Cours 2 Flashcards
Qu’est-ce que le développement?
Le développement est un processus (ICI C’EST DG) :
- global;
- continu;
- dynamique;
- cumulatif;
- irrégulier;
- individualisé;
au cours duquel des changements interviennent dans le but de favoriser une meilleure adaptation.
Le développement s’opère à travers les expériences vécues, qui sollicitent les capacités de l’enfants, dans les différentes sphères. Il est bien sûr influencé par les caractéristiques propres à l’enfant
Chaque période développementale comporte plusieurs défis. La façon de faire face à des défis ___________ d’un individu à l’autre, en fonction d’une multitude de facteurs. La ______________________________________ aux défis d’une période développementale influencera la capacité d’adaptation aux défis des périodes développementales _______________________. Il importe de connaître les défis associés à chaque période développementale afin de pouvoir départager le ________________________________ d’un développement pathologique.
Chaque période développementale comporte plusieurs défis. La façon de faire face à des défis VARIE d’un individu à l’autre, en fonction d’une multitude de facteurs. La CAPACITÉ DE CHACUN À S’ADAPTER aux défis d’une période développementale influencera la capacité d’adaptation aux défis des périodes développementales SUBSÉQUENTES. Il importe de connaître les défis associés à chaque période développementale afin de pouvoir départager le DÉVELOPPEMENT NORMAL d’un développement pathologique.
Vrai ou faux?
Les troubles extériorisés apparaissent subitement, sans signe prédicteur.
Faux
Les troubles extériorisés n’apparaissent pas subitement, mais s’inscrivent dans une trajectoire développementale. Ces trajectoires développementales ont été étudiées, dans le
but d’identifier les facteurs qui influencent le risque d’inadaptation, puis pour comprendre de quelle façon ces facteurs agissent.
Qu’est-ce qu’un facteur de risque et un facteur de protection?
Facteurs de risque : contribuent au développement ou à l’aggravation de difficultés ou de troubles.
Facteurs de protection : empêchent ou limitent le développement ou l’aggravation de difficultés ou de troubles.
Qu’est-ce qu’un facteur de risque temporel?
Facteur qui change avec le temps (ex : pratiques parentales)
Ce facteur influence l’individu pendant une période donnée, en fonction des circonstances de la vie.
Qu’est-ce qu’un facteur de risque interactif?
Ce facteur interagit avec d’autre de façon complexe.
Qu’est-ce qu’un facteur de risque statique?
Facteur qui ne change pas (ex : sexe)
Le facteur influence l’individu tout au long de sa vie.
Qu’est-ce qu’un facteur de risque multidimensionnel?
Facteur qui touche à différentes dimensions
Le facteur peut avoir un impact à la fois sur son cheminement académique et sur ses relations familiales.
Qu’est-ce qu’un facteur de risque générique?
Ce facteur influence le risque de développer plusieurs difficultés différentes.
Qu’est-ce qu’un facteur de risque cumulatif?
Addition des risques
Ce facteur, comme tous les autres, augmente le risque de développer une difficulté.
Qu’est-ce qu’un facteur de risque spécifique?
Ce facteur influence le risque de développer un trouble ou comportement spécifique.
Voir p.17-18 (facteurs risques et protections)
Vrai ou faux?
La présence de troubles ne peut pas être attribuée ni à l’enfant, ni à son environnement, mais à une forme de causalité circulaire.
Vrai
Le développement de troubles ne résulte pas de relations de causalité directes et linéaires, mais bien d’une multitude d’interactions complexes et continues entre les différents facteurs individuels et environnementaux, qui évoluent dans le temps.
Quels sont les principaux défis liés à la petite enfance?
- Propreté
- Autonomie affective
- Habillage
- Établissement relations significatives (autres parents)
- Faire face aux contraintes (peu de pouvoir décisionnel)
- Adaptation à la garderie
PAFAHÉ
Quels sont les principaux défis liés à l’enfance?
- Transition vers l’école
- Apprentissages académiques
- Distance entre la famille et l’enfant (influences autres)
- Relationnel (intégration au sein d’un groupe de pairs)
- Capacité d’attention
