cours 4 perceptions/cognitions sociales

Question 1

Expliquez le lien entre les diff éléments qui permettent de se former une perception (voir diapo 4).

Answer 1

1.1 : Le contexte:
-Activation des schémas
-Influences subliminales

1.2 : Le percevant:
-Motivation
-Occupation cognitive

1.3 : La cible:
-Apparence
-Comportements

—–»

2.Les raccourcis:
-Les schémas et heuristiques
-Vs efforts

——»

3.Traitement de l’info:
-Attention
-Entreposage
-Rappel
-Jugement

Question 2

Expliquez l’étude de Condry & Condry (1976) sur la perception des émotions chez les garcons et les filles.

Answer 2

1.Chq participant regarde un court film : bébé de 9 mois à qui on montre diff jouets, habillés de facon neutre

2.Diff conditions:
- sur questionnaire il y a soit nom david ou dana
-Jouets étaient soit poupée, ours, clown (bébé aime pas trop)

3.On demande le bébé ressent quoi qd il voit clown, émotions étaient négatives, mais interpréter diff facons:
-pour gars : gens pensaient plus colere
-pour filles, gens pensaient plus peur, meme si meme vidéo

4.Les perception sociales sont influencées par nos préconceptions et perception autrui sur ns influence ce quon devient

Question 3

Qu’est-ce que les perceptions sociales?

Answer 3

Les processus perceptuels qui produisent et maintiennent
nos CONCEPTIONS des autres personnes

Question 4

Qu’est-ce que les cognitions sociales?

Answer 4

L’ensemble des processus utilisés par les individus pour INTERPRÉTER, ANALYSER, SE RAPPELER et UTILISER l’information provenant du monde social

Question 5

Quels sont les buts des perceptions sociales?

Answer 5

1.Comprendre l’autre

2.Reconnaître les caractéristiques distinctes de la personne

3.Déterminer comment agir avec ou traiter la cible

4.Permet de PRÉDIRE et de CONTRÔLER les interactions que ns allons avoir avec les gens qui ns entourent

Question 6

Expliquez la diff entre la perception des objets et la perception des ind.

Answer 6

1.Un individu peut changer après une perception

2.Les individus peuvent influencer intentionnellement nos perceptions

3.Les individus (cibles) sont des percevants de nous-mêmes

4.Les individus sont plus complexes que les objets (donc perception ind plus complexes que celle des objets)

5.Meme pour perception des objets, nos préconceptions, notre background entre en ligne de compte
-Ex: pour ind avec niveau socioécono, le 25 cents est plus gros que pour éleves socioécono plus élevé = 25 cents taille plus similaire

Question 7

Quels sont les 2 types de raccourcis cogni?

Answer 7

1.Les schémas

2.Les heuristiques

Question 8

Qu’est-ce que les schémas et leurs caracs?

Answer 8

1.Structure mentale qui nous permet d’ORGANISER une grande quantité d’information de façon efficace et de maniere hiérarchique

2. Les schémas facilitent le traitement de l’information:
   - Ils orientent l’attention, le rappel de l’information en mémoire et facilitent l’emmagasinage de l’info
   -Permet être plus attentif à certaines choses

3.Les schémas sont à la fois contenu et processus (change avec le temps)

Question 9

Quels sont les diff types de schéma?

Answer 9

1.sur soi

2.sur une personne

3.sur un rôle
-Ex: rôle comptable : portent bas brun, austere,…

4.social

5.sur un groupe
-ex stéréotypes sur étudiants universitaires

6.sur un événement

Question 10

Quels sont les inconvénients des schémas?

Answer 10

1.Prob liés au schéma : mène aux stéréotypes, soit des schémas quon applique à tous les membres du groupe sans tenir compte des diff interind ds ce groupe (généralisation)

2.DONC peut ns induire en erreur et ns mener à avoir mauvaise perception sur ind

3.Ces stéréotypes sont un processus humains et fondamentals

4.On peut aussi avoir des autostéréotypes

Question 11

Quelles sont les implications des schémas pour les relations humains-animaux (Morril et al., 2022)?

Answer 11

1.Cmt on percoit aussi les races de chien par exemple = lié schémas

2.appartenance à une race en particulier, prédit slmt 9% du ct du chien
-donc 91% caracs/cts chien = dû à dautres facteurs

Question 12

Qu’est-ce que la corrélation illusoire?

Answer 12

1.Tendance à surestimer l’association entre deux variables qui sont légèrement ou pas du tout liées entre elles.

2. L’impression erronée que deux variables sont corrélées
   (associées)

Question 13

Expliquez l’étude de Hamilton & Gifford (1979) sur la corrélation illusoire.

Answer 13

1. 2 groupes:
   -Groupe A : 26 énoncés, 18 positifs
   -Groupe B : 9 positif et 4 négatif
   -Donc plus de personnes pour groupe A, mais meme ratio positif/négatif

2.Le groupe A est mieux percu généralement que le B

3.Pk: à cause du principe du nb info et familiarité :
-Le fait quon est plus dinfo sur un groupe social est rassurant vs le fait quon ne connaisse pas groupe social est associé à de la peur

4.ca permet de montrer quil ny a pas réellement de lien entre les 2 (c une corrélation illusoire)

Question 14

Qu’est-ce qu’un heuristique?

Answer 14

Implique un traitement rapide et sans effort de l’information

Question 15

Qu’est-ce que l’heuristique de représentativité?

Answer 15

1.Est-ce qu’un individu fait partie d’une CATÉGORIE particulière?

2.Jumeler l’info ds notre enviro social avec un schéma déjà existant afin de déterminer si les 2 correspondent

3.Ex: un homme au début de sa quarantaine, tres en forme, mal à poitrine et bras ; le médecin lui dit quil croit pas quil a un prob cardiaque ; le médecin est donc passé à coté du dx de crise cardiaque: il a utilisé un heuristique de représentativité (car ne faisait pas partie dun groupe à risque de crise cardiaqu

Question 16

Qu’est-ce que l’heuristique de disponibilité?

Answer 16

1.Influencées par le nombre d’EXEMPLES qui nous viennent alors en tête

2.Ex: patiente qui fait un peu de fievre, tousse, médecin a vu bcp patients avec pneumonie récemment, le médecin croyait quelle avait pneumonie juste à cause du nb ex de pneumonies qui lui sont venus en tete (mais en réalité elle avait autre chose)

Question 17

Qu’Est-ce que les heuristiques affectives?

Answer 17

1.Une grande quantité de stimuli provoque une réaction affective qui n’est pas toujours consciente

2.On se base sur nos ÉMOTIONS pour prendre des décisions

3.Ex: lien émotif entre patient et médecin ; patient a de la fievre une journée, le médecin l’a laissé reposer, mais ca a augmenté et finalement il avait ulcere (le médecin voulait pas le faire passer plein de tests pour pas déranger son patient, mais finalement ca l’a nuit)

Question 18

Qu’est-ce que les heuristiques par simulation?

Answer 18

1.Référence à certaines conséquences lors de SITUATIONS
SEMBLABLES

2.Si qqch c bien passé, on a tendance à reproduire le ct

3.Ex: Parfois on change une petite chose ds une recette par qqch qui ressemble, mais ne va pas nécessairement ns permettre de reproduire résultats quon s’attendait (ex: changer oignon par olive ds recette)

Question 19

Qu’Est-ce que les heuristiques d’ancrage?

Answer 19

1.Utilisation d’une INFO DE BASE pour se former une impression
-on utilise un point de référence pour prendre décisions

2.On utilise ancrage lorsquon n’a pas l’info

2.Ex: canadiens de mtl ont gagné +/- 20 coupes stanley, donc on utilise cet ancrage pour donner une réponse

Question 20

Expliquez ce que le livre Blink (2005) explique par rapport aux raccourcis cogni.

Answer 20

Explique cmt des experts peuvent prendre meilleures décisions lorsque spontanés vs réfléchies (mais reconnaissance qd meme des stéréotypes comme pouvant etre négatif)

Question 21

Expliquez ce que le livre thinking fast and slow (2012) explique par rapport aux 2 manières de penser.

Answer 21

1.On aurait 2 manieres de penser : 1 rationnelle (réfléchie) et 1 autre tres rapide/intuitive/spontanée

2.Penser de manière rapide pour choisir logiquement plus avantageux = meilleure décision objective (MAIS il y a qd meme des aspects subjectifs à ce choix)

3.Il peut aussi avoir des avantages au fait de réfléchir de manière structurée

Question 22

Expliquez certaines études sur les processus automatiques.

1.Étude de Dijksterhuis et al. (2004) sur :

2.Études subséquentes:

Answer 22

1.Étude de Dijksterhuis et al. (2004) sur :
-la supériorité des processus automatiques dans la prise de décision complexe

2.Études subséquentes:
-Importance d’intégrer les processus conscients et inconscients dans la prise de décision (Nordgen, Bos, & Dijksterhuis, 2011)

Question 23

Expliquez le rôle de l’attention ds la perception sociale.

Answer 23

1.Nous percevons plus facilement ce qui est cohérent avec notre schéma

2. Dépend du percevant et du stimulus

3.Saillance des schémas

4.Ex: qqn pour qui la mode c impo, c possible que son attention soit focusé sur vtms d’une autre pers qd on la rencontre (c subjectif, dépend de chq ind)

Question 24

Expliquez l’étude de Kelley (1950) sur le rôle de l’attention sur la perception sociale.

Answer 24

1.Évaluation prof quon na pas rencontré en fonction d’une description de certaines de ces caracs

2. 2 conditions décrits comme:
   -Personne FROIDE, travaillante, critique, pratique, déterminée’
   -Vs: ‘Personne CHALEUREUSE, travaillante, critique, pratique, déterminée’
   -DONC seule carac diff : chaleureux ou froide

3.L’aspect chaleureux est impo ds la perception des gens, puisque ind ont dit évaluer/percevoir plus positivement la prof qui avait cette carac

Question 25

Expliquez le modèle de Asch concernant les traits.

Answer 25

1.Certains traits sont centraux, donc plus impo pour perception sociale vs les traits périphériques (qui sont moins impo)

2.Ex de traits centraux : chaleureux et froid
-ind chaleureux est vue comme plus généreux, wise, happy, good-natured, reliable comparé à ind froid

3.Ex de trait périphérique : déterminé

Question 26

Expliquez le modèle du contenu des stéréotypes (Fiske,
Cuddy, Glick, & Xu, 2002).

Answer 26

1.Les dimensions de compétence et de ‘chaleur’ (warmth) décrivent le mieux le contenu des stéréotypes envers divers groupes sociaux

2.Conséquences importantes pour nos réactions
envers les membres de ces groupes:
1)respect/admiration : compétence et chaleureux élevé
2)envie/ressentiment : comp élevé ; chal faible
3) aimer mais ne pas respecter/pitié : comp faible ; chal élevé
4) condescendance/dégoût : comp et chal faible

Question 27

Quel est le modèle du contenu des stéréotypes?

Answer 27

1.Lorsquon demande aux gens quelle est leur perception des groupes, on voit ces patrons se dégager

2.Les groupes quon considere compétent élevé et chaleureux élevé = notre propre groupe ou des groupes alliés (qui ns aident)

3.Lorsqu’on demande ex de ces catégories:
-Compétence élevé, moins chaleureux: riche par ex
-Compétence basse, plus chaleureux: femmes aux foyer
-Moins compétence, moins chaleureux: gens au chomage

Question 28

Expliquez le modèle SOKA (Vazire, 2010; Jayawickreme et al., 2023) par rapport à la perception du soi.

Answer 28

1.Les caractéristiques du soi qui sont peu observables (estime de soi, émotions négatives) sont évalués plus justement par la cible elle-même;

2.Les caractéristiques du soi qui sont possibles à évaluer (intelligence, extraversion) sont évaluées plus justement par les percevants

Question 29

Expliquez l’étude de Tissera et al. (2023) sur le processus de méta-positivité.

Answer 29

1.Le processus de méta-positivité opère aussi via les interactions sur zoom (pas slmt en présentiel)

2.Méta-positivité : on a une perception positive de ns meme et on pense que les autres ont aussi une perception positive de ns

Question 30

Expliquez le rôle de l’entreposage pour la perception sociale.

Answer 30

1.L’information est plus facilement entreposée en mémoire lorsque nous possédons un schéma organisé

2.Entreposage des informations à l’aide des schémas existants
– Le contenu des schémas influence la façon d’entreposer la nouvelle information

3. E.g., Le comptable (ex: schéma qui le décrit comme qqn sérieux, bas brun, …)

4.Le schéma facilite l’intégration n. info surtt lorsque la nouvelle info sur cette perso correspond à notre schéma

Question 31

Expliquez l’étude portant sur l’influence de l’entreposage initial sur les perceptions subséquentes(Anderson, Lepper, & Ross, 1980).

Answer 31

1. Réception de l’info sur ce qui fait de ‘bons’ pompiers:
   -Pour la moitié des participants, on dit que pour etre un bon pompier, on doit etre capable de prendre risque
   -Pour lautre moitié on dit que bons pompiers prennent peu de risques
2. Les participants indiquent quels traits sont effectivement bons:
   -Ils ont donné info quils avaient recu à l’étape 1
3. Présentation d’informations remettant en question l’info fournie à l’étape: Est-ce que cela change les perceptions des participants?
   -On dit aux participants: on ne le sait pas vrm quelle qualité est vrm lié à bon pompier
   -Qd on leur demande quest-ce qui fait un bon pompier : il conserve la meme rép quils ont donné au numéro 2

4.Conclu : Une fois formées, les impressions et perceptions sont plus difficiles à changer

Question 32

Expliquez l’ex de Barack Obama concernant la formation de première impression et la diff de les changer.

Answer 32

1.Eske le 20% des ind qui croyaient que Obama était musulmans vont changer leur croyance lorsqu’on va leur expliquer quil est chrétiens? Il reste 10% ind qui croient quil est musulman

2.C encore plus fort de nos jours à cause de la polarisation

Question 33

Expliquez le rôle du rappel dans la perception sociale.

Answer 33

1.Le rappel se fait en fonction des schémas existants

2. L’information cohérente sera plus facilement accessible
3. L’information INCOHÉRENTE peut elle aussi consolider nos schémas
   -Qu’Est-ce quon fait lorsque l’info est en incohérence avec notre schéma? On se dit que cette pers est une exception pour garder notre schéma

Question 34

Expliquez le rôle du jugement ds la perception sociale.

1.Le jugement global d’une personne est influencé en grande partie par…

2.Lorsqu’on porte un jugement sur une nouvelle personne, nous avons tendance à …

Answer 34

1.Le jugement global d’une personne est influencé en grande partie par l’information initiale que nous avons sur cette personne

2.Lorsqu’on porte un jugement sur une nouvelle personne, nous avons tendance à faire une moyenne pondérée de ses caractéristiques (Anderson, 1968)

Question 35

Expliquez l’effet de mots connotés positivement/négativement sur le jugement d’un individu.

Answer 35

1.Une moitié de la classe lisait des mots du genre positif (ex: gentil) et l’autre moitié des mots négatifs (ex: arrogant).

2.Ensuite, on lisait une mise en situation, et on devait dire c’était quoi notre perception de la personne.

3.Et ce qu’on remarque c’est que ceux qui ont lu une liste de mots positifs ont eu tendance à avoir une perception plus positive de la personne, et vice versa!

Question 36

Expliquez l’influence du contexte et de l’amorçage sur la perception sociale.

Answer 36

1.Le contexte social favorise l’amorçage de certains schémas reliés à la situation

2.Amorçage: L’activation de structures cognitives par le contexte social actuel

3.L’activation de ces structures cognitives (même subliminalement) influence nos perceptions et comportements

Question 37

Expliquez l’étude portant sur l’amorçage et les processus
automatiques, l’impression de Donald (Bargh & Pietromonaco, 1982).

Answer 37

1.Phase 1: Mots neutres ou relatifs à l’hostilité sont présentés subliminalement (e.g., hostile, insulte, raide)
-Entre chacun des stimulus, ils présentaient, sans que les participants s’en rendent compte, les mots neutres ou hostiles.

2.Phase 2: Formation d’une impression de Donald

3.Résultats: hostilité percue est plus grande pour ceux qui avaient subliminalement percues des mots hostiles

4.Donc, la présentation, même inconsciente, d’informations peut avoir un impact sur les perceptions sociales.

Question 38

Expliquez l’étude 1 de Bargh, Chen, & Burrows (1996) portant sur l’amorçage et les processus automatiques des mots politesse/impolitesse.

Answer 38

1.Amorçage de mots relatifs à la politesse, l’impolitesse, ou neutres

2.Tâche remettre en ordre des phrases mélangées:
-ex: ‘est il poli neige toujours
-La bonne rép : il est trjs poli

3.À l’intérieur de ces phrases, on inclut certains types de mots qui vont amorcés cognitivement des concepts (concepts de politesse, neutre ou impolitesse)

4.Expérimentateur disait au participant d’aller voir l’autre expérimentateur pour dire quil avait terminé (mais expérimentateur était en discussion avec qqn autre)
- la VD c’était de voir eske le participant allait couper l’expérimentateur

5.Plus de 60% des participants condition impoli ont interrompu expérimentateur
-Pres de 3X moins ds condition politesse ont interrompu

6.Donc amorcage cogni a des conséq pour cts concrets des gens

Question 39

Expliquez l’Étude 2 de Bargh, Chen, & Burrows (1996) portant sur l’amorcage et les processus automatiques pour les mots liés à la vieillesse.

Answer 39

1.Amorçage de mots relatifs à la vieillesse ou neutres
-Ex: floride, ride

2.Chronométré participants pour voir cmb de temps ca allait prendre aux participants de se rendre du labo aux ascenceurs (10 mètres)

3.Résultats:
-condition expé : plus long marcher
-condition neutre: moins long

4.Donc amorcage a impact sur ct concret

Question 40

Expliquez l’étude de Robertson et al. (2015) sur l’effet à LT des stéréotypes négatifs envers la vieillesse.

Answer 40

1.On a mesuré à quel point ils sont daccord avec stéréotypes de vieillesse

2.Puis, mesuré sur 1 période de 2 ans, quel est l’effet des stéréotypes de vieillesse sur le temps de marche

3.Plus gens endossent stéréotypes reliés vieillesse, moins il marchent rapidement au test de marche 2 ans plus tard

4.C stéréotype quon voit à travers diff âges (pas slmt chez pers âgées, l’étude ici était fait sur ind de 55 ans)

Question 41

Expliquez certaines critiques concernant les études sur l’amorcage.

Answer 41

1.Certains résultats passés n’ont pas été répliqués…

2. la recherche se doit d’identifier les modérateurs de l’effet d’amorçage et développer une bonne théorie

Question 42

Expliquez l’étude de Meevissen et al. (2014) mettant en lumière un modérateur pour une relation avec amorcage.

Answer 42

1.L’Amorçage de l’optimisme mène à plus de persistance suite à la fatigue, mais ce, seulement pour les participants étant schématiques pour l’optimisme**

2.L’amorcage de l’optimisme fonctionne donc mieux pour certaines pers (il faut tenir compte de cela dans la relation

**Schématique pour optimisme: ils se considèrent eux meme comme optimistes

Question 43

Expliquez l’étude de Williams & Bargh (2008) sur l’influence du corps sur la perception sociale

Answer 43

1.VD : former impression dun expérimentateur/prof alors quil l’aborde ds un ascenceur:

2.Moitié participants devaient tenir ds leur main café chaud de l’Expérimentateur alors quil répondait au questionnaire, évaluation plus négative
-L’autre moitié tenaient un café FROID, évaluation plus positive

3.Donc ce quon ressent ds notre corps a un impact sur notre perception

Question 44

Expliquez le lien entre posture et types de mots.

Answer 44

Chercheurs évaluent la posture en fonction des types de mots quon écrit:
-Fierté = associé à posture plus droite
-Vs déception = posture plus recroquevillé

Question 45

Expliquez l’étude portant sur la Thermorégulation sociale (Ijzerman et al., 2015).

Answer 45

En général, le fait de ressentir de la chaleur, proximité : lié à plus de confiance et coopération envers gens qui ns entourent

Question 46

Quelles sont les caracs du percevant qui influencent la perception sociale? Expliquez.

Answer 46

1.Motivation:
-Quel est le coût associé à une perception erronée?
-Quelle sera la conséquence?
-Ex: jugement pour peine de mort

2.Type de relation interpersonnelle:
-Si c qqn quon va revoir, on va moins utiliser de raccourcis, plus analysé la pers
-Relation interperso plus proche = ns motive à se former des impressions plus précises et justes des gens

3. Occupation cognitive:
   -Elle diminue la précision de nos perceptions sociales
   -C quoi les ressources et l’énergie cogni quon a
   -Plus occupation cogni est élevé, moins notre impression va etre précise et juste

Question 47

Comment les cibles influencent-elle nos perceptions d’elles?

Answer 47

1.L’apparence physique

2.La voix

3.L’habillement

4.Le comportement (gestes corporels et comportements non verbaux, posture)

5.Les ouï-dires

Question 48

Expliquez le rôle actif de la cible.

Answer 48

1.Le dévoilement d’indices sur notre identité (vêtement, comportements et apparence physique)

2.Choix du contexte social dans lequel on évolue et choix des interactions

3.L’adoption de stratégies appropriées dans les interactions:
-Si les actions du percevant envers la cible ne correspondent pas aux attentes de la cible, celle-ci peut agir de façon à influencer les perceptions du percevant

4.Ils vont mettre de l’avant certaines caracs favorables

Question 49

Expliquez la vérification confirmatoire des hypothèses.

Answer 49

1.Nous cherchons et remarquons les caractéristiques qui CONFIRMENT nos schémas

2.Nos perceptions influencent nos comportements adoptés avec la cible

3. Les comportements adoptés par le percevant ont pour but de confirmer ses perceptions initiales

4.Permet éviter une surcharge cogni car:
-Ns permet d’éviter de remettre en question ce quon a appris ds notre vie

Question 50

Expliquez l’étude de Snyder & Swann (1978) sur la vérification confirmatoire des hypothèses.

Answer 50

1.Voulait étudier : Cmt on peut confirmer nos hypothèses par rapport à qqn autre

2.Les participants venaient au labo et on vouloir voir si info quon a sur qqn peut etre validé

3.On disait aux gens quils allaient rencontrer soit qqn introvertie ou extravertie (et on définissait les 2 termes), il y avait 2 groupes de participants

4.On disait aux participants quils allaient devoir choisir des questions pour permettre de confirmer si ind est extraverti (ex: keske tu fais pour mettre de l’agrément ds une fete) ou introvertie (keski fait que c diff pour toi de touvrir aux autres)
-ce sont des questions tres orientées, qui permettent de confirmer une préconception quon a chez qqn

5.Résultats:
-Les questions qui permettent de confirmer que ind est extravertie ont été choisi chez ind qui s’attendait à rencontrer qqn extraverti et inverse pour introvertie

6.Juste par la manière dont les questions sont orientées = ns amenent à confirmer notre hypothèse (et ce phénomène arrive sans qu’on s’en rende compte)

Question 51

Expliquez ce que sont les prophéties qui s’autoréalisent.

Answer 51

1.L’influence des perceptions sur les comportements du percevant ET de la cible:
– Les comportements du percevant influencent aussi la cible
– La cible réagit de façon à CONFIRMER les attentes du percevant

2.Les perceptions qu’une pers peut avoir envers une autre, peuvent devenir intériorisé par la cible, puis avec le temps, la cible peut intériorisé cette perception puis confirmer par ses cts et ses actions cette perception

3.Ex étude faite sur enfant primaire:
-1er groupe : on dit à l’enseignant que les enfants de sa classe vont pouvoir se dév tres rapidement ; apres qq temps, les enfants avaient vrm dév leurs compétences, donc les enseignants se sont comportés de manière à confirmer cette croyance et meme chose au niveau des enfants

Question 52

Expliquez pk la prophétie autoréalisante peut aussi être négative.

Answer 52

1.Prophétie autoréalisante peut mener à des cts négatifs

2.Lorsque les membres de certains groupes sociaux sont stéréotypés et percus négativement, peut mener à une intériorisation des stéréotypes négatifs et cts qui vont confirmer ces stéréotypes

3.En prenant conscience de ces processus, on peut les remettre en question et éviter de les intérioriser

Question 53

Expliquez l’étude de Swann & Hill (1982) sur les prophéties autoréalisatrices chez les ind très schématiques.

Answer 53

1.VI : à quel point les participants manifestaient des cts de dominance entre participant et complice (ex: couper la parole ou arrete de regarder l’ind qui ns parle)
-On s’intéresse à des gens schématiques soit pour dominant ou soumis

2.VD: la rétroaction quelle soit en accord ou désaccord avec leur perception d’eux-même

3.Résultats:
-lorsquon donne rétroaction contraire à perception de eux meme, les gens dominants vont augmenter leurs cts dominants et les gens soumis vont diminuer cts dominants

4.Donc on réagit à la perception d’autrui pour montrer à la personne qui on est réellement
-Les gens peuvent bloquer les perceptions sociales que les autres ont sur eux, donc avoir un role actif