Cours 14: Développement socio-affectif de l'adolescent. (Théorie de Marcia) (2) Flashcards
Famille: Les parents encouragent l’autonomie et le lien avec les enseignants; les différences sont explorées dans le cadre de la mutualité.
Identité en réalisation.
Personnalité: Niveau élevé de développement de l’égo, du raisonnement moral, de certitude à propos de soi, de l’estime de soi, de rendement en cas de stress et d’intimité.
Identité en réalisation.
Famille: Les parents s’occupent trop de leurs enfants, les familles évitent d’exprimer les différences.
Identité surdéterminée.
Personnalité: Niveau élevé d’autoritarisme, de pensées stéréotypées et d’obéissance à l’autorité, relations dépendantes et faible niveau d’anxiété.
Identité surdéterminée.
Famille: Les adolescents sont souvent aux prises avec une lutte ambivalente contre l’autorité parentale.
Identité en moratoire.
Personnalité: Anxiété et crainte plus grande envers le succès; niveau élevé de développement de l’égo, du raisonnement moral et faible estime de soi.
Identité en moratoire.
Famille: Les parents ont des attitudes éducatives non-interventionnistes; ils rejettent leurs enfants ou ne sont pas disponibles pour eux.
Identité diffuse.
Personnalité: Résultats mitigés, avec faible niveau de développement de l’égo, du raisonnement moral, de la complexité cognitive et de certitude à propos de soi; peu d’habiletés de coopération.
Identité diffuse.
Prof:
Famille: Parents de style démocratique.
Personnalité: Bonne estime de soi.
Identité en réalisation.
Prof:
Famille: Parents de style autoritaire. On leur a dit qui ils sont et ça rassure.
Personnalité: Plus stéréotypé. Pas des personnes qui sont très auxieuse. Souvent très haute estime de soi.
Personnalité Surdéterminée.
Prof:
Période d’opposition, de rébellion.
Famille: Pas de style parental claire.Personnalité: Mauvaise estime de soi.
Identité en moratoire.
Famille: Parents de style permissifs. Moins interventionnistes. Moins disponibles émotionnellement.
Identité diffuse.
