Cours 2 (E1) Flashcards

Évaluation de la condition mentale

1
Q

V/F l’évaluation de la condition physique et mentale d’une personne symptomatique est un acte infirmier réservé

A

VRAI

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Q

Quels sont les objectifs de l’évaluation de la condition physique et mentale

A
  • Distinguer l’anormalité de la normalité
  • Détecter les complications
  • Déceler les problèmes de santé
  • Déterminer le niveau de gravité ou d’urgence de la situation de santé
  • Établir les priorités et les conditions d’interventions
  • Entreprendre les mesures diagnostiques et les traitements selon une ordonnance
  • Déterminer la pertinence et le moment d’aviser le MD , diriger la personne vers un autre intervenant ou une ressource
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3
Q

Quelles sont les 5 étapes de la démarche de soins systématique et dynamique lors de l’évaluation mentale et physique

A
  1. collecte de données
  2. Analyse et interprétation des données
  3. Planification des soins
  4. Interventions
  5. Surveillance et évaluation des résultats
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4
Q

Quels sont les éléments de la collecte de données

A
  • Anamnèse, AMPLE, habitudes de vie, autonomie fonctionnelle, environnement physique et social, réseau de soutien, facteurs de stress, facultés adaptatives, situation financière, problèmes judiciaires, culture et spiritualité, projets de vie/objectifs de soins
  • Examen mental
  • SV, glycémie, examen neuro, résultats de labo, imagerie
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5
Q

Quelle est l’acronyme des composante de l’Examen mental et les éléments associés

A

ASEPTIC
-Apparence and behaviour (apparence et comportement)
-speech (langage)
-Emotions (humeur et affect)
-Perceptions (sx psychotiques)
-Thought content and process (contenu et processus de la pensée
-Insight and judgement (autocritique et jugement)
-Cognition (fonction cognitive)

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6
Q

Qu’est-ce que la catatonie

A

cerveau surchargé, corps arrête de bouger

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7
Q

Quelles sont les deux catégories de mouvements surajoutés

A
  • Sans altération de l’état de conscience
  • Avec altération de l’état de conscience
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8
Q

Nommez les sous catégories de mouvements surajoutés pour sans AEC et avec AEC

A

sans AEC:
- tics
- Stéréotypies
- Maniérisme
- Tremblement
- Dyskinésie

Avec AEC:
- Automatisme

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9
Q

Quels sont les deux types de tics et les 3 types de tremblements

A

Tics vocaux ou moteurs
Tremblements de repos, posturaux (mx, corps entier) ou d’intention (parkinson mx, en faisant un mouvement)

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10
Q

Quels sont les 3 éléments à décrire au niveau du langage

A
  • Qualité (articulé, spontané, monotone, répétitif, stéréotypé, pauvre)
  • Débit (régulier, lent, rapide, volubile, hésitant)
  • Particularités (ton faible, ton élevé, soliloque, aphasie, peu loquace, bégaiement)
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11
Q

Qu’Est-ce que la logorrhée et l’Alogie

A

Alogie: perte de capacité de parler

Logorrhée: quelqu’un qui parle énormément

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12
Q

Que peut-on dire au niveau de la fluidité du langage

A

que c’ESt:
- Mutisme
- Aphasie/dysphasie
- Bradylalie (parler lentement)
- discours spontané et fluide
- Discours accéléré
- Sous pression

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13
Q

Nommez quelques mots pour décrire l’humeur et l’Affect

A

humeur: euphémique, euphorique, labile, triste, irritable, colérique, anxieuse

Affect: concordant, inapproprié, émoussé, plat, labile, mobilisable, non mobilisable

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14
Q

Comment peut-être la réactivité de l’affect

A
  • Plat
  • Émoussé
  • Mobilisable (vient de l’autre)
  • Modulé (vient de soi)
  • Labile
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15
Q

Qu’évalue-t-on au niveau des perceptions

A
  • hallucination? si oui lesquels
  • illusions
  • Dépersonnalisation
  • Déréalisation
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16
Q

Quels sont les 3 éléments à décrire au niveau de la pensée (nommez quelques exemple de chaque)

A
  • Cours/processus (cohérence, bradypsychie, blocage, relâchement des associations, désorganisée, circonstancié..)
  • Contenu (préoccupations, ruminations, désespoir, dévalorisation, découragement…)
  • Délire
17
Q

Quels sont les types de délire

A
  • De persécution
  • De grandeur
  • De référence
  • De contrôle
  • Mystique
18
Q

Placez en ordre croissant l’intensité d’une croyance : délire ou idées délirantes, obsessions, inquiétudes préoccupations, pensée/croyance, idées surinvesties

A

pensée/croyance
inquiétudes/préoccupation
obsessions
idées surinvesties
délire ou idées délirantes

19
Q

Quelle est la différence entre un niveau d’envahissement envahissant ou encapsulé

A

envahissant: affecte les autres sphères de la vie
encapsulé: pas d’impact dans les autres sphères

20
Q

Quels ont les éléments à évaluer au niveau de la fonction cognitive

A
  • Niveau de conscience
  • Orientation (espace, temps, personne)
  • Mémoire
  • Attention et concentration