Cours 4

Question 1

Définition biais d’attribution

Answer 1

Tendance à émettre des attributions qui semblent rompre avec la logique ou avec les principes théoriques usuels

Question 2

Lorsque l’attribution est faite par l’observateur :

Answer 2

• Erreur d’attribution fondamentale

- Biais de responsabilité injustifiée

Question 3

Lorsque l’attribution est faite par l’acteur :

Answer 3

• Biais de complaisance

- Autohandicap

Question 4

Erreur d’attribution fondamentale Définition

Answer 4

Tendance à exagérer l’importance des facteurs dispositionnels (internes) et à sous-estimer l’influence des facteurs situationnels (externes) dans l’explication du comportement d’autrui.
Une personne fait un comportement, et on se dit immédiatement que c’est de sa faute, sans prendre en compte les facteurs externes
Demande moins d’efforts cognitifs de choisir causes internes avant causes externes.

Question 5

L’erreur d’attribution sera plus marquée dans les ethnies vivant en Occident, pourquoi?

Answer 5

La culture occidentale, individualiste et solidement en faveur du libre-arbitre, accepte mal que les actions individuelles dépendent d’autre chose que de l’individu lui-même

Question 6

Explication à l’erreur d’attribution fondamentale (2)

Answer 6

1) Effet de saillance : une info saillante est une info qui est marquante, qui attire et retient l’attention.
Saillance perceptive : tendance à attribuer une influence plus importante aux personnes qui sont perceptiblement en évidence

2) Jugement rapide (ne tient pas compte du contexte)

Question 7

Définition Biais de responsabilité injustifiée

Answer 7

Tendance à porter le blâme à la victime plutôt qu’à la cause réelle
(ce biais se produit davantage si les conséquences sont graves)

Question 8

Explications biais de responsabilité injustifiée (4)

Answer 8

1) Assurance quant à l’impossibilité que ça nous arrive
2) Surcharge émotive qui nuit à la réflexion (émotion qui prend beaucoup de place : on réfléchit moins bien. Dans ce cas-là, lorsque la personne se calme, elle réalise et dit qu’elle ne le pensait pas réellement)
3) Croyance en un monde juste (amène à penser que cette personne méritait ce qui lui arrive)
4) Biais rétrospectif (impression de savoir quelque chose avant que ça arrive)

Question 9

Définition biais de complaisance

Answer 9

Tendance à attribuer nos succès et nos bon comportements à des facteurs dispositionnels (internes) et nos échecs et mauvais comportements à des facteurs situationnels (externes)

Question 10

Explications biais de complaisance (4)

Answer 10

1) Pour protéger notre estime de soi
2) Pour faire bonne impression aux autres
3) Influence de nos attentes (explication valable seulement quand on s’attend à réussir → si réussite = correspond à ce qu’on s’attendait → interne. Si échec = correspondait pas à ce qu’on s’attendait → externe. Pas logique, mais plutôt mauvais jumelage cognitif)
4) Influence du biais égocentrique jumelé à une perception positive de soi (liés à la mémoire : on retient + facilement ce qui vient de nous et qui est positif)

Question 11

Biais égocentrique

Answer 11

Biais qui amène un individu à exagérer dans ses souvenirs la part qu’il a pris dans des activités collectives

Question 12

Effet projecteur

Answer 12

Surestimer l’attention que les autres nous accordent

Question 13

Biais de fausse unicité

Answer 13

Biais amenant l’individu à considérer comme exceptionnels ses attributs positifs (pense qu’il est spécial)

Question 14

Biais de faux consensus

Answer 14

Biais amenant l’individu à considérer ses attributs négatifs comme plus répandus qu’ils ne le sont en réalité
Les algorithmes des réseaux sociaux nous empêchent d’avoir accès aux idées qui diffèrent des notres

Question 15

Autohandicap définition

Answer 15

Création d’une excuse toute prête en cas d’échec ou pour se valoriser davantage après un succès

Question 16

Autohandicap Revendiqué

Answer 16

revendiquer la présence d’obstacle avant de s’engager dans une tâche (AVERTIT les autres)

Question 17

Autohandicap Comportemental

Answer 17

Mettre de l’avant des obstacles à sa propre réussite avant de participer à une tâche (se mettre dans une situation qui voue à l’échec → n’avertit pas les autres)

Question 18

Explications autohandicap (2)

Answer 18

• Pour protéger notre estime de soi

- Pour faire une bonne impression aux autres

Question 19

Intégration de l’information : Approche gestaltique : Théorie de la gestalt

Answer 19

Selon cette théorie, les processus de la perception et de la représentation mentale traitent spontanément les phénomènes comme des ensembles structurés et non comme une simple addition ou juxtaposition d’éléments → programmé pour rapidement voir un ensemble dans des éléments séparés

Question 20

Étude de Asch : 5 groupes avec listes d’adjectifs avec un mot qui diffère dans chaque liste : pour chacun des traits ensuite nommé, le pourcentage de participants qui ont indiqué que le trait caractérise la personne décrite sur leur liste varie en fonction de la liste de mot initial (en fait varie en fonction du seul mot différent sur chacune des listes).
Quelles sont les conclusions générales? (3)

Answer 20

• Il y a une interaction entre les traits observés (1 mot peut influencer notre interprétation des autres mots)
• Certaines caractéristiques de la personnalité de la cible ont une plus grande importance que d’autres dans le processus de formation d’impression. Un effet de centralité (importance : dans une liste de traits, certains (les traits de centralité) pèsent plus lourds que d’autres) est observé
• L’ordre de présentation des traits influence notre perception globale. Un effet de primauté est observé.

Question 21

Approche associationniste définition

Answer 21

Faire des évaluations de chaque info séparément et ensuite on les combine
Définition : chaque caractéristique est évaluée selon sa présence et selon l’importance qui lui est accordée. Ensuite, les résultats de ces évaluations individuelles sont additionnés et, enfin, le résultat de cette addition est divisé par le nombre de caractéristiques (calcul de la moyenne)

Question 22

Règle de la moyenne pondérée

Answer 22

fait référence à l’importance : permet le mieux de prédire une impression générale : somme des produits de l’évaluation de chaque trait par son poids (l’importance que lui accorde la personne), divisée par le nombre de traits

Question 23

Facteurs influençant le poids accordé à chacun des traits dans l’approche associationniste

Answer 23

 La source de l’info (si on fait confiance à la source → accorde plus d’importance)
 La valence de l’info (valence = positif ou négatif, → si négatif, on accorde + d’importance)
 La normalité de l’info (normalité = habituel ou inhabituel → + d’importance à ce qui est inhabituel : saillance)
 La séquence des info recueillies (+ d’importance aux infos qu’on reçoit en premier → effet de primauté)

Question 24

Approche cognitive

Answer 24

On obtient plusieurs infos d’une personne :
Info 1 – Info 2 – Info 3 – Info 4 – Info 5 – Info 6
On combine les détails pour se rappeler de l’important :
Info 1 + Info 2 + Info 3 = Trait 1
Info 4 + Info 5 + Info 6 = Trait 2
L’impression initiale (qui se fait avec les infos et les trait) est suivie par le passage du temps, qui est suivi par l’impression globale (Récupérations des traits)
Au final : sentiment général à propos de quelqu’un, inclusion de beaucoup d’informations

Question 25

Exactitude des informations : infos qu’on peut obtenir de quelqu’un d’autre et qui nous permettent de former des impressions plus exactes

Answer 25

• Les indices visuels venant de la personne observée (caractéristiques physiques, tenues vestimentaires, comportements et expressions non verbales)
• Le fait que certains traits de personnalité s’accompagnent de comportements particuliers
• Les propos exprimés verbalement par la personne

Question 26

Exactitude des informations : infos qui proviennent de nous et qui peut nous permettre de former des impressions plus exactes

Answer 26

• Notre volonté à être exact
• Notre connaissance des risques d’erreur
• L’utilisation de stratégies mentales efficaces

Question 27

Exactitude globale

Answer 27

Lorsque nous portons un jugement général sur une personne, c’est-à-dire indépendamment du contexte dans lequel nous l’observons, il peut arriver que notre jugement soit exact ou non.
Le risque de se tromper est plus élevé parce que la personne peut être différente selon le contexte dans lequel elle se trouve : susceptible de commettre l’erreur d’attribution fondamentale

Question 28

Exactitude circonscrite

Answer 28

Lorsque nous évaluons une personne en lien avec un contexte précis, il y a plus de chances que notre jugement soit exact

Question 29

Confirmation d’hypothèse définition

Answer 29

Tendance à chercher, interpréter et créer les informations qui supportent les croyances existantes → la personne va tenir compte uniquement des informations qui correspondent à ce qu’elle pensait au départ

Question 30

• Étude de Chapman et Chapman : exemple de la confirmation d’hypothèse
Les chercheurs ont présenté à des psychologues et à des étudiants en psychologie des cas de patients hypothétiques présentant des problématiques diverses. Chaque cas était accompagné d’un diagnostic (paranoïa, problème d’impuissance, etc.) et du dessin d’un bonhomme, censé avoir été fait par le patient.
Quels sont les résultats?

Answer 30

Les participants surestiment la fréquence des signes présents dans le dessin en fonction de la problématique du patient → portent seulement attention aux infos qui confirment la croyance de la personne

Question 31

Persistance des croyances définition

Answer 31

Tendance à discréditer les informations qui contredisent les croyances existantes et à réinterpréter les faits de manière à confirmer ces croyances (la personne tient compte de toutes les infos, mais elle va réinterpréter celles avec lesquelles elle n’est pas d’accord)

Question 32

• Étude de Darley et Gross : exemple de la persistance des croyances
Les participants ont interprété la performance d’Hannah en fonction de leurs croyances initiales (c’est-à-dire leurs attentes) → groupe 1 : attentes élevées pour performance en lecture ET en math, groupe 2 : attentes faibles en lecture ET en math
Que montre cette étude?

Answer 32

Cette étude montre que lorsque les gens ont une croyance sur quelque chose, ils peuvent interpréter les nouvelles informations pour aller dans le même sens que leur croyance

Question 33

Prophétie qui s’autoréalise définition

Answer 33

processus par lequel les croyances d’un percevant p/r à une autre personne l’amène à adopter certains comportements qui, eux, amènent l’autre personne à se comporter de façon à confirmer les croyances initiales du percevant

Question 34

Prophéties autoréalisatrice 3 principales étapes

Answer 34

1) Croyances du percevant
2) Comportement du percevant envers la cible
3) Comportement de la cible envers le percevant
(étape 3 ramène à l’étape 1)

Question 35

Estime de soi définition

Answer 35

Évluation qu’une personne fait de ses caractéristiques propres

Question 36

3 types de stratégies pour construire une forte estime de soi et la maintenir

Answer 36

1- Se voir eux-mêmes plus positivement qu’ils ne voient les autres et étaient vu par eux
2- Exagérer le contrôle qu’ils ont sur leur vie
3- Être excessivement optimistes quant à leur propre avenir

Question 37

Illusion de contrôle définition

Answer 37

Penser que l’on peut contrôler des événements qui sont le fruit du hasard

Question 38

Optimisme exagéré

Answer 38

surestimation des chances de vivre des événements heureux, accompagné d’une sous-estimation des risques d’échec

Question 39

Comparaison descendante

Answer 39

Tendance à se comparer à des personnes que l’on juge inférieures à soi (pour relever son propre niveau, cherche confort dans l’Idée d’être + que quelqu’un d’autre)

Question 40

Comparaison ascendante

Answer 40

Tendance à se comparer à des personnes que l’on juge supérieures à soi (dévalorisation ou effet d’identification)
(personnes à l’intérieur de notre groupe, nos pairs, à qui on est « normalement » censé être égal)