Cours 12 - Classisme

Question 1

Qui suis-je?
Système politique et économique axé sur le profit dans lequel les ressources nationales, les moyens de production et les profits sont détenus par des intérêts privés (ex : par les corporations et les actionnaires).

Answer 1

Capitalisme.

Question 2

Qui suis-je?

Fait référence au rang social relatif en termes de revenu, de richesse, de statut et/ou de pouvoir.

Answer 2

Classe sociale.

Question 3

Qui suis-je?
Désigne le montant spécifique d’argent qui entre dans le logement d’une famille pendant une certaine période (par exemple, le salaire). Il peut être ajouté aux actifs ou utilisé pour les besoins (par exemple, logement et transport).

Answer 3

Revenu.

Question 4

Qui suis-je?
Désigne la valeur des actifs d’une famille (par exemple, la terre ou les stocks) dont la valeur peut augmenter avec le temps.

Answer 4

Richesse.

Question 5

Qui suis-je?

Les ressources sociales autres que l’argent qui ont de la valeur et confèrent un statut.

Answer 5

Capital social.

Question 6

Qui suis-je?
Oppression systématique des pauvres et des travailleurs par ceux qui contrôlent les ressources (y compris les emplois, les salaires, l’éducation, le logement, la nourriture, les services, la médecine et les définitions culturelles).

Answer 6

Classisme.

Question 7

V/F: L’oppression de classe comporte des dimensions économiques, politiques et culturelles.

Answer 7

VRAI.

Question 8

V/F: Les personnes les plus riches sont une minorité numérique mais exercent une extrême puissance dans les institutions sociales.

Answer 8

VRAI.

Question 9

Qui suis-je?
Regroupe les personnes qui héritent de la richesse et ne dépendent pas de (leur propre) travail pour gagner leur vie. Ont beaucoup de richesse, mais pas nécessairement beaucoup de revenus.

Answer 9

Classe propriétaire (dirigeante).

Question 10

V/F: la classe propriétaire (dirigeante) possède beaucoup de pouvoir politique a la capacité d’influencer le gouvernement,

Answer 10

VRAI.

Question 11

Qui suis-je?
Regroupe les personnes qui doivent utiliser leur corps (mains et esprits) pour travailler et gagner leur vie. Ont une formation supérieure. Souvent décrits comme des cols blancs (travail de bureau).

Answer 11

Classe moyenne.

Question 12

V/F: la classe moyenne peut, en général, posséder une maison et s’attendre à ce que ses enfants aillent à l’université.

Answer 12

VRAI.

Question 13

Qui suis-je?
Regroupe les personnes qui doivent utiliser leur corps (mains et esprits) pour travailler et gagner leur vie. Ont généralement un DES ou une formation spécialisée. Souvent décrits comme des cols bleus/cols-roses, indiquant des emplois physiques, le secrétariat et les services de restauration.

Answer 13

Classe ouvrière.

Question 14

V/F: la classe ouvrière est généralement en mesure de louer son logement, mais pas d’en être propriétaire, et est souvent incapable d’aider ses enfants à aller à l’université.

Answer 14

VRAI.

Question 15

Qui suis-je?
Regroupe les personnes qui doivent compter sur l’aide sociale (ou autres prestations gouvernementales), le chômage chronique ou intermittent, ou qui sont sans domicile.

Answer 15

Personnes pauvres.

Question 16

V/F: les personnes pauvres peuvent être des travailleurs au salaire minimum vivant sous le seuil de pauvreté.

Answer 16

VRAI.

Question 17

V/F: la condition de pauvreté est plus susceptible d’avoir un impact sur la classe ouvrière que sur les classes supérieures. Pourquoi?

Answer 17

VRAI: la classe ouvrière a moins de filet de sécurité (moins de soutien social, etc.).

Question 18

Qui suis-je?

Renvoi à l’idée que l’on peut passer d’une position de classe à l’autre.

Answer 18

Mobilité sociale.

Question 19

Qui suis-je?

Je suis un concept qui constitue un obstacle à la mobilité sociale.

Answer 19

Culture de classe.

Question 20

Qui suis-je?

Phénomène qui explique qu l’on puisse se faire une idée sur une personne avant même qu’elle n’ouvre la bouche.

Answer 20

Culture de classe.

Question 21

Qui suis-je?
Mon concept implique que dans la société, il existe différents niveaux d’éducation, de bagage culture en matière de préférences, de connaissances, etc.

Answer 21

Capital culturel.

Question 22

(QUESTION DU PROF)

En quoi la culture de classe peut-elle être un obstacle à la mobilité?

Answer 22

• La culture de classe fait en sorte qu’on catégorise les individus de l’extérieur (par sa façon de parler, ses habits, sa façon de bouger, etc.);
• L’individu qui se développe dans une classe se sentira toujours inconfortable dans une autre classe.

Question 23

(QUESTION DU PROF)

Discutez de la relation entre le classisme et les idéologies de l’individualisme et de la méritocratie.

Answer 23

On attribue à l’individu la responsabilité de la classe social à laquelle il appartient et on prend cette classe comme un indicateur de son mérite : si tu es pauvre c’est parce que tu n’a pas fais assez d’efforts pour t’en sortir. La méritocratie veut qu’on soit responsable de notre réussite comme de nos échecs. Ainsi, on tient l’individu comme responsable de la classe sociale à laquelle il appartient.

Question 24

Pourquoi devrait-on critique le lien entre la méritocratie et le classisme?

Answer 24

Car cela ne tient pas compte des inégalités structurelles : l’inégalité des chances provient de la façon dont système est structuré. Certaines inégalité sociales limitent la capacité sociale de l’individu.