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PSY 2065 - Processus cognitifs > Cours 11 : Résolution de problème > Flashcards

Cours 11 : Résolution de problème Flashcards

1
Q

Qui suis-je ?

Un obstacle entre un état présent et un objectif.

A

Problème

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Q

Quelles sont les 2 composantes de l’approche Gestaltiste envers un problème ?

A
  1. Représentation du problème dans l’esprit d’un individu
  2. Restructuration de la représentation du problème
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Q

Selon l’approche Gestaltiste, qu’est-ce que la restructuration ?

A

Changer de point de vue afin de percevoir autre chose
=> réorganisation de la perception

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4
Q

Qui suis-je ?

Définie comme tout moment soudain de compréhension, réalisation ou solution a un problème qui implique réorganisation de la représentation mentale d’un stimulus, d’une situation ou une interprétation qui n’était initialement pas évidente.

A

Insight => moment de révélation (soudaine)

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5
Q

Un moment de révélation soudaine nécessite souvent une …

A

Restructuration du problème

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6
Q

Quelle est la différence entre un insight et un non insight problem quant à la prédiction de la progression dans la tâche ?

A

Insight : mauvaise prédiction (présence d’un inconu)
=> réparer une porte sans avoir le bon outil

Non insight : bonne prédiction (règles à suivre)
=> suivre recette

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7
Q

Quelle est la différence entre un insight et un non insight problem quant à la résolution ?

A

Insight : résolution soudaine => révélation

Non insight : résolution progressive => processus méthodologique

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8
Q

Que montre le graphique des résultats de l’étude de Metcalfe et Wiebe (1987) sur le jugement de progression toutes les 15 secondes (1 à 7) des participants selon un insight ou non insight problem ?

A

Tâche algèbre (non insight) : rating beaucoup plus linéaire

Tâche insight : réalisation soudaine (évaluation nulle, puis augmentation rapide)

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9
Q

Quels sont les 2 types d’obstacle à la résolution de problème ?

A
  • Fixation fonctionnelle
  • Set mental
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10
Q

Quel type d’obstacle à la résolution de problème suis-je ?

Restreindre l’utilisation d’un objet à ses fonctions habituelles.

A

Fixation fonctionnelle
=> problème des bougies et des deux cordes

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11
Q

Quel type d’obstacle à la résolution de problème suis-je ?

Une idée préconçue sur la façon d’aborder un problème.

A

Set mental

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12
Q

Sur quoi est basé le set mental ?

A

Sur les expériences passées d’une personne avec le problème ou un problème similaire

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13
Q

Que montre l’étude des pichets d’eau (set mental) selon les 2 groupes ?

A

G1 : on montre résolution problème et on leur explique
G2 : pas d’explication

G1 : reproduit la manière expliquée de résoudre le problème même si manière plus simple existe

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14
Q

Quelles sont les 3 étapes de résolution selon l’approche du traitement de l’info ?

A
  1. État initial
  2. États intermédiaires
  3. État de but
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15
Q

Dans l’étude de la Tour d’Hanoi, à quoi correspondent les sous-objectifs ?

A

Créer des états intermédiaires plus proches de l’objectif

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16
Q

Qu’est-ce qu’un espace de solution ?

A

modélisation de toutes les solutions possibles du problème

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17
Q

Quel est le problème du damier-mutilé ?

A

Présentation d’un damier de 64 cases auquel on a retiré 2 cases rouges
=> peut-on couvrir le damier avec 31 dominos ?

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18
Q

Quelles sont les 4 conditions de l’étude du damier-mutilé ?

A
  1. Damier vierge => lent
  2. Damier qui alterne de couleurs => +/- lent
  3. Damier écrit rose / noir en alternant => +/- lent
  4. Damier écrit pain / beurre en alternance => rapide
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19
Q

Quelle est l’interprétation de l’étude du damier-mutilé ?

A
  • Résolution plus facile lorsque des informations sont fournies qui indiquent la bonne représentation du problème
20
Q

Qui suis-je ?

L’utilisation d’une solution à un problème similaire guide la solution au nouveau problème.

A

Analogie pour résoudre un problème

21
Q

Qui suis-je ?

Le transfert d’un problème à un autre.
=> Problème de source pour résoudre le problème cible.

A

Transfert analogique

22
Q

Quelle est la différence entre problème source et problème cible ?

A

Problème source analogue : problème plus simple qui permet de trouver des solutions applicables à d’autres problèmes

Problème cible : problème à résoudre

23
Q

Quelles sont les 3 étapes de Gick et Holyoak pour résoudre des problèmes analogues ?

A
  1. Remarquer les relations (étape + difficile)
  2. Cartographier la correspondance entre les éléments de la source et de la cible (difficile)
  3. Application de la cartographie pour générer une solution
24
Q

Dans la résolution de problèmes analogues, quels sont les 2 types de caractéristiques ?

A

Caractéristiques de surface : gênent

Caractéristiques structurelles : lien des structures entre les problèmes => doivent être utilisées

25
Q

Quel est le % de personnes qui réussissent le problème de …

a) rayonnement de Dunker ?
b) rayonnement après avoir fait forteresse ?
c) rayonnement après leur avoir indiqué de penser au problème de la forteresse pour résoudre Dunker ?

A

a) 10 %
b) 30 %
c) 75 %

26
Q

Qui suis-je ?

Le processus par lequel deux problèmes sont comparés et les similitudes entre eux sont déterminées.

A

Codage analogique

27
Q

Pour quoi le codage analogique est-il efficace ?

A

pour amener les participants à prêter attention aux caractéristiques structurelles

28
Q

Qui suis-je ?

Il peut être difficile (ou trop facile) d’appliquer des analogies au laboratoire, mais les gens utilisent couramment des analogies dans des contextes réels.

A

Paradoxe analogique

29
Q

Qui suis-je ?

Les gens sont observés pour déterminer comment ils résolvent les problèmes dans le monde réel.

A

Recherche in-vivo de résolution de problèmes

30
Q

Quels sont les avantages et inconvénients de la recherche in-vivo ?

A

Avantages : cadre naturaliste

Inconvénients : long, impossible d’isoler et contrôler les variables

31
Q

Qui suis-je ?

Une personne qui, en consacrant beaucoup de temps à apprendre sur un domaine et à pratiquer et appliquer cet apprentissage, est reconnue comme extrêmement compétente ou compétente dans ce domaine.

A

Expert

32
Q

Quels sont les 2 facteurs qui font en sorte que les experts résolvent les problèmes dans leur domaine plus rapidement et avec un taux de réussite plus élevé que les débutants ?

A
  1. experts possèdent + de connaissances dans leur domaine
  2. Connaissances sont organisées de façon à être facilement accessibles
33
Q

Quelles sont les caractéristiques plus regardées par les experts vs novices ?

A

Novices : caractéristiques surface

Experts : caractéristiques structurelles

34
Q

Que montre l’étude de résolution de problèmes physique experts vs novices ?

A

Novices : groupent les problèmes ayant des objets similaires (plans inclinés)

Experts : regroupent les problèmes utilisant des concepts similaires (loi de conservation énergie)

35
Q

Quels sont les 3 aspects de la résolution de problèmes par les experts ?

A
  • Passent plus de temps à analyser problème
  • Performent pas mieux pour problèmes en dehors de leur champ d’expertise
  • Moins d’ouverture à de nouvelles façons de voir les problèmes (moins flexibles)
36
Q

Quelle est la différence entre créativité et cognition créative pour la résolution de problèmes ?

A

Créativité : nouvelles idées, pensées divergentes, nouvelles connexions

Cognition créative : utilisation analogies, convergence

37
Q

La création de velcro suite à l’analyse de la bave des chiens au microscope est une exemple de …

A

Cognition créative

38
Q

Qui suis-je ?

les idées qui précèdent la création du produit créatif fini, c’est un processus .. pas une simple idée !

A

Formes pré-inventives

39
Q

Quelles sont les 4 grandes étapes de résolution créative de problèmes ?

A
  1. Généralisation problème
  2. Formulation du problème
  3. Résolution problème
  4. Implémentation de la solution
40
Q

Résolution créative : Quelles sont les sous-étapes de l’étape #1 ?

A
  1. Généralisation problème

=> recherche de problème
=> constations des faits

41
Q

Résolution créative : Quelles sont les sous-étapes de l’étape #2 ?

A
  1. Formulation du problème

a) définition problème
b) recherche d’idées

42
Q

Résolution créative : Quelles sont les sous-étapes de l’étape #3 ?

A
  1. Résolution problème

a) évaluation et sélection
b) planification

43
Q

Résolution créative : Quelles sont les sous-étapes de l’étape #4 ?

A
  1. Implémentation de la solution

a) idée gagnante
b) action

44
Q

Créativité et cerveau : Que montrent les études en EEG ?

A

Activation des régions frontales qui différencie insight et non insight

45
Q

Créativité et cerveau : Qu’est-ce que le phénomène d’incubation ? Quand est-il utile ?

A

Période de pause durant laquelle on arrête de chercher des solutions au problème

=> utile lorsque pris dans nos pensées (réseau par défaut)

46
Q

Créativité et cerveau : que montrent les études en IRMF ?

A

Meilleure performance lorsqu’on ajoute une période de mind wandering

PSY 2065 - Processus cognitifs (11 decks)

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