Cours 2 : Approches théoriques du développement humain Flashcards
Les scientifiques élaborent des théories pour essayer d’ 1.___________ le développement humain à partir des 2.________ , afin de 3._________ des comportements
- Expliquer
- Données
- Prédire
Quelles sont les 5 grandes approches théoriques du développement humain ? Comment se distinguent-elles (3 éléments)?
- Psychanalytique
- Béhavioriste (apprentissage)
- Cognitiviste
- Humaniste
- Écologique
Lesquelles se distinguent selon trois éléments :
- Influence de l’hérédité et de l’environnement
- Participation de l’individu à son propre développement
- Présence/absence de stades dans le développement
Qu’est-ce que l’approche psychanalytique quant au développement de la personnalité? Quelles sont les 2 théories/auteurs qui représentent cette approche?
Les évènements qui se produisent pendant l’enfance déterminent le développement de la personnalité adulte
- Théorie du développement psychosexuel (Freud)
- Théorie du développement psychosocial (Erikson)
Expliquez le principe de l’iceberg selon la théorie du développement psychoseuxel de Freud
Certains symptômes présents à l’âge adulte auraient des causes psychologiques liées à des traumatismes durant l’enfance (évacuées de la conscience)
Psychisme divisé en 3 niveaux :
- Conscience (infos traitées par le cerveau dans l’instant présent)
- Préconscience (infos, pensées et souvenirs qui peuvent être évoqués à l’aide de la mémoire)
- Inconscience (désirs, pensées, émotions, souvenirs cachés qui ont été refoulés de la conscience)
Structure de la personnalité en 3 niveaux :
- Moi (contact avec le monde extérieur régit par le principe de réalité - modérateur)
- Surmoi (règles et principes moraux transmis par les parents/société régit par le principe de moralité)
- Ça (instance innée et inconsciente régit par le principe de plaisir)
Quels sont les 4 postulats théoriques du développement psychosexuel de Freud ?
- Postulat de base : le comportement humain est contrôlé par des pulsions (forces inconscientes) qui prônent la recherche de plaisir et l’évitement de la douleur
- Les mécanismes de défense sont des stratégies inconscientes utilisées par le moi pour réduire l’anxiété en niant la réalité ou en la déformant
- Le développement de la personnalité se fait en 5 stades (enfance jusqu’à la mort) et implique l’investissement de différentes zones érogènes
- La façon dont les stades sont franchi aura une influence sur le développement de la personnalité adulte (danger = fixation)
Expliquez le stade 4 du développement psychosexuel de Freud
Période de latence
Âge : 6 ans à la puberté
Zone érogène : Aucune zone érogène impliquée
Activités gratifiantes : Calme relatif de la pulsion sexuel
Tâche à accomplir : Développement des compétences cognitives et sociales
Expliquez le stade 5 du développement psychosexuel de Freud
Génital
Âge : Puberté à la mort
Zone érogène : Organes génitaux
Activités gratifiantes : Relations sexuelles
Tâche à accomplir : Choix d’un partenaire pour la reproduction
Expliquez les 3 postulats théoriques du développement psychosocial d’Erikson
- Importance des influences sociales et culturelles dans le développement de la personnalité
- Le développement de l’identité est au coeur du développement
- Le développement du moi se fait en 8 stades psychosociaux et l’individu doit atteindre un équilibre entre deux pôles (positif et négatif) en résolvant chaque crise
Expliquez le stade 4 du développement psychosocial
Travail
Crise à résoudre : infériorité
Âge : 6 ans à la puberté
Résolution de la crise : l’enfant se sent apte à maîtriser ses habiletés et à accomplir les tâches qu’on attend de lui
Expliquez le stade 5 du développement psychosocial
Identité
Crise à résoudre : confusion des rôles
Âge : puberté à jeune adulte
Résolution de la crise : la personne développe une conception cohérente de soi, en intégrant les divers aspects de sa vie personnelle et sociale
Qu’est-ce que l’approche béhavioriste et néo-béhavioriste? Quelles sont les 3 théories/auteurs qui représentent cette approche?
Le développement est le résultat de l’apprentissage (réactions à des stimuli et à des évènements venant de l’environnement)
- Conditionnement classique (Pavlov)
- Conditionnement opérant (Skinner)
- Apprentissage social (Bandura) - néobéhavioriste car reconnaissance de l’importance des processus cognitifs
Qu’est-ce que l’approche cognitiviste ? Quelles sont les 3 théories/auteurs qui représentent cette approche?
Approche qui s’intéresse aux processus cognitifs tels que la perception, la mémoire ou la pensée, ainsi que qu’aux comportements qui en résultent
- Théorie des stades du développement cognitif (Piaget)
- Théorie socioculturelle (Vygotsky)
- Théorie du traitement de l’information (pas d’auteur)
Qu’est-ce que le développement cognitif selon Piaget?
Suite de transformations des modes de pensée en 4 stades, permettant à
l’enfant de s’adapter de mieux en mieux à son environnement; cela tient compte de son niveau de maturation.
Expliquez le stade 3 du développement cognitif de Piaget
Opérations concrètes
Âge : 6 ans à 12 ans
Principales caractéristiques : Utilisation d’opérations mentales pour résoudre des problèmes concrets. Compréhension des relations spatiales et des liens de causalité
Principales acquisitions : notion de conservation, de classification et de réversibilité
Expliquez les 4 postulats de la théorie socioculturelle de Vygotsky
- Le développement cognitif s’explique en partie par l’influence des processus historiques, sociaux et culturels
- Collaboration active entre l’enfant et son environnement (développement cognitif par l’entremise des interactions sociales)
- Langage= important dans le développement de l’intelligence
- Les adultes qui entourent l’enfant doivent servir de guides vers des tâches plus complexes à l’intérieur d’une zone proximale de développement
Expliquez les 3 postulats de la théorie du traitement de l’information
- Le développement cognitif s’explique par l’analyse des processus mentaux dans la perception et le traitement de l’information
- Les sensations entrent et les comportements sortent (comparaison entre cerveau et ordinateur)
- Les processus mentaux deviennent plus rapides, complexes et efficaces avec l’âge et le matériel pouvant être stocké dans la mémoire augmente en quantité et variété
Qu’est-ce que l’approche humaniste ? Quelles sont les 2 théories/auteurs qui représentent cette approche?
Approche selon laquelle chaque personne a la capacité de prendre sa vie en main et d’assumer son développement de manière saine et positive grâce à son libre arbitre. L’actualisation de soi représente le but ultime de tout être humain.
- L’actualisation de soi (Rogers)
- Théorie de la hiérarchie des besoins (Maslow)
Expliquez le postulat de la théorie de l’actualisation de soi de Rogers
Le développement de l’actualisation de soi est possible si l’humain fait preuve d’authenticité (concept de soi) et de congruence
Congruence : état d’une personne qui ressent une correspondance entre ce qu’elle vit (son expérience), ce qu’elle en sait (sa prise de conscience) et ce qu’elle en dit (sa communication)
Expliquez le postulat de la théorie de la hiérarchie des besoins de Maslow
L’individu doit d’abord répondre à ses besoins fondamentaux avant de répondre à ses besoins d’actualisation de soi
Besoins fondamentaux
1. Besoins physiologiques
2. Besoins de sécurité
3. Besoins d’appartenance
4. Besoins d’estime
Besoins d’actualisation de soi
5. Besoins cognitifs
6. Besoins d’actualisation de soi
Qu’est-ce que l’approche écologique ? Quelle est la théorie/auteur qui représentent cette approche?
Approche qui conçoit le développement comme étant le résultat des interactions continuelles
entre l’individu et son environnement.
- Modèle bioécologique (Bronfenbrenner)
Modèle qui décrit l’ensemble des facteurs (familiaux, géographiques, politiques, économiques, culturels, etc.) susceptibles d’influencer le développement d’une personne, et les interactions entre ces facteurs.
Expliquez les sytèmes du modèle écologique de Bronfenbrenner
L’étude du développement humain comprend trois dimensions interreliées :
- Dimension ontosystémique : caractéristiques individuelles innées et acquises
- Dimension chronosystémique : degré de stabilité/changement dans l’environnement qui est lié au passage du temps (périodes de transition, époque dans laquelle elle s’inscrit).
- Le contexte et l’environnement dans lesquels la personne évolue : microsystème, mésosystème, exosystème et macrosystème.
Nommez et expliquez les 4 autres éléments du modèle écologique de Bronfenbrenner
- Transition écologique : changement dans un microsystème qui modifie la configuration de ce microsystème
- Équifinalité : un même résultat peut être obtenu par des voies différentes
- Niche écologique : combinaison de facteurs qui, lorsque considérés ensemble, prédisent un
résultat donné - Réciprocité : chaque système exerce une influence sur l’individu, mais ce dernier exerce aussi une influence sur les différents systèmes autour de lui
