Cours 10.2 - Individuation à l'adolescence Flashcards
Définition de s’individualiser
Devenir sujet, maitre de sa vie, autonome psychiquement.
Quelle est la distinction entre le 1er processus de séparation individuation de la 1ere enfance et le processus de seconde indivudation de l’adolescence
1ere: l’enfant à a se séparer de l’autre ( pas de reconnaissance de l’Identité
2eme: adolescent à a se séparer des dépendance familiales et ca implique de se défaire de ses identificatons infantiles. ( rebellion)
Quels sont les deux processus impliqués dans le processus de seconde individuation?
1) maturation physique & génitale
2) acquisition de nouvelles capacités cognitives
Que veux dire décathexis ?
se retirer de la libido investi dans ses parents
Que permettent les deux processus impliqués dans la seconde individuation (maturité physique-génitale et nouvelles capacités cognitives)?
1) decathexis + deidéalisation des objets d’amour passés
2) permet identification aux parents plus réel et moins idéalisés que nos images parentales de l’enfance
Quels sont les deux buts du processus de seconde individuation?
1) permet le choix d’objets d’amour plus réalistes
2) autonomie physique.
Quels sont les corollaires du processus de seconde individuation (qu’est-ce que l’individuation permet)? (4)
- rôles de l’enfance sont remis en cause
- Nouveaux rôles se dessinent
- Rejets/ajouts par rapport à l’identité sexuelle et l’identité globale.
- Augmentation significative des implications de l’adolescent avec les objets relationnels hors-famille.
Quand le processus d’individuation se termine, dans le meilleur des cas, il y a une nouvelle instance psychique. Que se passe-t-il au niveau du Moi?
On remplace le Moi de l’enfance Idéal à l’idéal de moi (ce que je voudrais être, réalistement). Autrement dit, on parvient à voir les autres et soi-même plus réalistement.
Quel est le parcours suivi par l’adolescent pour devenir plus autonome au plan psychique? (4 étapes)
1) changments bio/cognitifs
2) décathexis & deidealisation
3) gonflement narcissique
4) crise d’identité
Quels types de changements sont impliqués dans le gonflement narcissique? (2)
1) Changements dans les perceptions/représentations de soi;
2) Changements dans les perceptions des objets.
La crise identitaire a pour but de parvenir à se voir comme adulte. Cela implique 3 tâches psychiques. Lesquelles?
1) Intégrer les représentations réorganisées de soi et des autres dans le MOI;
a. Intègre la sexualité;
b. Intègre les changements cognitifs dans le MOI.
2) S’identifier aux parents RÉELS (représentations de soi et des parents comme égaux);
3) Nouvelles identifications aux objets extérieurs, ce qui aide à se représenter SOI en tant qu’adulte.
Que se passe-t-il se je ne me désengage pas de mes premiers objets d’amour? (2)
1) Mes chances sont minces de se trouver un objet d’amour extra-familial;
2) Mes choix d’objets rétrécissent vers une réplique du 1er objet d’amour. Le contact à la réalité va cependant me montrer que ce n’est pas un vrai objet d’amour.
Vrai ou faux: selon Blos, l’adolescence fournit une seconde chance.
Vrai: il est possible que les lacunes s’atténuent et même se dissipent.
Vrai ou faux: selon Blos, l’adolescence est un travail de continuation plutôt q’une simple récapitulation de l’Oedipe.
Vrai: à l’adolescence, on ne revit pas l’Oedipe en tant que tel.
Selon Blos, à l’adolescence, que permettrait la refonte des liens œdipiens, dans l’idéal (2)
1) découverte d’objet érotiques adéquats;
2) accroissement d’autonomie par rapport aux introjections parentales archaïques.
Quelles sont les 3 caractéristiques de l’identité de genre?
o S’élabore tôt dans l’enfance;
o Fait prioritairement référence à l’état de mâle ou femelle ou les deux ou ni l’un ni l’autre, et à l’état de masculin ou féminin ou les deux;
o Se poursuit tout au long de la vie, principalement à l’adolescence.
L’identité de psycho-sexuelle ou sexuelle est un processus qui implique l’intégration de deux composantes, lesquelles?
1) une composante de l’identité de genre F ou M
2) composantes masculines ou féminines au sein d’une structure psychique plus vaste à savoir l’identité du moi.
Qu’est-ce que l’identité psycho-sexuelle implique selon Shively & de Gecco ? (4)
1) Sexe biologique et l’identité de genre
2) Rôles sexuels
3) Érotisation de l’autre
4) Orientation sexuelle
Le modèle d’Allison & Sabatelli sur la différenciation familiale porte sur quoi?
Sur la balance ou la non-balance des expériences de connexion et de séparation dans le système familial.
Lorsque il y a une non-différenciation familiale:
- Que se passe-t-il s’il y a peu de connexion et trop de séparation?
- Que se passe-t-il s’il y a trop de connexion et peu de séparation?
Atteinte à l’intimité si pas assez de connexion et trop de séparation.
Atteinte à l’identité trop de connexion et pas assez de séparation.
Qu’est-ce qui se passe quand l’individuation se fait à un âge non-approprié ?
Identité non stable, pseudo identité, isolement.
Que se passe-t-il quand le processus d’individuation se fait à un âge approprié?
Équilibre entre identité et intimité.
(QUESTION DE LA PROF)
V/F: le processus de seconde individuation tel que décrit par Blos, est la réplique des processus de séparation individuation de l’enfance.
Faux. Ce n’est pas une réplique (qui était une différenciation), ici il s’agit plutôt se séparer du SYSTÈME familial, des dépendances de la famille.
(QUESTION DE LA PROF)
V/F: la notion d’identité sexuelle est indépendante de la notion d’identité générale.
FAUX.
