Cours 2 : Approches théoriques du développement humain

Question 1

Les scientifiques élaborent des théories pour essayer d’ 1.___________ le développement humain à partir des 2.________ , afin de 3._________ des comportements

Answer 1

1. Expliquer
2. Données
3. Prédire

Question 2

Quelles sont les 5 grandes approches théoriques du développement humain ? Comment se distinguent-elles (3 éléments)?

Answer 2

• Psychanalytique
• Béhavioriste (apprentissage)
• Cognitiviste
• Humaniste
• Écologique

Lesquelles se distinguent selon trois éléments :

1. Influence de l’hérédité et de l’environnement
2. Participation de l’individu à son propre développement
3. Présence/absence de stades dans le développement

Question 3

Qu’est-ce que l’approche psychanalytique quant au développement de la personnalité? Quelles sont les 2 théories/auteurs qui représentent cette approche?

Answer 3

Les évènements qui se produisent pendant l’enfance déterminent le développement de la personnalité adulte

1. Théorie du développement psychosexuel (Freud)
2. Théorie du développement psychosocial (Erikson)

Question 4

Expliquez le principe de l’iceberg selon la théorie du développement psychoseuxel de Freud

Answer 4

Certains symptômes présents à l’âge adulte auraient des causes psychologiques liées à des traumatismes durant l’enfance (évacuées de la conscience)

Psychisme divisé en 3 niveaux :

1. Conscience (infos traitées par le cerveau dans l’instant présent)
2. Préconscience (infos, pensées et souvenirs qui peuvent être évoqués à l’aide de la mémoire)
3. Inconscience (désirs, pensées, émotions, souvenirs cachés qui ont été refoulés de la conscience)

Structure de la personnalité en 3 niveaux :

1. Moi (contact avec le monde extérieur régit par le principe de réalité - modérateur)
2. Surmoi (règles et principes moraux transmis par les parents/société régit par le principe de moralité)
3. Ça (instance innée et inconsciente régit par le principe de plaisir)

Question 5

Quels sont les 4 postulats théoriques du développement psychosexuel de Freud ?

Answer 5

1. Postulat de base : le comportement humain est contrôlé par des pulsions (forces inconscientes) qui prônent la recherche de plaisir et l’évitement de la douleur
2. Les mécanismes de défense sont des stratégies inconscientes utilisées par le moi pour réduire l’anxiété en niant la réalité ou en la déformant
3. Le développement de la personnalité se fait en 5 stades (enfance jusqu’à la mort) et implique l’investissement de différentes zones érogènes
4. La façon dont les stades sont franchi aura une influence sur le développement de la personnalité adulte (danger = fixation)

Question 6

Expliquez le stade 4 du développement psychosexuel de Freud

Answer 6

Période de latence

Âge : 6 ans à la puberté

Zone érogène : Aucune zone érogène impliquée

Activités gratifiantes : Calme relatif de la pulsion sexuel

Tâche à accomplir : Développement des compétences cognitives et sociales

Question 7

Expliquez le stade 5 du développement psychosexuel de Freud

Answer 7

Génital

Âge : Puberté à la mort

Zone érogène : Organes génitaux

Activités gratifiantes : Relations sexuelles

Tâche à accomplir : Choix d’un partenaire pour la reproduction

Question 8

Expliquez les 3 postulats théoriques du développement psychosocial d’Erikson

Answer 8

1. Importance des influences sociales et culturelles dans le développement de la personnalité
2. Le développement de l’identité est au coeur du développement
3. Le développement du moi se fait en 8 stades psychosociaux et l’individu doit atteindre un équilibre entre deux pôles (positif et négatif) en résolvant chaque crise

Question 9

Expliquez le stade 4 du développement psychosocial

Answer 9

Travail

Crise à résoudre : infériorité

Âge : 6 ans à la puberté

Résolution de la crise : l’enfant se sent apte à maîtriser ses habiletés et à accomplir les tâches qu’on attend de lui

Question 10

Expliquez le stade 5 du développement psychosocial

Answer 10

Identité

Crise à résoudre : confusion des rôles

Âge : puberté à jeune adulte

Résolution de la crise : la personne développe une conception cohérente de soi, en intégrant les divers aspects de sa vie personnelle et sociale

Question 11

Qu’est-ce que l’approche béhavioriste et néo-béhavioriste? Quelles sont les 3 théories/auteurs qui représentent cette approche?

Answer 11

Le développement est le résultat de l’apprentissage (réactions à des stimuli et à des évènements venant de l’environnement)

1. Conditionnement classique (Pavlov)
2. Conditionnement opérant (Skinner)
3. Apprentissage social (Bandura) - néobéhavioriste car reconnaissance de l’importance des processus cognitifs

Question 12

Qu’est-ce que l’approche cognitiviste ? Quelles sont les 3 théories/auteurs qui représentent cette approche?

Answer 12

Approche qui s’intéresse aux processus cognitifs tels que la perception, la mémoire ou la pensée, ainsi que qu’aux comportements qui en résultent

1. Théorie des stades du développement cognitif (Piaget)
2. Théorie socioculturelle (Vygotsky)
3. Théorie du traitement de l’information (pas d’auteur)

Question 13

Qu’est-ce que le développement cognitif selon Piaget?

Answer 13

Suite de transformations des modes de pensée en 4 stades, permettant à
l’enfant de s’adapter de mieux en mieux à son environnement; cela tient compte de son niveau de maturation.

Question 14

Expliquez le stade 3 du développement cognitif de Piaget

Answer 14

Opérations concrètes

Âge : 6 ans à 12 ans

Principales caractéristiques : Utilisation d’opérations mentales pour résoudre des problèmes concrets. Compréhension des relations spatiales et des liens de causalité

Principales acquisitions : notion de conservation, de classification et de réversibilité

Question 15

Expliquez les 4 postulats de la théorie socioculturelle de Vygotsky

Answer 15

1. Le développement cognitif s’explique en partie par l’influence des processus historiques, sociaux et culturels
2. Collaboration active entre l’enfant et son environnement (développement cognitif par l’entremise des interactions sociales)
3. Langage= important dans le développement de l’intelligence
4. Les adultes qui entourent l’enfant doivent servir de guides vers des tâches plus complexes à l’intérieur d’une zone proximale de développement

Question 16

Expliquez les 3 postulats de la théorie du traitement de l’information

Answer 16

1. Le développement cognitif s’explique par l’analyse des processus mentaux dans la perception et le traitement de l’information
2. Les sensations entrent et les comportements sortent (comparaison entre cerveau et ordinateur)
3. Les processus mentaux deviennent plus rapides, complexes et efficaces avec l’âge et le matériel pouvant être stocké dans la mémoire augmente en quantité et variété

Question 17

Qu’est-ce que l’approche humaniste ? Quelles sont les 2 théories/auteurs qui représentent cette approche?

Answer 17

Approche selon laquelle chaque personne a la capacité de prendre sa vie en main et d’assumer son développement de manière saine et positive grâce à son libre arbitre. L’actualisation de soi représente le but ultime de tout être humain.

1. L’actualisation de soi (Rogers)
2. Théorie de la hiérarchie des besoins (Maslow)

Question 18

Expliquez le postulat de la théorie de l’actualisation de soi de Rogers

Answer 18

Le développement de l’actualisation de soi est possible si l’humain fait preuve d’authenticité (concept de soi) et de congruence

Congruence : état d’une personne qui ressent une correspondance entre ce qu’elle vit (son expérience), ce qu’elle en sait (sa prise de conscience) et ce qu’elle en dit (sa communication)

Question 19

Expliquez le postulat de la théorie de la hiérarchie des besoins de Maslow

Answer 19

L’individu doit d’abord répondre à ses besoins fondamentaux avant de répondre à ses besoins d’actualisation de soi

Besoins fondamentaux
1. Besoins physiologiques
2. Besoins de sécurité
3. Besoins d’appartenance
4. Besoins d’estime

Besoins d’actualisation de soi
5. Besoins cognitifs
6. Besoins d’actualisation de soi

Question 20

Qu’est-ce que l’approche écologique ? Quelle est la théorie/auteur qui représentent cette approche?

Answer 20

Approche qui conçoit le développement comme étant le résultat des interactions continuelles
entre l’individu et son environnement.

1. Modèle bioécologique (Bronfenbrenner)

Modèle qui décrit l’ensemble des facteurs (familiaux, géographiques, politiques, économiques, culturels, etc.) susceptibles d’influencer le développement d’une personne, et les interactions entre ces facteurs.

Question 21

Expliquez les sytèmes du modèle écologique de Bronfenbrenner

Answer 21

L’étude du développement humain comprend trois dimensions interreliées :

1. Dimension ontosystémique : caractéristiques individuelles innées et acquises
2. Dimension chronosystémique : degré de stabilité/changement dans l’environnement qui est lié au passage du temps (périodes de transition, époque dans laquelle elle s’inscrit).
3. Le contexte et l’environnement dans lesquels la personne évolue : microsystème, mésosystème, exosystème et macrosystème.

Question 22

Nommez et expliquez les 4 autres éléments du modèle écologique de Bronfenbrenner

Answer 22

1. Transition écologique : changement dans un microsystème qui modifie la configuration de ce microsystème
2. Équifinalité : un même résultat peut être obtenu par des voies différentes
3. Niche écologique : combinaison de facteurs qui, lorsque considérés ensemble, prédisent un
   résultat donné
4. Réciprocité : chaque système exerce une influence sur l’individu, mais ce dernier exerce aussi une influence sur les différents systèmes autour de lui