Cours 4 : Mémoire sensorielle, à court-terme et de travail

Question 1

Qui suis-je ?

Processus impliqués dans la rétention, la récupération et l’utilisation d’informations provenant des stimuli, des images, des événements, des idées et des compétences, et ce, même après que l’information originale n’est plus présente.

Answer 1

Mémoire

Question 2

À quoi sert la mémoire

Answer 2

Se rappeler d’un stimulus alors qu’il n’est plus présent

Question 3

Quels sont les 5 types de mémoires ?

Answer 3

Mémoire sensorielle

Mémoire court terme

Mémoire long terme épisodique

Mémoire long terme procédurale

Mémoire long terme sémantique

Question 4

Selon Atkinson et Shiffrin, quels sont les 3 types de mémoire ?

Answer 4

Mémoire sensorielle

Mémoire courtterme

Mémoire long-terme

Question 5

Quel type de mémoire suis-je ?

Garde 5 à 7 items pour 15 à 20 secondes.

Answer 5

MCT

Question 6

Quel type de mémoire suis-je ?

Phase initiale qui contient toutes l’information entrante pour quelques secondes ou fractions de secondes.

Answer 6

Mémoire sensorielle

Question 7

Quel type de mémoire suis-je ?

Peut conserver une quantité importante d’informations pendant des années et des décennies.

Answer 7

MLT

Question 8

Combine d’items pour combien de temps garde la mémoire à court terme ?

Answer 8

5-7 items pour 15-20 secondes

Question 9

Quel est le modèle de modalités de mémoire ?

Answer 9

Entrée
=> mémoire sensorielle
=> MCT => boucle répétition
=> MLT

Interaction entre MCT et MLT

Question 10

Par quel processus est-il possible de garder un stimulus dans la mémoire à court terme ?

Answer 10

par le processus de répétition
=> permet manipulation et rétention

Question 11

Qui suis-je ?

Processus actifs pouvant être contrôlés par la personne.

Answer 11

Processus de contrôle

Question 12

Quels sont les 3 processus de contrôle ?

Answer 12

Répétition

Stratégies utilisées pour rendre un stimulus plus mémorable

Stratégies d’attention pour se concentrer sur des stimuli spécifiques

Question 13

Vrai ou Faux

Dans la mémoire sensorielle, les infos peuvent rester longtemps en mémoire

Answer 13

Faux
Les informations se dégradent très rapidement

Question 14

Quels sont les rôles de la mémoire sensorielle ?

Answer 14

• Conserve quantité importante d’infos pour une courte période
• Récolte informations
• Garde infos pour un traitement initiale
• Remplit les blancs

Question 15

Que voulait mesurer l’étude de Sperling en 1960 ?

Answer 15

Mesure de la capacité et la durée de la mémoire sensorielle

Question 16

Quelles étaient les 3 conditions de l’étude de Sperling sur la mémoire sensorielle ?

Answer 16

1. Méthode de rapport complet
   => doivent dire le + rapidement les lettres (flash toutes lettres)
2. Méthode de rapport partiel
   => entendent son qui indique rangée de lettre à retenir (pairage tonalité)
3. Méthode de rapport retardé
   = son après l’Extinction des lettres (délai entre stimulus et exposition lettres)

Question 17

Quels ont été les résultats pour chacune des conditions de l’expérience sur la mémoire sensorielle ?

Answer 17

1. Moyenne de 4,5/12 (37,5%)
2. 3.3/4 (82%)
3. 1/4

Question 18

Que permet de conclure l’étude sur la mémoire sensorielle ?

Answer 18

Plus il y a un délai entre la tonalité et l’affichage des lettres, moins la performance est grande

Question 19

Quels sont les 2 types de mémoire sensorielles ?

Answer 19

Mémoire iconique (visuelle)

Mémoire échoique (auditive)

Question 20

De quoi est responsable la mémoire échoique ?

Answer 20

Persistance du son

Question 21

De quoi est responsable la mémoire iconique ?

Answer 21

Persistance de la vision

Question 22

Que fait la mémoire à court-terme ?

Answer 22

Stock de petites quantités d’informations pendant une courte durée

Question 23

Quelles sont les 2 sortes d’infos qu’inclut la mémoire à court-terme ?

Answer 23

Nouvelles infos reçues des réserves sensorielles ET infos rappelées de MLT (descendante)

Question 24

En quoi consistait l’étude de Peterson et Perterson en 1959 sur la mémoire à court terme ?

Answer 24

Pour mesurer MCT :
1.lecture de 3 lettres puis d’un nombre
2. soustraction -3 au nombre
3.rappel des 3 lettres

Question 25

Quels sont les résultats de l’étude de Peterson et Perterson en 1959 sur la mémoire à court terme ?

Answer 25

Après 3 sec de comptage, 80% de performance

Après 18 sec, 10 %

Question 26

Comment s’expliquent les résultats de l’étude de Peterson et Perterson en 1959 sur la mémoire à court terme (quel phénomène) ?

Answer 26

Dégradation

Question 27

Qui suis-je ?

Disparition d’une trace mnésique due au passage du temps et à l’exposition des stimuli concurrents

Answer 27

Dégradation

Question 28

Combien de temps dure la mémoire à court-terme lorsque la répétition est empêchée ?

Answer 28

15-20 secondes

Question 29

Quels sont les 2 types d’inférence ?

Answer 29

Proactive et rétroactive

Question 30

Qu’est-ce que l’inférence proactive vs rétroactive ?

Answer 30

Proactive : L’ancienne information interfère avec le rappel de la nouvelle.

Rétroactive : La nouvelle information interfère avec le rappel de l’ancienne.

Question 31

MCT : quel est le nombre d’articles qu’on se souvient ?

Answer 31

5-8

Question 32

Quelle est la conclusion de Miller sur la sensibilité au nb d’items ?

Answer 32

Plus la charge augmente, plus la performance diminue (après 4)

Question 33

Qu’est-ce que la stratégie de groupement/chunking ?

Answer 33

Petites unités => regroupement en plus grandes unités significative

Un groupement est une collection d’éléments associés entre-eux, mais faiblement associés à d’autres éléments

Question 34

Dans l’étude utilisant le test d’apprentissage verbal (California Verbal learning test 2), quelles sont les 2 stratégies utilisées par les participants et leur efficacité ?

Answer 34

Sérielle : répétition de la liste des mots dans l’ordre donnée
=> effet de récence, - performance

Sémantique : classer en catégories
=> + performance

Question 35

Quelle est la conclusion de l’étude de Alvarez et Cavanaugh sur la complexité des stimuli ?

Answer 35

Si rétention d’un plus grand nombre d’items => simple

Si rétention d’un plus petit nombre => complexes

+ facile : carrés couleur
signes chinoix noirs
polygones
+ difficile : cube avec ombre

Question 36

Comment peut-être mesurée la mémoire à court-terme ?

Answer 36

En nombre d’items ou en quantité d’informations

Question 37

Que permet la mémoire de travail comparativement à la MCT ?

Answer 37

permet de stocker et de manipuler des informations
ex : retenir chiffre et lire

Question 38

Dans quelles tâches complexes est impliquée la mémoire de travail ?

Answer 38

Compréhension, apprentissage et raisonnement

Question 39

Qui suis-je ?

Système de capacité limitée pour le stockage temporaire et la manipulation d’informations pour des tâches complexes

Answer 39

Mémoire de travail

Question 40

Quelle est la différence entre MT et MCT ?

Answer 40

MCT : conserve infos pendant courte période

MT : traitement et manipulation

Question 41

La mémoire de travail est un bon indicateur de ..?

Answer 41

la santé cognitive
=> est concernée par beaucoup de tests cognitifs

Question 42

Quel est le modèle de la mémoire de travail selon Baddeley ?

Answer 42

boucle phonologique : auditif et verbal

=> élément central exécutif : combine ressources attentionnelles et distribuent ressources cognitives

=> tablette visuospatiale : représentations visuospatiales des éléments

Question 43

Quels sont les 3 effets de la boucle phonologique ?

Answer 43

Effet de similarité : lettres ou mots similaires portent à confusion (traitement automatique des lettres)

Effet de longueur : meilleure mémoire pour petit mot, plus de charge cognitive pour long mot

Supression articulatoire : empêche une personne de répéter des éléments à retenir
=> élimine effets

Question 44

Qui suis-je ?

La création d’images visuelles dans l’esprit en l’absence de stimulus visuel physique.

Answer 44

Imagerie visuelle

Question 45

Que démontre l’étude de Shepard et Metzler sur la tablette visuospatiale ?

Answer 45

Tâche de rotation
=> plus nécessite grande rotation mentale, plus temps de réaction est grand

Question 46

Pourquoi la rotation mentale est plus difficile pour la tablette visuospatiale ?

Answer 46

car la différence entre l’image initiale et la deuxième image augmente

Question 47

Quelles sont les 3 composantes/rôles de l’exécutif central ?

Answer 47

Contrôleur d’attention : concentration, division, fonction attentionnelle

Contrôle la suppression des informations non pertinentes

En cas de lésion => comportement de persévération : répétition de la même action/pensée même si elle n’atteint pas objectif

Question 48

L’exécutif central est l’intermédiaire entre ?

Answer 48

MT et MCT

Question 49

Quelle est la composante ajoutée au modèle révisée de Baddeley ?

Answer 49

Tampon épisodique : Emmagasinage de sauvegarde qui communique avec MLT et MT

Question 50

Quelles sont les capacités du tampon épisodique vs boucle phonologique et tablette visuospatiale ?

Answer 50

tient l’info plus longtemps et possède plus grande capacité

Question 51

Où se trouve la mémoire de travail ?

Answer 51

Cortex préfrontal

Question 52

Quels sont les résultats de l’étude sur les réponses neuronales de la MT ?

Answer 52

Après disparition stimulus, l’info reste disponible autant longtemps que les neurones déchargent

Question 53

De quel type de mémoire s’agit-il ?

Se souvenir qu’une tomate est en réalité un fruit plutôt qu’un légume ?

Answer 53

Mémoire sémantique

Question 54

Des études démontrent que les dommages à une certaine zone du cerveau, perturbent les comportements qui dépendent de la MT. De quelle zone s’agit-il ?

Answer 54

Cortex préfrontal

Question 55

Quand une flamme virevolte rapidement, les gens perçoivent un cercle de lumière. Pourquoi cela se produit-il ?

Answer 55

La durée de la mémoire iconique (la persistance de la vision) est d’environ une fraction de seconde.

Question 56

Quelles sont les 2 composantes de la mémoire de travail silencieuse ?

Answer 56

État d’activité : les informations à retenir provoquent le déclenchement des neurones

État synaptique: la décharge des neurones s’arrête, mais les connexions entre les neurones sont renforcées

Question 57

Dymaniques neuronales : Selon Stockes, comment sont stockées les informations ?

Answer 57

Sous forme de changements à court-terme dans les réseaux cérébraux

Question 58

Quelle est la conclusion de l’étude de Vogel et all. sur les différences individuelles ?

Answer 58

Les participants avec une haute capacité de MT sont plus efficaces à ignorer les distracteurs.

Question 59

______ prédit la performance de la mémoire de travail dans les régions fronto-pariétal

Answer 59

activité cérébrale spontanée (emprunte digitale d’activité au repos)

Question 60

Qui suis-je ?

Je suis responsable de …
Imagerie visuelle
Rotation mentale

Answer 60

Tablette visuospatiale

Question 61

Qui suis-je ?

Je suis responsable de …
Augmente/Potentialise notre capacité de traiter l’information encodée en MT
Augmente les interactions avec la MLT.

Answer 61

Tampon épisodique

Question 62

Qui suis-je ?

Je suis responsable de …

Récupère l’information de la MLT

Coordonne les activités de la boucle phonologique et de la tablette visuospatiale pour diviser l’attention de manière adéquate pour effectuer une tâche.

Answer 62

Exécutif central