Cours 3 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’agressivité?

A

L’agressivité est une tension, une énergie, qui se traduit souvent en un comportement orienté, qui peut être dérangeant, perturbateur ou qui peut porter atteinte à l’intégrité physique ou psychologique de soi ou d’autrui.

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2
Q

Expliquer cette affirmation :

L’agressivité a une fonction adaptative.

A

Elle permet à l’individu :
- De défendre ses possessions ou son territoire;
- De gagner ou maintenir un rang social;
- De se protéger;
- De protéger un autre individu.

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3
Q

Vrai ou faux

L’excès d’agressivité, tout comme son absence, traduisent une difficulté qui pourrait nuire à l’adaptation, entraver le développement.

A

Vrai

Par exemple,

si un jeune se fait intimider et ne réagit pas, il va continuer à subir l’agression des autres, ne voudra plus aller à l’école, n’aura plus de réseau social, etc.

Si ce jeune a un excès de rage et agresse physiquement l’agresseur, il peut donc tomber dans un patron d’intimidateur et avoir des répercussions sur son cheminement.

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4
Q

Comment pouvons-nous distinguer l’agressivité de la violence?

A

L’Organisation mondiale de la santé (OMS) définit la violence comme l’usage délibéré ou la menace d’usage délibéré de la force physique ou de la puissance contre soi-même, contre une autre personne ou contre un groupe ou une communauté, qui entraîne ou risque fort d’entraîner un traumatisme, un décès, un dommage moral, un maldéveloppement ou une carence. Pour être considérés comme violents, les comportements doivent être intentionnels, indésirables, non essentiels et nuisibles.

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5
Q

Comment pouvons-nous distinguer l’agressivité hostile de l’agressivité instrumentale?

A

Hostile : Utilisée dans le but d’infliger une douleur, de blesser, de faire subir une conséquence négative.

Instrumentale : Utilisée dans une démarche permettant d’obtenir des ressources, un privilège, d’atteindre ou de maintenir une position sociale.

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6
Q

Vrai ou faux

Tous les gestes violents sont agressifs

A

Vrai

Tous les gestes violents sont agressifs, mais le contraire est faux.

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7
Q

Comment pouvons-nous différencier l’agressivité proactive de l’agressivité réactive?

A

Proactive : Utilisée de façon préméditée, stratégie visant à atteindre un objectif défini, à contrôler, dominer. (apprentissage social)

Réactive : Utilisée en réponse à une provocation, en réaction à la colère, avec une certaine impulsivité. (réaction émotive)

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8
Q

Comment pouvons-nous différencier l’agressivité directe de l’agressivité indirecte?

A

Directe : Gestes dirigés de façon ouverte vers la personne à qui l’individu souhaite causer du tort. (visible)

Indirecte : L’individu cause du tort à l’autre sans s’adresser à la personne, mais par l’entremise de moyens indirects. (ex : répandre des rumeurs)

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9
Q

Pourquoi est-il important de savoir reconnaître les différentes classifications de l’agressivité?

A

Car l’intervention est différente dépendamment du type d’agressivité utilisé.

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10
Q

Quels sont les 5 formes d’agressivité?

A
  1. Agressivité psychologique : Insulter, se moquer, menacer, tenir des propos discriminatoires
  2. Agressivité physique : Faire trébucher, contraindre, frapper, pousser
  3. Agressivité sociale : Propagation de rumeurs, exclusion, ignorance, dénigrer la personne en son absence
  4. Agressivité matérielle : Vol, vandalisme
  5. Cyber-agressivité : Envoi de messages haineux, envoi répétitif de messages, envoi de photos ou vidéos à une tierce personne, commentaires
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11
Q

Quelles sont les 2 structures cérébrales impliquées dans la manifestation de comportements agressifs et leurs implications?

A

L’amygdale joue un rôle important dans le traitement des informations sensorielles, particulièrement celles pouvant l’informer d’un danger potentiel dans son environnement. Elle est aussi responsable des réponses corporelles aux situations menaçantes. Enfin, l’amygdale est impliquée dans la mémorisation d’une situation menaçante et s’activera à l’évocation de ce souvenir. Des anomalies au niveau de l’amygdale pourraient donc être associées à davantage de comportements agressifs.

Le cortex préfrontal est impliqué dans la production d’une réponse comportementale adaptée, tenant compte des informations sensorielles, émotionnelles et cognitives. La présence de déficits dans cette zone du cerveau est associée à davantage de comportements agressifs, car le cortex préfrontal ne parvient pas à inhiber de façon efficace une réponse comportementale agressive ou à recourir à des comportements alternatifs mieux adaptés.

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12
Q

Quel est l’implication des gènes dans l’agressivité?

A

Les études démontrent que les facteurs génétiques expliqueraient un pourcentage élevé des différences individuelles en ce qui a trait aux comportements agressifs. Plusieurs gènes seraient impliqués et ceux-ci pourraient avoir une influence variable selon la période développementale. Plusieurs gènes ont été identifiés pour leur implication dans la synthèse, le transport, la détection et la dégradation de la dopamine et la sérotonine, des neurotransmetteurs jouant un rôle actif dans la régulation émotionnelle.

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13
Q

Vrai ou faux?

Il y a une relation entre le cortisol et l’agressivité.

A

Vrai, cependant les sources varient à ce sujet.

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14
Q

Quelles sont les dimensions du tempérament (9)?

A
  • le niveau d’activité motrice;
  • la régularité des fonctions biologiques;
  • L’approche et le retrait;
  • l’adaptabilité;
  • Le seuil de réactivité sensorielle;
  • l’intensité des réactions;
  • la qualité de l’humeur;
  • la distractibilité;
  • la persévérance

PINARDAS-Q

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15
Q

Selon son tempérament, l’enfant tend à agir ou réagir d’une certaine façon, ce qui influencera sa capacité de _________________________________________________. Un tempérament difficile est associé à un niveau plus ________ d’agressivité

A

régulation émotionnelle et comportementale
élevé

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16
Q

Qu’est-ce qu’un style parental et quels sont les 4 types?

A

Les styles parentaux réfèrent aux pratiques éducatives principalement adoptées et qui définissent le type d’interactions parent-enfant.

  • Démocratique
  • Autoritaire (incohérences des punitions / reproduction des comportements parentales / besoin d’autonomie et d’affirmation non comblés)
  • Permissif (pas de limites ce qui encourage les mauvais comportements / pas habitué aux règles donc plus grande réaction / pas soutenu dans la capacité d’autorégulation)
  • Négligent (pas soutenu dans la capacité d’autorégulation / reproduction des comportements parentales / pas de soutien, de chaleur)
17
Q

Expliquer cette affirmation :

Les déficits neuropsychologiques peuvent expliquer la présence d’agressivité?

A

Lorsqu’une situation sociale se produit, les individus traitent les informations en sollicitant des réseaux neuronaux qui ont été établis sous l’influence de facteurs génétiques et des
expériences vécues. Cette façon de traiter l’information aura une incidence sur la réaction. Lorsqu’une situation ambiguë se produit il y a plusieurs façon de l’interpréter. Les individus qui interprètent plus spontanément de telles situations comme étant hostiles ou menaçantes auront davantage tendance à réagir de façon agressive.

18
Q

Le style __________________ est celui qui est le plus favorable au développement d’une bonne capacité d’adaptation, alors que les trois autres styles sont associés à des comportements ________________ chez l’enfant

A

démocratique
agressifs

19
Q

Expliquer la relation entre la relation avec les pairs et l’agressivité

A

Les relations avec les pairs, lorsqu’elles sont positives, sont une source non négligeable de soutien et de reconnaissance et favorisent un bon développement socio-affectif.

Toutefois, les enfants présentant des comportements agressifs établissent souvent des relations entre eux. On retrouve alors davantage d’interactions coercitives et de conflits, associés à une augmentation des conduites agressives.

Les enfants peuvent aussi subir la pression exercée par le groupe de pairs. Si celui-ci a recours à et/ou valorise des comportements agressifs, cela peut amener certains enfants à envisager ce type de comportements.

20
Q

Vrai ou faux?

L’environnement scolaire peut contribuer au maintien ou à l’aggravation des conduites agressives.

A

Vrai

En effet, il semble que les élèves qui présentent des comportements agressifs ne bénéficie pas d’un environnement scolaire aussi favorable que leurs pairs. Ils ont tendance à avoir des relations plus distantes et conflictuelles avec leurs enseignants, un moins grand sentiment d’appartenance à leur école, ils sont plus souvent sanctionnés, obtiennent de moins bons résultats, puis ils perçoivent l’environnement scolaire comme étant plus hostile et moins juste.

21
Q

La plupart des enfants d’âge préscolaire ont recours à des comportements agressifs, ce qui traduit le caractère ____________ et _____________ de l’agressivité. Le recours à l’agressivité physique commence à croître dès l’âge de ___ mois et atteint son apogée entre ___ et ____ mois. Celle-ci tend ensuite à ______________ jusqu’à l’adolescence. L’agressivité peut alors prendre des formes moins __________________ et _____________________.

A

La plupart des enfants d’âge préscolaire ont recours à des comportements agressifs, ce qui traduit le caractère NORMATIF et ADAPTATIF de l’agressivité. Le recours à l’agressivité physique commence à croître dès l’âge de 9 mois et atteint son apogée entre 24 et 42 mois (2-3,5). Celle-ci tend ensuite à DIMINUER jusqu’à l’adolescence. L’agressivité peut alors prendre des formes moins DIRECTES et APPARENTES.

22
Q

Quels facteurs contribueraient au déclin de l’agressivité, vers l’âge de 4 ans?

A
  • Communication (peut exprimer ses besoins sans faire usage d’agressivité)
  • Socialisation (habiletés sociales, cadre)
  • Autonomie (dépend moins des autres)
  • Autorégulation émotionnelle (résolution de problèmes, inhibition des comportements, planification)
  • Gratification (capacité de gérer le délais, meilleure compréhension)
  • Anticipation des conséquences (réfléchi aux répercussions de ses actions)
23
Q

À quoi est associée l’agressivité?

A
  • Un faible niveau de compétence sociale;
  • Un rejet par les pairs;
  • Une moins bonne performance académique;
  • Un comportement antisocial;
  • Des problèmes de consommation de substances;
  • La dépression;
  • Des idées suicidaires.
24
Q

Vrai ou faux

Les comportements agressifs peuvent se manifester de manière isolée ou alors, ils peuvent faire partie d’une crise.

A

Vrai

Une crise d’agressivité comporte 5 phases, chacune d’elles étant associée à des signes ou comportements spécifiques. Les déclencheurs possibles sont multiples et peuvent parfois
être difficiles à identifier, mais ils sont souvent associés à une émotion plus intense.

25
Q

Quelles sont les 5 phases de la crise de l’agressivité?

A
  1. Apparition
  2. Développement
  3. Désorganisation
  4. Décompression
  5. Récupération
    6???

Voir présentation p.24

26
Q

Quels sont les déclencheurs possible d’une crise d’agressivité?

A
  • Refus
  • Demande
  • Délais
  • Sentiment d’injustice
  • Contexte (faim, fatigue, etc)
  • Perdre
  • Mauvaise communication
  • Sensibilité sensorielle
  • Incompréhension