Cours 11 - Approches biologiques Flashcards

1
Q

(QUESTION DE LA PROF)
Vrai/Faux
Selon l’enquête de santé des jeunes du secondaires, la majorité des jeunes de 14 ans et plus ont eu des relations sexuelles consentantes.

A

Faux, 37 % seulement.

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2
Q

(QUESTION DE LA PROF)

V/F: Les gonades sécrètent les gonadotropines.

A

FAUX: c’est l’hypophyse.

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3
Q

(QUESTION DE LA PROF)
Vrai/faux
Le cortisol est une hormone secrétée par les gonades.

A

Faux, par les glande surrénales (cortex).

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4
Q

(QUESTION DE LA PROF)
Vrai/faux
Le cortisol a une influence sur la réaction au stress, en particulier. Expliquez.

A

VRAI. L’ado est plus sensible au stress que la population en général, car les cellules sont plus sensibles au cortisol, ce qui rend les ado plus vulnérables au stress.

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5
Q

(QUESTION DE LA PROF)
Vrai/faux
À l’adolescence, la matière grise du cerveau s’épaissit, et la matière blanche rétrécit.

A

Faux, c’est l’inverse: la matière grise s’amincit, en lien avec le ménage qui est fait dans les connexions, et la matière blanche s’épaissit, car les liens deviennent plus permanents et tangibles

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6
Q

(QUESTION DE LA PROF)
Quelles sont les 4 hypothèses utilisées pour expliquer qu’à l’adolescence, il y a plus de femmes que d’hommes qui vivent une dépression?

A

 Vivent au moins 2 transitions majeures en même temps (2 stress) :
o Premières menstruations;
o Passage du primaire au secondaire.
*Alors que les garçons deviennent pubères seulement environ 2 ans après le passage du primaire au secondaire.
 Sont plus critiques face aux changements corporels pubertaires vécus (synonymes de rondeurs chez elles);
 Estiment que leur corps s’éloigne des idéaux/standards de beauté de la société;
 Vivent une diminution de leur estime de soi, car elle dépend de leurs images corporelles.

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7
Q

(QUESTION DE LA PROF)
Vrai/faux
D’après le modèle de l’apprentissage social, il y a un lien direct entre les changements pubertaires hormonaux/endocriniens et le comportement coïtal.

A

Faux, c’est un lien associatif non causal, médiatisé par l’apprentissage social.

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8
Q

(QUESTION DE LA PROF)
vrai/faux
Il existe un lien direct et immédiat entre les changements endocriniens pubertaires et le taux d’orgasmes par masturbation chez la fille.

A

Faux, c’est chez le garçon.

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9
Q

Quels sont les 3 types de changements pubertaires?

A

endocrinien
morphologique
reproducteur

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10
Q

Quelles sont les 3 fonctions de l’hypothalamus?

A

l’hypothalamus lie le système nerveux au système endocrinien via l’hypophyse. Il est le siège des émotions et coordonne les axes de communication entre le cerveau, les glandes endocrines et les organes cibles (HHG, HHA et HHT).

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11
Q

Expliquer le parcours (4 étapes) d’une réaction qui passe par la boucle HHA jusqu’à la sécrétion de cortisol.

A

Signale arrive à (1) l’hypothalamus, se dirige vers (2) l’hypophyse, sécrétion d’adénocorticotropine, (3) stimulation des glandes surrénales, (4) sécrétion d’androgène surrénaliens (incluant le cortisol)

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12
Q

Comment survient la poussée de croissance au travers de la boucle HHT?

A

Signal arrive à l’hypothalamus, se dirige ensuite vers l’hypophyse pour sécrété la thyréotropine, qui se rend à la thyroïde, qui sécrète de la thyroxine, qui elle, va stimuler le rythme de croissance et dont assuré une poussé de croissance

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13
Q

Quelles sont les actions de la gonadotrophine?

A

Stimule les gonades à secréter des hormones sexuelles qui vont permettre le développement du système reproducteur et le développement des caractéristique sexuelle secondaire

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14
Q

Vrai/faux

C’est l’ensemble du système endocrinien qui participe à la croissance pubertaire.

A

Vrai.

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15
Q

Pourquoi y a-t-il une augmentation de la production du cortisol à l’adolescence, et plus exactement vers 13 ans?

A

Car c’est un changement typique qui facilite la maturation du système reproducteur, mais qui rend alors l’adolescent biologiquement plus sensible au stress.

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16
Q

Quel neurotransmetteur est influencé par le taux de cortisol, et est relié à la schizophrénie? Quels sont ses effets?

A

La dopamine est un neurotransmetteur influencé par le taux de cortisol dans le sang.

Le haut taux de cortisol à l’adolescence provoque une augmentation de dopamine, ce qui entraîne des symptômes plus sévères de dépression, d’anorexie ou de schizotypie. C’est la raison pour laquelle la majorité des névroses sont diagnostiquées à l’adolescence.

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17
Q

De quoi parle-t-on lorsque l’on dit que vers l’âge de 12 ans, le cerveau s’agite et se modifie?

A

 Élagage de la matière grise : vers 12 ans, la matière grise (neurones et dendrites) amorce une « cure d’amincissement » majeure : un grand ménage est fait dans les connexions entre les neurones (synapses) qui s’étaient multipliées jusque-là. Ainsi, plusieurs synapses meurent, et seules les plus utilisées survivent.
 Épaississement de la matière blanche : pendant ce temps, la matière blanche (myéline/substance adipeuse qui enrobe les fibres nerveuses comme isolant, et qui accélère la transformation de l’information) s’épaissit. L’adolescent est donc en train d’établir des circuits cérébraux qui seront déterminants pour le passage à l’âge adulte. Si quelque chose cloche dans la mécanique du cerveau, cette irrégularité pourrait précipiter l’apparition de maladie mentale demeurée latente jusque là (hallucinations, paranoïa, grande anxiété, etc.).

18
Q

Quelles sont les changements somatiques les plus visibles de l’adolescence?

A

1) Poussée de croissance (fille : 9,5 à 14,5 ans / gars : 10,5 à 16 ans et 13,5 à 17,5 ans);
2) Développement des CSS, lesquelles accentuent les différences intersexes au niveau de l’apparence extérieure;

19
Q

Nommer, en ordre, la séquence typique des événements de la croissance chez la fille selon les stades de Tanner ( 4 ).

A

1- 1er signe de puberté = boutons des seins
2- Apparition des poils pubiens et axiaux
3- Poussé de croissance
4- 1ere menstrustion

20
Q

Nommer, en ordre, la séquence typique des événements de la croissance chez le garçon selon les stades de Tanner ( 6 )

A

1- Accélération de la croissance des testicules et du scrotum
2- apparition des poils pubiens
3- Après 1 an = croissance pénienne et de la structure en général
4- après 1 an = première émission séminale, poils faciaux et axiaux apparaissent;
5- Poussée de croissance générale
6- La voix mue

21
Q

Quelles sont les 4 dimensions/concepts associés au comportement sexuel?

A

 Attirance sexuelle / motivation sexuelle;
 Sexualité génitale / masturbation;
 Sexualité génitale / coït;
 Timing pubertaire.

22
Q

Dans la dimension attirance physique des comportements sexuels, pourquoi dit-on que les hormones à elles seules ne semblent pas être à l’origine de la motivation sexuelle?

A

Car elle dépend également de l’influence:
o Des conditionnements et des motivations;
o Influence des facteurs cognitifs et culturels.

23
Q

Définit le concept de motivation sexuelle.

A

Composante basique du désir, produite par des circuits innés de la reproduction, dans la perspective phylogénétique.

24
Q

Définit le concept de désir sexuel.

A

Le désir sexuel est l’ensemble de forces, pulsions, poussées, appétits, innés ou acquis, souvent perçues subjectivement et qui mènent aux activités sexuelles réelles ou fantasmées.

25
Q

Vrai/faux
À la puberté, c’est une augmentation des hormones sexuelles qui permet de développer la motivation/attirance sexuelle. Expliquez.

A

Vrai: les hormones sexuelles augmentent l’intensité de la motivation sexuelle par des effets cérébraux et des effets périphériques (augmentation de la sensibilité sensorielle).

26
Q

L’attirance/motivation sexuelle dépend du développement de quoi? (2)

A

Du développement des hormones et des CSS pubertaires.

27
Q

Quelle est, selon Kinsey, la différence entre les filles et les garçons concernant l’éveil de l’activité sexuelle? ( 2e dimension des comportements sexuels: sexualité génitale/orgasme par masturbation)

A

Garcons :

  • Éveil soudain qui survient 1 an ou + avant l’apparition des transformations pubertaires;
  • Atteignent habituellement leurs plus hauts sommets de taux d’orgasmes à l’adolescence.

Filles :

  • Accroissement graduel et stable de l’éveil érotique et la réponse orgasmique;
  • N’atteignent pas leur taux maximal d’orgasmes avant le milieu de la vingtaine, voire de la trentaine.
28
Q

Vrai/faux
Dans la 3e dimension du comportement sexuel - sexualité génitale/comportement coïtal, il est dit que la majorité des adolescent.es on leur première expérience coïtale peu après les premières menstruations chez les filles ou leur première émission séminale chez les garçons.

A

Faux! la majorité des adolescent.es ont leurs premières expériences coïtales des mois ou même des années après les premières règles ou émissions séminales.

29
Q

Vrai/faux

Il y avait plus de filles que de garçons qui avaient eu des relations sexuelles consensuelles à 14 ans et plus.

A

Vrai.

30
Q

Vrai/faux

Plus de garçon on eu des relations sexuelles consensuelles avant l’âge de 14 ans que de filles.

A

Vrai.

31
Q

Vrai/faux
Une puberté précoce est associée à des relations sexuelles précoces selon la 4e dimension des comportements sexuels - timing pubertaire.

A

Vrai et c’est inversement vrai également, une puberté retardé est associé a une sexualité plus tardive ***(ALEX: dans mes notes, c’est écrit que c’est faux, car il n’y a pas de consensus à savoir si les filles pubères précoces démarrent leurs comportements sexuels plut tôt que les autres.)???

32
Q

Que se passe-t-il chez un garçon qui vit une puberté très précoce (à environ 7-8 ans)? Peux-tu faire le lien avec le modèle de l’apprentissage social et expliquez ce qu’on peut en conclure?

A

pendant une certaine période, le jeune sera plus « en couvance », ses changements pubertaires ne seront pas exploités pour un certain temps, du moins pour la « rencontre » sexuelle. Il choisit plus souvent de demeurer avec ses pairs et d’agir comme ses pairs, plutôt que de se tenir avec des plus vieux, qui ont l’expérience des relations sexuelles. Pour eux, les effets dus aux élévations des niveaux d’hormones, qu’ils se fassent sentir ou non sur sa motivation et son comportement sexuels, resteront relativement indépendants de l’apprentissage social (comment je fais pour approcher une fille, avoir une première relation sexuelle, répondre aux taquineries, etc.). Ainsi, on peut penser que le modèle de l’apprentissage social a ses limites: les recherches montrent bien que la puberté légèrement précoce chez les garçons influence leurs comportements sexuels relativement indépendamment de l’apprentissage social.

33
Q

Quels sont les effets d’une puberté tardive chez le jeune adolescent? (4)

A

Une puberté tardive chez le garçons entrainera des effets plutôt sur le long terme, il y aura possiblement un (1) développement d’une personnalité plus humoristique pour essayer de compenser, ils auront tendances à (2) adopter des statut de carrières et de leadership beaucoup plus tard. Ça aura un (3) impact sur le nombre d’enfant qu’ils auront (-) et ils auront (4) tendances à former des couples et à s’engager plus tardivement.

34
Q
Nommer l'hormone sexuelle derrière ces 4 changements de l'apparence physique à l'adolescence : 
A- Croissance pileuse
B- Développement des seins
C- Développement pénien et testiculaire
D- Poussée de croissance
A

A- Croissance pileuse:
La croissance des poils semble reliée aux secrétions d’androgène, venant en partie des glandes adrénales (surrénales).

B- Développement des seins : on croit que ce développement est influencé par sécrétion des œstrogènes, spécialement les estradiols (œstrogène fort important produit par les ovaires) (gonades).

C-Développement pénien et testiculaire : la croissance des testicules est habituellement le premier signe de puberté chez le garçon.
Maturation du pénis corrèle habituellement avec le développement des poils pubiens, puisque les deux sont sous le contrôle des androgènes (gonades).

D-Poussée de croissance :
Sous l’influence de la thyroïde et des gonades.

35
Q

Définit le terme attirance sexuelle

A

Attirance sexuelle: attirance sur la base du désir sexuel.

36
Q

V/F: toute métamorphose physique est déclenchée par la maturation des structures reproductives internes.

A

Vrai.

37
Q

D’après l’Enquête québécoise sur les élèves du secondaires, la majorité des adolescent.es ayant eu des relations sexuelles à 14 ans et plus ont utilisé un condom.

A

Vrai, 2/3.

38
Q

D’après l’Enquête québécoise sur les élèves du secondaires, la majorité des adolescent.es de 14 ans et plus ayant des relations sexuelles ont eu 3 partenaires et plus.

A

Faux: minorité.

39
Q

Quels sont les 3 facteurs parentaux qui induisent un moindre taux d’activités sexuelles chez les adolescent.es, selon l’Enquête québécoise sur les élèves du secondaires, la majorité des adolescent.es ayant eu des relations sexuelles à 14 ans

A
  • Si l’ado vit avec ses deux parents;
  • Si les parents ont une scolarité plus élevée;
  • Si les parents sont nés à l’étranger.
40
Q

V/F: l’examen des symptômes permet d’observer une séparation dans le temps, quasi-expérimentale, entre les changements hormonaux et les changements sociaux institutionnalisés

A

Vrai.