Cours 2

Question 1

génotype

Answer 1

info génétique

Question 2

phénotype

Answer 2

car. observable (blond vs brun)

Question 3

chromosomes (nb paires)

Answer 3

23 paires (un mère, l'autre père)
22 premiers = autosomes et le 23e = chromosome sexuel

Question 4

définition et fonction des gènes

Answer 4

séquence d’ADN qui a un locus sur un chr.

- codeurs de P et régulateurs (peuvent changer les instructions)

Question 5

expliquer allèles dominant/récessif, et homozygote/hétérozygote

Answer 5

dominant (B), récessif (b)

Homo (BB ou bb) Hétro (Bb)-> le dominant cache le récessif pour le phénotype (la personne est porteuse)

Question 6

quand les allèles varient de façon dimensionnelle plutôt que catégorielle, l’interaction est

Answer 6

polygénique (plusieurs gènes vont affecter la caractéristique observée)

Question 7

dominance incomplète

Answer 7

2 allèles sont exprimés dans le phénotype –> trait combiné

Question 8

Maladies reliées au chr X - expliquer H/F et donner un exemple

Answer 8

les hommes ont plus de chances d’en avoir pcq ils ont. juste un chr X
p.e. hémophilie

Question 9

MZ vs DZ

bagage génétique =

Answer 9

MZ 100%

DZ 50%

Question 10

facteurs qui affectent des jumeaux fraternels

Answer 10

historique familiale
région géo (noirs d’Afrique>caucasien>asiatiques)
Âge (pic 35-39 ans)
apparence corporelle (mieux si en surpoids/poids santé)
nombre de naissance (+ de chances si 5e enfant)
médicaments S ovulation / fécondation in vitro

Question 11

interactions directes vs indirectes dans la famille

Answer 11

directe : entre 2 personnes
indirectes : relation entre 2 personnes est influencée par une autre p.e. mère et père chicane - affecte relation mère enfant

Question 12

SSE définition

Answer 12

mesure intégrant le statut social (prestige relié à l’emploi/habiletés de cet emploi), scolarité et le revenu

Question 13

comment un SSE faible influence le fonctionnement familial

Answer 13

début de vie familiale + tôt et nb d’enfants plus élevé.
attentes/valeurs cherchées = désirabilité sociale (enfants qui obéissent et sont polis)
style interpersonnel : coercifs –> stricts, émotions négatives (pose pas de ? quand je te demande de faire quelque chose

Question 14

effets académiques sur les enfants venant d’un SSE faible

Answer 14

+ d’ajustement académiques/langagiers et cognitifs pendant l’enfance/ado
apparition de problèmes de comportements

Question 15

comment un SSE élevé influence le fonctionnement familial

Answer 15

début de vie familiale plus tard et nb d’enfants + faible
attentes/valeurs cherchées = autorégulation (enfants autonomes/développent leur intérêt)
style interpersonnel : explicatif

Question 16

effets académiques d’un SSE élevé

Answer 16

L’$$ permet d’avoir plus de ressources pour aider un enfant qui vit des difficultés

Question 17

Aisance (définition)

Answer 17

SSE très élevé et revenu très élevé

Question 18

comment agissent les parents aisés?

Answer 18

pas disponibles physiquement et émotionnellement pour les enfants –> moins d’encadrement et de chaleur
pression excessive pour que l’enfant “réussise bien” dans la vie

Question 19

Comment se sentent les adolescents de parents aisés?

Answer 19

ce qu’ils font > ce qu’ils sont

problèmes académiques + émotionnels

Question 20

Qui sont les personnes les plus touchées par la pauvreté?

Answer 20

femmes, enfants, familles monoparentales (+ mère que père), minorités ethniques et autochtones

Question 21

les enfants qui vivent dans la pauvreté risquent de souffrir de problèmes:

Answer 21

de santé (long-terme), cognitifs/académiques, santé mentale et impulsivité, agressivité, comportements antisociaux…

Question 22

quartier

Answer 22

emplacement géographique

Question 23

communauté

Answer 23

lien entre les gens du quartier

Question 24

souvent, les gens avec un SSE faible ont un quartier

Answer 24

moins bon

Question 25

les activités parascolaires dans les quartiers défavorisés peuvent

Answer 25

compenser puisqu’elle augmentent l’ajustement socio-affectif et académique

Question 26

le lien entre la famille et la communauté (effet)

Answer 26

diminue le stress et augmente l’ajustement socio-affectif et académique

Question 27

la communauté est un soutien social qui affecte

Answer 27

l’eds/confiance du parent (se sent - seul, compare avec autres parents…)
L’accès info + services
bons modèles de parentage (p.e. éducateurs)
aide à élever par d’autres adultes = enfants soutenus et supervisés

Question 28

les écoles varient entre elles en fct de

Answer 28

lieu physique (équipement, cour d'école...)
vision de l'éducation (app passif/actif) 
liens sociaux : élèves de différentes ethnies ou homogène

Question 29

Communication parent-école est + pour l’enfant pcq…

• selon Bronfenbrenner
• si SSE faible

Answer 29

mésosystème
parents impliqués -> meilleure réussite scolaire
SSE faible -> efforts spéciaux du personnel pour tisser des liens

Question 30

Contexte culturel selon Bronfenbrenner

Answer 30

macrosystème

Question 31

génétique comportementale étudie

Answer 31

la contribution de la génétique et de l’environnement sur les traits, habiletés et les troubles

Question 32

Estimé d’héritabilité (définition)

Answer 32

quelle proportion de la variance entre les personnes sur un phénotype est dû à des facteurs génétique c. environnementaux

Question 33

études de parentalité

- qui c. qui

Answer 33

parents bio c. adoptifs et jumeaux MZ c. DZ
on compare les 2 corrélations
- la variance se trouve entre 0 et 1 (intelligence = 0.5)

Question 34

limites des études de parentalité

Answer 34

valide si les individus représentent bien la variabilité génétique et environnementale de la population

Question 35

Les interactions entre les gènes et l’environnement sont

Answer 35

des façons prédéterminées par les gènes de répondre à l’environnement

Question 36

Corrélation génétique - environnement

Answer 36

les gènes influences les milieux auxquels nous sommes exposés

Question 37

Corrélation g-env passive

Answer 37

parents athlètes -> enfant dans sports, donc exposés à un environnement qui favorise ces traits

Question 38

corrélation g-env évocative

Answer 38

tempérament facile vs difficile = biologique

ils créent des réactions différentes chez les parents

Question 39

corrélation g-env active

Answer 39

+ vieux, enfant recherche des environnements qui sont associés à leurs gènes

Question 40

modèle épigénétique

Answer 40

S interne (hormones si év. stressant, mauvaise nutrition...)
S externe (quartier...)

Question 41

méthylation

Answer 41

processus biochimique déclenché par certaines expériences qui va modifier l’expression de certains gènes et leur impact (+ ou -)
peut arriver à n’importe quel âge (même avant naissance)