Conférence écrans Flashcards
Nommez différents impacts associés à l’utilisation excessive d’appareils numériques
- Impact physique
- sommeil
- agitation
- posture
- vision (myopie) - Impact psychologique
- attention/concentration
- motivation
- stress et anxiété
- irritabilité - Impact comportementaux
- opposition
- isolement
- temps investi vs priorités - Impact scolaire
- résultat scolaire
- procrastination
- difficulté de performer dans des tâches qui nécessitent une attention soutenue
Quelle est la différence entre hyperconnectivité et cyberdépendance ?
Hyperconnectivité = mauvaises habitudes numériques qui nuisent à l’individu (bien-être, études, etc)
Cyberdépendance = trouble clinique associé à des symptômes comportementaux et une dysfonction sociale sévère
Dites la durée maximale d’usage des écrans selon le groupe d’âge
0-2 ans : aucun écran
3-4 ans : 1h et moins par jour
5-17 ans : maximum 2h par jour
Dans quels moment les écrans sont à éviter ? Quels contenus favoriser quant à l’utilisation des écrans ?
Les moments d’attente et d’ennui
Les contenus les moins stimulants possibles
Quels sont les différents enjeux associés à l’utilisation des écrans en milieu familial et scolaire ?
Scolaire :
- personnel scolaire pas adéquatement formé à l’impact d’une surexposition aux écrans
- gestion inefficace de l’usage des écrans lorsque utilisé comme matériel scolaire
Familial :
- Délimiter le temps et les moments d’utilisation (défi)
- Les parents sont eux-mêmes des grands consommateurs d’écrans
- Superviser le contenu d’utilisation des écrans
Nommez les différents types d’écrans
- Écrans de travail
- recherches
- réunions
- développement (programmation, graphisme, etc.) - Écrans de socialisation
- appel téléphonique
- appel facetime - Écrans de loisirs
- jeux vidéos
- médias sociaux
- films, series
Nommez quelques recommandations quant à l’utilisation du numérique
- Encadrer l’utilisation des médias
- durée d’exposition
- type de contenu consulté
- moments d’utilisation - Favoriser une utilisation constructive des écrans
- contenu pédagogique
- participation et s’intéresser aux activités en ligne de son enfant - Faire des pauses d’écrans en donnant l’exemple aux enfants