Cours 14: Développement socio-affectif de l'adolescent. (3) Flashcards
Le «Qui suis-je?» continue à devenir de plus en plus:
complexe, abstrait, relatif aux caractéristiques internes
différenciées selon les rôles sociaux
stable et affirmé (influence le comportement)
Évolution du concept de soi.
Théorie de 4 modèles de rôle de genre de BEM:
Résultat sur l’échelle de féminité: Faible.
Résultat sur l’échelle de masculinité:
Faible.
Rôle de genre indifférencié.
Théorie de 4 modèles de rôle de genre de BEM:
Résultat sur l’échelle de féminité: Élevé.
Résultat sur l’échelle de masculinité:
Faible.
Rôle de genre Féminin.
Théorie de 4 modèles de rôle de genre de BEM:
Résultat sur l’échelle de féminité: Élevé.
Résultat sur l’échelle de masculinité:
Élevé.
Rôle de genre Androgyne.
Théorie de 4 modèles de rôle de genre de BEM:
Résultat sur l’échelle de féminité: Faible.
Résultat sur l’échelle de masculinité:
Élevé.
Rôle de genre Masculin.
Théorie de 4 modèles de rôle de genre de BEM:
2 rôles de genre ex-equo avec le + estime de soi.
Masculin et Androgyne.
Peu importe fille ou gars, c’est le fait de scorer fort sur la masculinité qui est prédicteur.
Parce que qualité masculine valorisée socialement.
Théorie de 4 modèles de rôle de genre de BEM:
Estime de soi la + basse:
Rôle de genre Féminin.
Évolution de l’estime de soi:
Estime de soi positive =
- Moins de pression des pairs.
- Meilleurs résultats scolaires.
Évolution de l’estime de soi:
Estime de soi négative =
- Moins bonne santé physique et mentale.
Vrai ou faux:
Estime de soi descend tout au long de l’adolescence.
Faux:
Descend et fait une courbe en U, remonte progressivement, assez marqué comme tendance.
Mais en général estime de soi bien meilleure à 19 ans qu’à 11 ans.
Estime de soi à l’adolescence dépend de:
Caractéristiques personnelles, de feed-back des autres, style de vie, réalisation.
Identité ethnique:
Combien d’origines ethniques au Canada:
Plus de 70.
Identité ethnique:
Étapes du développement de Phinney:
Deux identités à acquérir pour les minorités ethnoculturelles amenant à l’identité biculturelle:
- Identité individuelle.
- Identité ethnoculturelle.***
Identité ethnique:
Étapes du développement de Phinney:
3 étapes:
- Non-questionnée.
- Quête.
- Réalisation.
Identité ethnique:
Étapes du développement de Phinney:
Identité ethnoculturelle n’est pas questionnée. Forclose.
- Non-Questionnée.
Identité ethnique:
Étapes du développement de Phinney:
Les jeunes se questionnent, souvent déclenché par une période vécue de racisme.
Période moratoire.
Comparent leur propre groupe ethnique avec ceux du groupe dominant.
- Quête.
Identité ethnique:
Étapes du développement de Phinney:
Développer stratégies pour résoudre des conflits entre exigences contradictoires du groupe dominant et celle d’origine.
- Réalisation.
Vrai ou faux:
Selon le modèle du développement de l’identité Ethnique de Phinney:
+ grandes est la différences de valeur entre société dominante et société d’origine, plus c’est difficile.Mais à l’issue de ça, identité très forte, très bonne estime d’elle-même.
Vrai.
Un grand défi de l’adolescence est l’atteinte de 2 types d’autonomie:
- Autonomie affective.
- Individuation.
Défi: Affirmer son autonomie, se détacher de ses parents. Tout en conservant un lien avec ses figures d’origine, parentales.
Individuation.
- Réguler ses émotions, s’apaiser
- Répondre à ses besoins d’attachement sans avoir systématiquement recours à sa base de sécurité originelle (ses figures parentales).
Autonomie affective et individuation.
Un fort développement du sentiment de __________ à l’adolescence diminue la dépendance aux parents comme figures d’attachement.
C’est pourquoi on observe de grands écarts dans les comportements des adolescents envers leurs base de sécurité entre 12 ans et 16 ans.
Compétence.
Le style parental ____________ est associé à une meilleure adaptation psychosociale de l’ado.
Démocratique.
La fréquence des conflits entre ados et parents augmente mais les ados _________ __ ______ ____________sont plus susceptibles de réussir à l’école, d’entretenir de bonnes relations avec leurs pairs, de moins faire l’usage de drogues.
Maintenant de bonnes relations avec leurs parents.
