Cours 2 Flashcards
Vrai ou Faux: l’adolescence est une période cruciale pour le développement du MOI.
Vrai
Quels contextes font varier la durée de la période de l’adolescence? (3 dimensions de l’adolescence)
1 - Société/culture
2 - Économie
3 - Histoire
Donne un exemple de société où la durée de l’adolescence est considérée plus courte.
Rite initiatique institutionnalisé où on passe d’enfant à adulte en l’espace de quelques heures ou quelques jours.
Donne un exemple de société où la durée de l’adolescence est considérée plus longue.
Notre société: débute vers 12 ans, jusqu’à 18-21 ans, soit au total 6 à 9 ans d’adolescence.
Quel est l’âge moyen de la puberté chez les caucasiennes?
12.6 ans.
Vrai ou Faux: les africaines américaines débutent leur puberté en moyenne 3 ans plus tôt que les caucasiennes américaines.
Faux: de 1 à 2 ans plus tôt.
Qu’est-ce que la thèse de Lutte?
Explique que c’est dans les sociétés fondées sur les inégalités qu’apparaît les catégorisations sociales, dont l’adolescence fait partie.
Que se passe-t-il avec la durée de l’adolescence dans les sociétés d’austérité économique?
Elle est réduite en durée (par exemple en temps de guerre)
Que se passe-t-il avec la durée de l’adolescence dans les sociétés de prospérité économique?
Elle est augmentée en durée.
En quoi le contexte historique modifie-t-il le concept d’adolescence? Donne un exemple.
Le contexte historique détermine la définition des groupes d’âge. Par exemple, il y a quelques décennies, l’adolescence était exclusivement définie en terme de crise, ou de tumulte.
Aujourd’hui, quels termes définissent l’adolescence?
Questionnements, changements, révolte, distanciation, etc.
Vrai ou Faux: le visage de l’adolescence est fonction, entre autres, du timing pubertaire.
Vrai.
Les processus physiologiques de l’adolescence varient en fonction des décennies. Donne un exemple.
Il y a 100 ans, l’âge de la première menstruation était en moyenne 3 ans plus tard qu’actuellement. En 1940, l’âge de la première menstruation était en moyenne 1.5 ans plus tard qu’actuellement.
Quelles sont les 2 causes reconnues qui expliquent la diminution de l’âge moyen des premières menstruations chez les filles?
1 - Hybridation (mixité);
2 - Meilleures conditions de vie, alimentation, hygiène, contrôle médical, etc.
Vrai ou Faux: l’hybridation et l’amélioration des conditions de vie expliquent la diminution de l’âge moyen d’apparition des caractéristiques sexuelles secondaires.
Faut. Elles expliquent la diminution de l’âge moyen de la première menstruation.
Nomme 6 expériences affectives et sexuelles de l’adolescence.
1 - émergence de la sexualité à deux;
2 - recrudescence de fortes pulsions sexuelles;
3 - recherche d’une forme nouvelle de famille nucléaire;
4 - Affranchissement de la famille;
5 - Mobilité accrue;
6 - Luttes pour modeler son identité professionnelle et son autonomie
Pourquoi l’émergence de la sexualité à deux demande beaucoup d’énergie durant l’adolescence?
Peur du rejet, apprendre à dealer avec le désir de l’autre, vulnérabilité affective, etc.
Que requièrent les tâches développementales de l’adolescence?
La disponibilité du Moi
Quelles sont les expériences cognitives de l’adolescence?
Opération/logique formelle, abstraction, être capable de juger des conséquences à long terme de ses choix, être capable de juger un problème selon plusieurs points de vue, prendre du recul, acquérir la pensée HYPOTHÉTICO-DÉDUCTIVE, etc.
Vrai ou Faux: tous les adultes ont acquit la pensée hypothético-déductive.
Faux.
Quelles sont les expériences sociales de l’adolescence?
Augmentation du nombre d’amis, de connaissances, des engagements sociaux/politiques/économiques/etc., augmentation des interactions avec les autres et son environnement, etc.
Quelles sont les deux choses dont on doit se soucier quand on étudie le développement psychosexuel à l’adolescence?
1 - Processus de maturation sexuel/physiologique qui transforme l’individu;
2 - Réactivité de l’individu à tous ces changements (psycho, cognitifs, affectifs).
Vrai ou Faux: les composantes du vécu sexuel de l’adolescent sont interreliées.
Vrai. Il faut donc les identifier et les intégrer ensemble quand on étudie le développement à l’adolescence.
Nommez les 4 repères historiques des périodes du cycle de vie qui traitent de la “jeunesse”.
1 - Érikson (1968);
2 - Keniston (1970);
3 - Levinson (1986);
4 - Arnett (2000).
Quelles sont les tâches traditionnelles des jeunes adultes selon Keniston? (3)
1 - S’affranchir de la tutelle familiale;
2 - S’orienter sexuellement et explorer la stabilité sexuelle;
3 - S’engager (politique, écologie, etc.).
Vrai ou Faux: pour Keniston, les jeunes adultes, même une fois qu’ils ont complété leurs tâches traditionnelles, restent ouverts et mobiles à d’autres changements.
Vrai
Vrai ou Faux: pour Keniston, les jeunes adultes sont dans une période où ils se distinguent de la société adulte (carrière, mariage, enfants).
Vrai
À quoi correspond la jeunesse selon Levinson? (concept + âges)
Jeunesse = phase de transition (17-22 ans)
Qu’est-ce qu’une phase transitoire selon Levinson?
Période qui clôture la structure de vie existante et qui crée les possibilités pour une nouvelle structure de vie.
Vrai ou Faux: Levinson situe la jeunesse dans le segment “aire de vie adulte”.
Vrai.
Quels sont les âges de la jeunesse pour Arnett, en 2000? Et en 2006? Pourquoi change-t-il d’idée?
2000: 18-25 ans
2006: 18-30 ans, pour les jeunes encore aux études.
Quel est l’âge de la jeunesse selon le Pew Research Center (2014)? Comment appelle-t-on ce groupe d’âge aujourd’hui?
18-34 ans/ les milléniaux
Quels sont les 5 marqueurs développementaux des individus dans la vingtaine, selon Arnett (2004)?
1 - Explorations 2 - Âge le plus centré sur soi 3 - Instabilité 4 - Sentiment d'entre-deux (ni enfant ni adulte) 5 - Possibilités
Pour Levinson, quel est le sens strict de “transition jeunesse”?
Phase de vie d’une durée de 5 ans n’appartenant ni à l’enfance ni à la vie adulte: clôture la première et prépare la seconde.
Pour Levinson, quel est le sens large de “transition jeunesse”?
Phase préparatoire à la période d’âge adulte initial.
Qu’inclue la période d’âge adulte initial, selon Levinson? (3)
1 - Phase d’entrée dans la structure de la vie adulte initiale;
2 - Phase de transition des 30 ans;
3 - Phase de clôture de la structure de vie adulte initiale.
Pour Levinson, quelles sont les 4 caractéristiques des phases transitoires?
1 - Implique des tâches de base à accomplir;
2 - Durent en moyenne 5 ans;
3 - Correspondent à environ 1/2 des années de la vie adulte;
4 - Implique des tâches à accomplir à la fin de la période de transition.
Comment Levinson explique-t-il que nous passions près de la moitié des années de la vie adulte en phase de transition?
Aucune structure de vie n’est permanente. Des changements périodiques sont à faire dans la nature même de notre existence.
Quelles sont les 3 tâches de base des phases transitoires?
1 - Réévaluer la structure de vie existante;
2 - Explorer les possibilités de changements dans le Moi et dans le monde extérieur;
3 - Diriger l’être vers ses choix cruciaux, ceux qui forment la base de la nouvelle structure de vie à venir.
Quelles sont les 3 tâches à accomplir au moment où une phase de transition se termine?
1 - Poser nos choix de base;
2 - Leur donner et maintenir une signification et un poids;
3 - Se bâtir une structure de vie autour d’eux.
Quel est le résultat principal des transitions?
Les choix.
Vrai ou Faux: l’intimité peut exister sans sexualité.
Vrai
Vrai ou Faux: l’intimité peut accompagner la sexualité, ou pas.
Vrai.
Vrai ou Faux: les relation sexuelles n’impliquent pas nécessairement l’intimité émotionnelle.
Vrai
Vrai ou Faux: même dans les meilleurs circonstances, le développement de l’intimité à l’autre est une tâche difficile à rencontrer.
Vrai
Quels sont les deux types de besoins que peut satisfaire le désir de l’autre?
1 - Besoin physiologique (sexualité);
2 - Besoin psychologique (intimité).
Pourquoi les adolescents sont plus portés à faire du “slut shamin” ou du “prude shaming”, en vous référant au concept de “désir” et de “besoins physiologiques et psychologiques”?
Parce qu’il est facile, voire tentant, pour eux, de séparer le besoin physiologique du besoin psychologique du désir (sexualité vs intimité).
Pourquoi les adolescents sont plus portés à faire du “slut shaming” ou du “prude shaming”, en vous référant au concept de “désir” et de “besoins physiologiques et psychologiques”?
Parce qu’il est facile, voire tentant, pour eux, de séparer le besoin physiologique du besoin psychologique du désir (sexualité vs intimité). Ainsi, un certain “clivage” entre activité sexuel et affection psychologique peut survenir (classique de la madone et de la putain).
