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Développement de l'enfant > Cours 3 > Flashcards

Cours 3 Flashcards

1
Q

9 motivations à la parentalité? car pas tous qui peut procréer qui ne va pas le faire

A
  • Donner/recevoir de l’affection et prendre soin de quelqu’un
  • Donner un sens à la vie
  • Créer sa propre famille
  • Élever une nouvelle personne, personnalité
  • Renforcer la relation de couple par le biais d’un projet commun
  • Combler le besoin de parentalité du conjoint
  • Assurer la pérennité de la lignée, héritage, valeurs
  • Acceptation sociale
  • Avoir une source de soutien externe (soins, soutien financier qd plus vieux)

couple se regre enfant au bas, sous toit avec communauté autour et hereditaire

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2
Q

8 Facteurs dissuasifs à la
parentalité

A
  • Risques de complications à la naissance
  • La charge de responsabilité constante pour la santé, sécurité, bien-être d’un enfant
  • Craintes que l’enfant devient « mauvais» (malgré tt ce que le parent fait ie genetique enfant pourra pas bien s’intégrer dans société)
  • Surchage: difficultés liées à la conciliation des rôles (famille-carrière)
  • Élever un enfant dans un monde affligé par le crime, la guerre et la pollution (se tourner vers adoption)
  • Enjeux financiers
  • Diminution du temps de qualité avec le conjoint
  • Perte de sa vie privée

Mère naked brique accouche petit la frappe, mari travaille et gun

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3
Q

Est ce que la transition vers la parentalité est plus tot ou tard mtn et EXTRA ce que ca entraine

A

plus tard
graphique p.4, gros déclin entre 1970 et 2012 et de moins en moins en age
(et entre 2007 et 2017)

*entraine fewer children

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4
Q

EXTRA pk fewer children

A

diviser énergie des femmes entre famille et carrière et plus s’investir envers les autres pour le développement intellectuel (négligeable…) (plutot associer au fait que plus grandes familles sont dhab plus pauvre…)

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5
Q

Pourquoi la transition vers la parentalité est de plus en plus tard (3)

A
  1. Priorisation de son éducation/sa carrière (Prolongation des études (cycles supérieurs ie psycho requière doc pour argent ie))
  2. Risques associés à la parentalité tardive
  3. Avantages: stabilité financière, stabilité d’emploi, parents plus matures etparents prêts; couples plus stables
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6
Q

4 risques associé à la parentalité de la parentalité tardive

A
  1. Difficultés au niveau de la fertilité/reproduction (remarque plus de difficulté avec qualité ovules avec lage dès 25 ans et mm avec technologies pour homme aussi apres 35 ans )
  2. Anomalies chromosomiques (avec l’age)
  3. Troubles influencés par la génétique chez l’enfant (p.ex.: l’autisme) (mais juste corrélationnelle, pas cause a effet)
  4. Grossesse plus risquée (plus de complication)
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7
Q

3 étapes du développement prénatal et temps associé

A
  1. phase germinale (2 première semaines)
  2. période embryonnaire (entre la 3e et 8e semaine)
  3. période foetale (9e semaine a la fin de la grossesse)
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8
Q

4 étapes de la période germinale et un résumé

A
  1. De la fertilisation à l’implantation dans la paroi utérine
  2. Différenciation cellulaire: le zygote entame un processus de duplication
    pour former le blastocyste
  3. Le blatocyste s’implante dans la paroi utérine
  4. Formation des structures qui protègent et nourrissent l’organisme

Bref, structure simple a complexe

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9
Q

2 structures qui protege et nourissent l’organisme formé dans la période germinale

A
  • Amnios: membrane qui protège l’organisme
    2. Placenta et cordon ombilical: permet l’
    alimentation de l’organisme et
    l’évacuation des déchets
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10
Q

4 étapes de la période embryonnaire

A
  1. Formation du tube neural (système nerveux) (Cerveau dans une forme primitive, Moelle épinière)
  2. Formation des structures externes et internes (Visage, bras, jambes, doigts, orteils, Production des neurones)
  3. Développement des organes reproducteurs
  4. L’embryon peut bouger
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11
Q

3 étapes de la période foetale au 3e mois)

A

3ème mois:
1. Connexion et organisation du système nerveux, organes et muscles
Croissance rapide au niveau de la taille
Organes génitaux sont formés (on peut déterminer le sexe)

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12
Q

2 étapes de la période foetale au 2e trimestre (13-24 semianes)

A
  1. Presque tous les neurones du cerveau sont en place (surplus de production de neuronnes)
  2. Développement sensoriel
    (Mouvement des yeux et
    Réaction du foetus aux sons)
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13
Q

a quelle période le parent peut sentir le bebe bouger

A

période foetale

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14
Q

5 étapes de la période foetale au 3e trimestre (25-28 semaines) et indicateur

A

Bon indicateur de sa survie si se rend la

  1. Période de viabilité: le foetus a de bonnes chances de survie
  2. Croissance rapide du cerveau
  3. Patrons éveil/sommeil s’établissent (Évident par la présence du rythme cardiaque)
  4. Développement de la personnalité/du tempérament (Évident par le niveau d’activité du foetus, Les foetus actifs: tolèrent mieux la frustration ie dattendre biberon); sont moins peureux)
  5. Sensibilité accrue aux stimuli externes
    (Parler au foetus; reconnait voit de sa mère ie suscion plus rapide qd mere mais pas necessairemnt lié au dév. seul mais impact sur attachemment)
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15
Q

Risques associé a chq période

A
  • Période germinale: mort prénatale
  • Période embryonnaire: anomalies majeures au niveau des structures
  • Période foetale: défauts
    physiologiques; anomalies
    mineures au niveau des
    structures (car deja formé pas mal)
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16
Q

3 principes du développement prénatale dans la période prénatale

A
  1. différentiation: structures et fcts deviennent de +en+ spécialisé ie cellule indifférencié se spécialise pr coeur
  2. Céphalocaudal: de la tête vers le bas ie structure cerveau en 1er
  3. Proximodistal: du centre du corps vers extrémité
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17
Q

Dans les contextes entourant le développement prénatal, quels sont les agents tératogènes

A

impacts sur embryon/foetus
Des agents toxiques de l’environnement qui engendrent des malformations durant la période prénatale
- Impacts physiques et psychologiques

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18
Q

4 facteurs influencant les impacts physiques/psychologique des agents tératogènes

A
  1. La dose/quantité: dose plus grande + sur période prolongée = risque plus élevé
  2. L’hérédité: composition génétique peut protéger des impacts nocifs
  3. Autres influences négatives: cumul d’agents tératogènes pouvant empirer les impacts (p.ex.: nutrition, manque d’accès aux soins de santé)
  4. L’âge: le stade de développement in-utero. Certains sont plus à risque, donc les dommages sont plus graves et plus difficiles d’intervenir pour limiter les dégâts (période sensible où le corps est préparé a se dév. vite donc plus sensible a lenvironnement) ie embryonnaire plus a risque que foetale
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19
Q

EXTRA qd est ce quon est le plus impacté par les agents tératogene (germinale, embryonnaire, fétale?) et quelles structures sont associé a une période sensible longue vs courte

A

Période sensibles longues: cerveau et oeil
Période sensible courte: limbs and palate

pas période germinale (mais si oui meurt), période embryonnaire, période fétal domage minime (surtout sur cerveau, yeux, oreils, dents…et mm gene expression a long terme ce qui peut affecté le psychologique ie relations interperso)

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20
Q

3 agents tératogènes

A
  1. substances (médicaments, drogues, tabac, alcool)
  2. Virus
  3. Facteurs environnementaux
    EXTRA rest
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21
Q

Dans les médicaments comme agent tératogène, quand est-ce qu’ils ont un impact/risque et ce qui se passe en 1960, 1945-1970, de nos jours

A

si la molécule est assez petite pour pénétrer le placenta (et donc le sang de l’embryon/foetus) = risques

  • 1960: Thalidomine (sédatif) (Déformations sévères chez l’embryon (p.ex.: bras, jambes, oreilles et intelligence entre autre a cause méthylation))
  • 1945-1970: Diethylstilbestrol (DES) (Infertilité de l’enfant, malformation des organes reproducteurs, cancer)
  • De nos jours: Isotretinoin (anomalie syst immunitaire, cerveau…) Aspirine
    (troubles moteurs, déficits
    cognitifs ie inattention)
    EXTRA mm cafféine associé faible poids a la naissance
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22
Q

Dans les antidépresseurs comme agent tératogènes entraine quoi, ce qui faut faire pour éviter ceci et limites des études

A

Naissance prématurée, faible poids à la naissance, difficultés respiratoires, délais dans le développement moteur.
Et si la mère est sévèrement déprimée? ie se nourrit mal a cause de sa dépression pas super…

Marche à suivre: éviter les médicaments (recommande un autre) ou s’informer auprès d’une infirmière …mais dure si cest pas ou si ta vrm besoin.

Limites des études: difficile d’établir une causalité juste corrélation, difficile de circonscrire l’impact du médicament, possible qu’un autre agent (car souvent prend plusieurs med donc quoi qui cause??).

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23
Q

Les drogues comme la cocaine, héroine et méthadone comme agents tératogènes: impacts et facteurs de risques

A

Naissance prématurée, anomalies du cerveau, déformations physiques,
dépendance chez le nouveau-né, atteintes cognitives (ie seizure), dev cognitif long ie émoire, moteur, attention (constriction des vaisseaux sanguins et limites oxygene que recoit cerveau du foetus) +EXTRA: often born drug-addicted, difficult to calm (mère difficulté a soccuper d’elle donc prob. comp. persiste)
*mais certaines etudes dis pas dimpact majeur…depend autres choses

Facteurs de risques: parents issus d’un contexte de pauvreté

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24
Q

Les drogues comme la marijuana comme agents tératogènes: impacts

A

Impacts cognitifs chez l’enfant (attention, mémoire, difficultés académiques);
difficultés émotionnelles (dépression, colère/agressivité)
EXTRA Low birth weight
- moins bien établi que vaec cocain, heroine et méthadone

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25
Q

EXTRA hypothèse du ‘initial hit’ de consommer de la marijuana de facon prenatal

A

exposition prenatal = initial hit
final hit ou probleme cognitif et emotionnel a long terme= privation nourriture, stress, inadeuqate parenting

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26
Q

2 substances dans les agents tératogènes dont les impacts sont tres soutenus par la recherche

A

Tabac et alcool

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27
Q

Impacts du tabac (mm fumée secondaire) et processus du tabac comme agent tératogène

A

Faible poids à la naissance, naissance prématurée, fausse couche, anomalies à la naissance, impacts cognitifs et affectifs à l’enfance/adolescence ie plus reactif a la frustration (plus ten prend=plus de chance)
EXTRA modificateur epigenetqiue
Quel est le processus? La nicotine réduit le flow de sang à l’utérus + cause une croissance anormale du placenta. Ceci réduit le transfert de nutriments au foetus EXTRA augmente concentration de CO2 dan sang

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28
Q

Impact de l’alcool comme agent tératogène et 2 processus

A

Trouble du spectre de l’alcoolisme foetal (SAF): trouble englobant les impacts physiques, cognitifs et comportementaux engendrés par une exposition prénatale à l’alcool
Processus:
- reduction de la qte oxygene amene au foestus car bcp denergie a metaboliser alcool
- l’alcool interfere avec le processus de production de neurones interférant avec developpement
EXTRA - epigenetic changes: methylation of genes (paternal alcohol too)

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29
Q

3 troubles et 6 anomalies du trouble du spectre de l’alcoolisme foetale

A

Troubles:
1. Syndrome de l’alcoolisme foetal (le plus grave, permanent)
2. SAF partiel: parent a consommer a petite dose ie certains anomalie faciale
3. Trouble neurodéveloppemental associé a l’alcool: ie cognitif parent a consommer a petite dose
EXTRA 4. Défaut a la naissance associé a l’alcool

Anomalies
1. short eyelid openings
2. thin upperlip
3. smooth or flattened philtrum
4. petite taille de la tête
5. atteinte cérébrale: limitation intellectuelle ie mémoire, langage, attention, limite coordination motrice et donc social, overactivity
6. développement lent

*juste corrélation

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30
Q

EXTRA syndrome de l’alcoolisme fetal, sx

A
  1. 2 des 3 anomalies faciales
  2. prob. croissance physique
  3. prob. dev. cerveau
  4. prob. cognitif et béhavioral
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31
Q

EXTRA syndrome alcoolisme fetal partie, sx

A
  1. 2 des 3 anomalies faciales
  2. prob croissance physique ou prob dev cerveau
  3. prob. cognitif ou béhavioral
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32
Q

EXTRA Trouble neurodéveloppemental associé a l’alcool, sx

A
  1. pas d’anomalie faciale ni prob croissance physique
  2. prob dev cerveau ou brain injury
  3. prob. cognitif ou béhavioral
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33
Q

EXTRA Défaut a la naissance associé a l’alcool, sx

A
  1. 2 des 3 anomalies faciales
  2. autres malformations lié a lalcool
  3. pas de prob croissance physique, pas prob dev cerveau, pas de prob cognitif ou béhavioral
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34
Q

EXTRA is it possible to modify some of the brain damage caused
by fetal alcohol exposure

A

yes, ie Self-Regulation Therapy for Children
with Fetal Alcohol Spectrum Disorder (FASD) with a car analogy going too quickly or slow

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35
Q

Les virus comme agents tératogènes inclut quels maladies et 5 impacts

A

Inclus les maladies infectieuses dont les virus (p.ex.: herpes, VIH/SIDA: 10-20% med to reduce); les bactéries (p.ex.: Chlamydia) et parasites (p.ex.: Malaria)
*pas normal cold
*especially during embryonic period

Impacts divers:
Fausses couches
Malformations physiques
Déficiences intellectuelles
Faible poids à la naissance
Naissance prématurée

36
Q

2 Facteurs environnementaux comme agent tératogène et impacts

A
  • Radiation (p.ex.: Chernobyl, Hiroshima): Dommages aux ovules/sperm donc limiter x-ray ou shield
    *EXTRA stress des parents a se délocaliser impact fct émo des enfants)
  • Pollution de l’air (disrupt production and migration of neurons)
    EXTRA: PCB, lead dans peinture, dioxins
    Impacts dont déformations physiques, troubles cognitifs
37
Q

6 influences sur l’embryon/foetus liées a la mère

A
  1. L’exercice physique (Exercice MODÉRÉ est favorable au dév.. )
  2. La nutrition (Le dév. dépend de l’alimentation maternelle, Mauvaise diète peut engendrer malnutrition prénatale, low birth weight, prob cognitif) prendre 25-30 graduellement
  3. Le stress (Stress sévère = impacts physiques, cognitifs et comportementaux au long terme
    (enfance/adolescence) car flux sanguin diminue a l’uterus car tt va organes de fight or flight mm si faible temps+hormone a lenfant engandrent methylation donc stress plus tard vie, Facteurs de protection: conjoint soutenant, soutien social)
  4. Incompatibilité du facteur Rhésus (Divergence entre le type sanguin de la mère (RH-) et de l’enfant bc produce antibodies)
  5. L’âge de la mère: Trentaine? dépends de l’état de santé, Grossesse à risque chez les femmes de plus de 40 ans mais surtout 50-55 (schéma avec lage plus a risque preeclampsia, low birth weight, fetal death)
  6. Les soins prénataux et les facteurs amenant à leur non-adhérence (acide folique et sel de table avec iodine diminue hypothyroidis infantile, vitamine CE and iron peut IMPROVE pas remplacer bon regime) mais parfois tu sais pas enceinte…ou pauvre
38
Q

EXTRA Expectant mothers
in the United States with late (after
the first trimester) or no prenatal
care, which nationality and solution

A

From 7 to 11 percent of low-income
ethnic minority mothers, and about 10
percent of adolescent mothers, receive
inadequate prenatal care bc they perceive the care they receive as poor quality ie immigration status, language, dicrimination so now

group prenatal care to discuss after apointment

39
Q

Dans les influences liées a la mere, quest ce que les soins prénataux et les facteeurs amenant a leur non-adhérence (4)

A
  1. Statut socio-économique (Difficultés financières)
  2. Faible accès aux services de soins et de santé (Pas de médecin de famille, difficulté à se rendre aux rdv)
  3. Facteurs personnels (Stress, difficulté à concilier grossesse-travail)
  4. Comportements risqués (Grossesse à l’adolescence, grossesse non-prévue, grossesse cachée donc pas md)
40
Q

Dans les influences lié a la mère quest ce que le mécanisme

A

Méthylation: processus biochimique à travers lequel l’environnement peut modifier l’expression des gènes

41
Q

3 complications a la naissance

A
  1. anoxie: privation d’oxygène
  2. Faibles poids a la naissance
  3. Naissance prématurée
42
Q

Anoxie comme complication a la naissance, causes et conséquences

A

Causes: constriction du cordon ombilical; séparation prématurée du placenta,
agents tératogènes.
Conséquences: lésions au cerveau, décès du bébé, troubles langagiers et
cognitifs

43
Q

Faible poids a la naissance comme complication a la naissance

A

Mères issues d’un SSÉ très faible = fort prédicteur

Conséquences: diminue le taux de survie néonatale/infantile, atteintes
cognitives, anomalies cérébrales, délai du langage, déficits d’apprentissage +troubles comportementaux à l’enfance/adolescence

44
Q

Naissance prématuré comme complication a la naissance, définition et conséquences

A

Nécessitent des soins constants pour assurer leur développement
Conséquences: lésions cérébrales, atteintes cognitives légères-modérées

45
Q

Dans les complications a la naissance, est ce que le faible poids a la naissance est plus grave que la naissance prémature

A

oui, plus grave que naissance prématuré car a pas eu acces a nutriment mais naissance prmetaure ont peu lui donner nutriment et se developper de facon articifiel

46
Q

Comment évaluer physiquement un nouveau né et permet quoi et est ce universel et qd

A

L’indice APGAR
Permet une évaluation rapide de l’état physique de l’enfant par l’analyse de certains signes dès les premières minutes de vie

  • 1 minutes apres la naissance puis 5

Pas universel, mais au qc oui

47
Q

Indice apgar en chiffre

A

7 et plus enfants va bien, entre 4 et 6 enfant a besoin de soutient pour respirer ie et sous 3 enfant a beosin dassistance medicale de facon urgente
0=mort

48
Q

Lettre du score APGAR meaning

A

A: Apparence: la couleur de l’enfant est plutôt bleu ou rose
P: Pouls: absence de battement du coeur ou battement lent à normal
G: Grimaces: aucune réponses ou réponses réflexives faible à forte
A: Activité: ne bouge pas, bouge moyennement ou grande activité motrice
R: Respiration: ne respire pas, respiration superficielle ou bonne capacités respiratoires/pleurs

49
Q

EXTRA quest ce que le Neonatal Behavioral Assessment Scale (NBAS) évalue and can the score change

A

newborn’s reflexes, muscle tone, state changes, responsiveness to physical and social stimuli, and other reactions

+compare cultural differences ie american and asian less irritability but kenya more muscle tone

changes Because newborn behavior and parenting ie contact combine to influence development, changes in
scores over the first week or two of life

50
Q

EXTRA Do human parents require close physical contact in the hours after birth for bonding, or affection and concern for the infant, to emerge—as many animal species do? and impact

A

Some yes some no: humans can parent effectively without experiencing
birth-related hormonal changes allowing sensitive intercation ie adoption

*but can be a factor to help build good relationship, whihc is why now hospitabls do rooming in (bb sleeps with mom most time)

51
Q

4 caractéristqiues qu’un nouveau né est pré-adapté et exemple

A
  1. Le nouveau-né possède une panoplie de capacités issues de son long développement prénatal
  2. Ces capacités sont innées, mais peuvent être affectées par l’environnement (p.ex.: agents tératogènes)
  3. Ce bagage inné favorise sa survie
  4. Il est équipé pour se développer dans son nouvel environnement hors du monde in-utéro
    P.ex.: les réflexes
52
Q

Quest ce quun réflexe, favorise quoi et fonction

A

Les réflexes sont des réponses automatiques à une stimulation quelconque; Héritage évolutif (and establishing gratifying interaction)
- Favorise la survie
- Fct: permettre de réagir à l’environnement avant que desprocessus plus volontaires prennent place

53
Q

4 types de réflexes

A
  1. transitoires
  2. permanents
  3. survie
  4. autres
54
Q

Réflexe de moro: stimulation, réponse et fct

A

Stimulation: mvt soudain ou bruit fort,
Réponse: Étends ses extrémités, arrondi le
dos puis ramène ses bras autour
du corps
fct: s’aggriper a la mere et signal de me ramasser

part a 6mois

55
Q

Réflexe agrippement de la paume: stimulation, réponse, fct

A

Stimulation: Placer un doit sur la paume du nourrisson
Réponse: Agrippement du doigt
fct:préparer a l’agrippement volontaire donc dév. motricité

part a 3-4 mois

56
Q

Réflexe tonique du cou: stimulation, réponse, fct

A

Stimulation: Tourner la tête du nourrisson pendant qu’il est couché sur le dos
Réponse: Assume une position où il étends
le bras du côté où la tête est tournée et l’autre bras est fléchit
Fct: préparer l’enfant a atteindre volontairement qqch

part a 4 mois

57
Q

Réflexe de marche: stimulation, réponse, fct

A

Stimulation: Placer le nourrisson sous son bras et permettre aux pieds de toucher une surface plane
Réponse: Se met à marcher
fct: préparation a la marche volontaire (si stepping pratiquer, marche plus vite)

remplacer par marche volontaire apres 1 an

58
Q

Réflexe de babinski: stimulation, réponse, fct

A

Stimulation: Frotter un doigt sous la plante du pieds
Réponse: Fléchit les orteils puis les courbes
fct: inconnu

part apres 8-12 mois

59
Q

Réflexe clignement des yeux: stimulation, réponse. fct

A

Stimulation: Diriger une source de lumière au niveau des yeux du nourisson
Réponse: Ferme ses paupières
fct: permanent, proteger de forte stimulation ie lumiere forte

permanent

60
Q

Réflexe des points cardinaux: stimulation, réponse. fct

A

Stimulation: Caresser la joue du nourisson
Réponse: Tourne sa tête vers la source de
stimulation
fct: trouver mamelon pour alletement

3 semaines, apres volontaire

61
Q

Réflexe de sucer: stimulation, réponse, fct

A

Stimulation: Mettre un doigt dans la bouche du nourisson
Réponse: Suce le doigt de façon rythmée
fct: survie car fct de survivre

remplacer par volontaire apres 4 mois

62
Q

Réflexe de nage: stimulation, réponse, fct

A

Stimulation: A lieu si le nourrisson est placé dans une étendue d’eau
Réponse: Se met à faire des mouvements
de nage
fct: survie pour survivre si tombe dans masse deau, transitoire
part apres 4-6 mois

*pas le pousser avant 3 ans si non diminue concentration de sodium dans corps

63
Q

Si absent ou exagéré réflexe indique quoi

A

si absent ou exagéré: indique possiblement trouble neuro ou dev moteurs atteint (si persiste plus longtemps que prévu)

64
Q

3 états du nouveau-né

A
  1. sommeil
  2. éveil
  3. détresse
65
Q

Sommeil comme état du nouveau né: durée, régi par quoi et effecte qui (quelle infleunce), sommeil REM vs NON-REM

A
  • Nouveau-nés peuvent dormir entre 16-18 heures par jour
  • Cycles de sommeil régi par la faim-satiété vs cycle jour-nuit
  • Sommeil du nouveau-né affecte le parent
    ——–Enfant avec sommeil prolongé = parent reposé + sensible au bébé
    ——–Enfant avec un sommeil imprévisible = parent peu sensible + faible sentiment
    de compétence
  • Sommeil régulier (non-REM): Repos complet, peu d’activité du corps ie heart rate slow and steady (50%)
  • Sommeil irrégulier (REM): Mouvements occasionnels du corps, mouvement rapide des yeux, Lien avec le développement du cerveau = activité cérébrale (50% qd bb car growth nervous system et alerte stimulation?)
66
Q

EXTRA bb avec poor sleep organization a cause trauma ie report what
state why this occurs and solution

A

delayed motor, cognitive, and language development = maybe sudden infant death syndrome (maybe bc reflexes not trnsformed in voluntary behavior or lack of serotonin bc cigarette prevent from arousal) so SLEEP ON BACK+PACIFIER+BREAST FEEDING

67
Q

EXTRA 1 effet positif et 1 negatif de dormir bcp pour bb

A
  • spend more time alert probably receive more social stimulation and opportunities to explore
    and, therefore, may have a slight advantage in cognitive development<
  • sleep contributes to babies’ learning and memory ie learn about environment during slepp like association tone to puff of air in eye
68
Q

quest ce qui est inclus dans l’éveil comme état du nouveau-né et définition (3)

A
  1. Somnolence: Entre l’endormissement ou début d’éveil
  2. Éveil calme: Nouveau-né est éveillé, calme et attentif, Important pour le développement, Période de disponibilité où l’enfant est en mesure de porter attention à son
    environnement, où il peut commencer à apprendre, à toucher, à interagir,etc.
  3. Éveil agité: Mouvements du corps peu coordonnés, pleurs
69
Q

Les états de détresse comme état du nouveau-né, 6 caractéristiques

A
  • Les pleurs sont un moyen de communication: bouffe, comfort, stimulation
  • Varie dans leur intensité: pleurnicher à des pleurs de détresse
  • Nous force à aller vers le bébé (p.ex.: pleurs stridents)
  • Les patrons de pleurs peuvent être distingués par les adultes
  • La capacité à être consolé varie d’
    un bébé à un autre
  • pas dispo a apprentissage
70
Q

dans les états de détress comme état de nouveau-né: quels sont les fct des pleurs

A

Signaler la faim
Signaler des émotions négatives
Signaler un inconfort/douleur
EXTRA rxn aux autres qui souffre car pleur qd autre pleur

71
Q

EXTRA 8 techniques for soothing a crying baby and breaf reason

A
  1. Talk softly or play rhythmic sounds
  2. Offer a pacifier. so control own level of arousal
  3. Massage the baby’s body (torso and limbs continuously)
  4. Swaddle the baby in blanket: soothing
  5. Lift the baby to the shoulder and rock or walk: soothing
  6. Take the baby for a short car ride or a walk in a
    baby carriage; swing the baby in a cradle: rythmic, contiuous
  7. Combine several of the methods just listed.
  8. If these methods do not work, let the baby cry
    for a short period.
72
Q

2 types de pleurs anormaux et définition

A

Les pleurs anormaux
Stridents: lésions cérébrales/complications à la naissance
Coliques: pleurs persistants et bébé inconsolable mais que 3 a 6 mois

73
Q

EXTRA impact de parents stresse et epuise chez enfant avec colliques

A

plus de chnace prob de comporteemnt a 5-6 ans donc pas les laisser pleurer ni se facher

74
Q

Définition et 3 caractéristiques du Syndrome de la mort subite du nourrisson

A

A souvent lieu la nuit
Se produit chez les enfants de moins d’
un an
La cause du décès demeure inexpliquée

75
Q

3 facteurs de risques du syndrome de la mort subite du nourrisson

A
  1. Agents tératogènes durant la période prénatale (p.ex.: drogues, alcool)
  2. Complications à la naissance: prématuré, faible poids à la naissance
  3. Faible statut SES de la famille: peu de connaissances sur les bonnes pratiques de sommeil
    chez le nouveau-né
76
Q

6 Recommandations du syndrome de la mort subite du nourrisson

A

Surface dure
Pas de drogues durant la grossesse
Placer le bébé sur le dos pour le dodo
Réduire les vêtements/éviter les couvertures
Pas de sucette
Environnement sans fumée secondaire

77
Q

Hypothèse actuelle sur le syndrome de la mort subite du nourrisson

A

troubles neurologiques chez le bébé l’empêchant d’acquérir des comportements
volontaires qui remplacent les réflexes
de survie. Incapable de pleurer
volontairement si manque oxygène

78
Q

4 enjeux liés a la parentalité dans la mortalité infantile

A
  1. Peut être une transition difficile
    - Responsabilité envers le nouveau-né, enjeux financiers, ajustement nouveau rôle
  2. Enjeux conjugaux
    - Les couples avec une bonne harmonie avant l’
    enfant ont tendance à la maintenir
    - Les couples avec beaucoup de conflits avant = tensions exacerbées
  3. Cristallisation des rôles de genre
    Femme tend à s’occuper de l’enfant; père tends a etre le pourvoyeur (shring tasks=more happiness and sensitivity to bb) *less for 2nd bb cause need 2 people
  4. Dépression parentale (men or women; impacting emotional behavior problems of bb)
79
Q

EXTRA Impact of parent interventions focusing on the couple’s
relationship and on supportive coparenting during the transition to
parenthood.

A

both relationshio focused intervention and coparenting were favorable post-birth (2 years)

80
Q

EXTRA 5 strategies for How Couples Can Ease the Transition to Parenthood

A
  1. devise a plan for sharing household tasks
  2. Begin sharing child care right after
    the baby’s arrival
  3. Talk over conflicts about decision
    making and responsibilities.
  4. Establish a balance between work
    and parenting
  5. Press for workplace and public
    policies that assist parents in rearing
    childre
81
Q

EXTRA utilité du touch sensory capacity, taste and smell

A

Touch: stimulate early physical growth, emo dev.
Taste and smell: for survival sweat atsting mothers breast and not other +learn to recognize mom and infant one another (distinguish their caregiver from another)
Hearing: supports the newborn baby’s exploration of
the environment (well developped)
Vision: prefer mothers face (like voice and smell)

82
Q

EXTRA least developped senses of the baby, why and impact

A

vision, Visual structures in both the eye and the brain are not yet fully formed at birth
- visual acuity, or fineness of discrimination, is limited but focus on something particular if see triangle ie corner

83
Q

EXTRA true or false: exposure to a flavor, either prenatally in
the amniotic fluid or during the weeks after birth in breast milk,
can have long-term consequences for odor and taste preferences. But can also like something the didint like in the first place

A

true

84
Q

EXTRA can newborns investigate shape and texture?, how do we know

A

yes, hold on longer to an object with an unfamiliar shape or texture than to a familiar
object

85
Q

EXTRA Are babies more or less sensitive to pain and 2 solutions

A

more bc SNC immature so give sweet liquid especially breast milk and physical touch to release endorphins

86
Q

Quest ce que la dépression parentale dans les enjeux liés a la parentalité de la mortalité infantile, 4 carcatéristiques

A
  • Post-partum chez la femme: état de déprime persistant suite à l’arrivée du nouveau-né
  • Stresseurs dans la vie de la mère sont des facteurs de risque (tensions dans le couple,
    difficulté à gérer les responsabilités liées au rôle de parent, faible soutien social,
    difficultés économiques, etc.)
  • Si la dépression persiste = impacts relation mère-enfant (Difficulté dans l’attachement, émotions négatives envers le bébé, sentiment
    d’incompétence)
  • Des cas de dépression post-partum peuvent être observés chez le père

Développement de l'enfant (11 decks)

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