Q

2-La relation de confidence

A

on a des attentes envers l’autre, l’amitié est aussi basée sur la confiance/confidence

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12
Q

Communication stylistique

A

.implique l’animage des styles, arrive à un certain type d’intimité: on a un arimage des visions

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13
Q

Amitié et âge(4): l’enfance

A

-3-5 ans: disponibilité, proximité physique,
activités partagées, amitiés non permanentes

-4-9 ans: admiration,
coopération accrue,
intérêts égoïstes

-8-10 ans: collaboration,
bénéfices mutuels,
possibilité de durabilité

-12 ans et +: besoins
d’intimité, indépendance par rapport aux parents,
interaction au sein d’un groupe

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14
Q

Amitié et âge
 L’adolescence:(3)

A
  • Amitiés intenses
  • Choix basé sur: similitudes,
    admiration, idéal du soi
  • Différences garçons et filles
    commencent
     Étude: préférences amicales de
    jeunes entre 13-17 ans (Wright
    et Keple, 1981)
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15
Q

en terme de gratification à l’adolescence pour les filles:

A

c’est les amis fille/gars ensuite la mère puis le père et peut arriver
qu’il y ait même un désinvestissement du père(ex:malaise entre la fille et le père- parfois
c’est le père qui se recule face à l’incompréhension face à la puberté)

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16
Q

en terme de gratification à l’adolescence pour les hommes :

A

pour les garçon les relations les plus gratifiantes c’est avec les filles de leur age, les mère puis le père- il y aura un certain aspect émotionnel et intime et que les garçon ont moins
d’opportunité d’avoir ce type de relation

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17
Q

Amitié et âge
 Âge adulte:(2)

A
  • (18-24 ans): Amitiés intimes, rencontres fréquentes
  • (30-60 ans): Déclinaison du nombre d’ami.es (nombre et intensité)
    -Amitiés issues des relations de travail, loisir, ami.es de couple
    -Impact du mariage sur les amitiés
18
Q

L’amitié féminine

A

 Femmes
* Dyadique plutôt que de groupe
* Genèse de l’amitié: conversations centrées sur les émotions
* Modèle en étoile

19
Q

l’amitié masculine

A

Hommes
 Les clubs d’amis: informels et décontractés
 Genèse de l’amitié: le rire et le plaisir
 Modèle intégré

20
Q

le modèle en étoile

A

la fille au centre et les amies connectées à elle mais pas entre eux

21
Q

Les relations amoureuses(3)

A

 Intimité
 Les particularités des relations amoureuses
 La sexualité et le couple (selon les études récentes)

22
Q

 La notion d’intimité:(8)

A
  • Proximité entre deux individus
  • Ouverture à l’autre
  • Honnêteté
  • Autorévélation réciproque
  • Protection et aide
  • Démonstration mutuelle
    d’affectivité
  • Exploration des similitudes et
    différences
  • Interdépendance
    comportementale (réalisation
    des besoins du partenaire)
23
Q

Aspects de l’intimité selon Perlman et Fehr (1987)

A

 Attachement mutel et investissement
 Interdépendance
 Impression que la relation est irremplaçable
 Confiance mutuelle
 Codes de communication propres à la relation

24
Q

Intimité et autorévélation

A
  • Passage à un stade plus intime
  • Effet sur l’attraction
  • Attentes selon les stades
  • Accroissement de l’intimité des
    communications
  • L’ajustement réciproque
  • Progressive (2 exceptions)
25
Q

Les particularités des
relations amoureuses
 La relation amicale implique:

A
  • L’évaluation positive et le
    respect pour le partenaire
  • L’impression de similitude
    entre moi et le partenaire
26
Q

Les particularités des
relations amoureuses

 La relation amicale implique:

A
  • D’être concernée par le
    bonheur d’autrui
  • L’attachement au
    partenaire
  • L’intimité
27
Q

Les particularités des relations amoureuses de Rubin(6)(a réécrire)

A

 L’amour passionnel
 L’amour ludique
 L’amour-amitié
 L’amour pragmatique
 L’amour possessif
 L’amour altruiste

28
Q

Les trois ingrédients d’une
relation amoureuse:Sternberg, 1998

A
  1. L’intimité
  2. La passion
  3. L’engagement
29
Q

Les particularités des relations amoureuses
-Le modèle de Sternberg, 1998 - type d’amour(7)

A
  • Sympathie (intimité)
  • Engouement (passion)
  • Amour vide (engagement)
  • Amour romantique (intimité-passion)
  • Amour-Amitié (intimité-engagement)
  • Amour insensé (passion-engagement)
  • Amour complet (intimité-passion-engagement)
30
Q

Les particularités des relations
amoureuses
-Étude basée sur le modèle de Sternberg, 1998

A

 Objectif de recherche:
* Examiner les associations entre les facteurs de personnalité, les dimensions de l’amour et la
durée des relations amoureuses
 Méthodologie:
* 16 030 participant.es via une enquête en ligne
* Questionnaires:
-BIG FIVE
-Trois dimensions de l’amour de Sternberg (intimité, passion et engagement)
-Durée de leur relation

Résultats:*
* L’âge des participant.es était lié négativement à la passion et positivement à l’intimité et à
l’engagement
* L’agréabilité était positivement associée aux trois dimensions de l’amour
* Conscience était positivement associé à l’intimité et à l’engagement
* La passion était négativement liée à la durée de la relation
* L’engagement était positivement corrélé à la durée de la relation
*l’extraversion etait positivement associé à ;a passion: plus facile pour la personne de communiquer leur amour

31
Q

-Étude avec le modèle de Sternberg, 1998: qu’est-ce qu’il se passe au niveau du triangle dans un couple hetero pendant une grossesse

A

 Méthodologie:
* 180 couples
* 4 temps de mesures: au début de la grossesse, pendant le premier trimestre, pendant le
deuxième trimestre et pendant le troisième trimestre
* Questionnaire basé sur la théorie de Sternberg pour évaluer les niveaux d’intimité, de passion
et d’engagement au sein des couples.
 Résultats:
* Les niveaux d’intimité et de passion étaient plus élevés au début de la grossesse
* L’engagement était plus élevé chez les femmes que chez les hommes (au début et au
troisième trimestre)

LE TRIANGLE CHANGE AU COURS DES ÉPISODES DE LA VIE,
L’IMPORTANT C’EST LA CONCORDANCE DES TRIANGLES AU
SEIN DU COUPLE

32
Q

L’intimité dans le couple et la satisfaction dans la relation

A

Bien établi dans
la littérature actuelle

33
Q

Les niveaux élevés d’intimité sont souvent associés à

A

une satisfaction élevée
dans la relation

34
Q

Le manque d’intimité est une raison courante pour laquelle

A

les couples
recherchent une thérapie
-L’intimité, un concept plus large que la sexualité

35
Q
A
36
Q

La sexualité et le couple (selon les études
récentes)(2)(schéma )

A

 La satisfaction sexuelle influence de manière significative l’intimité
émotionnelle (tant pour les femmes que les hommes)
 L’intimité émotionnelle n’influence pas de manière significative la
satisfaction sexuelle (tant pour les femmes que les hommes)

37
Q

une autre étude

A

 Une association positive entre la communication sexuelle et la satisfaction
relationnelle-sexuelle

 La qualité de la communication sexuelle a un effet important sur la satisfaction relationnelle-sexuelle

 L’association entre la communication sexuelle et la satisfaction sexuelle est
plus grande pour les couples vivant dans des pays individualistes

 L’association entre la communication sexuelle et la satisfaction sexuelle est
plus faible pour les couples vivant dans des pays où il y a beaucoup
d’inégalités entre les sexes

38
Q

Étude sur les
motivations sexuelles
et les émotions chez
les couples de longue
date - attachement

A

L’étude a impliqué 149
couples qui ont été
suivis pendant 21 jours

  • Évitement de
    l’intimité et
    sexualité
     Anxiété d’abandon
    et sexualité
39
Q

Le développement des relations(2)

A

 Les étapes du développement d’une relation
 Les facteurs responsables de la rupture de la relation

40
Q

Les étapes du développement d’une relation
 Levinger et Snoek identifient trois étapes principales :

A
  1. Prise de conscience de la présence d’autrui
  2. Contacts superficiels
  3. Réciprocité et partage
41
Q

 Modèle “ABCDE” de Levinger
* Cinq stades du développement des relations :

A
  1. –Acquaintance- Exploration de la relation, faire connaissance-les deux premiers modèles
  2. –Buildup- Construction progressive de la relation- la troisieme etape
  3. -Continuation– Développement de la relation
  4. –Decline- Déclin ou détérioration de la relation(autorévélation reciproque)
  5. –Ending- Fin, rupture de la relation
42
Q
A