Cours 1.2 Flashcards
c’est quoi un paradigme
*** PAS BESOIN DE CONNAITRE PAR COEUR
Ensemble d’avancées scientifiques universellement
reconnues, qui, pour un certain temps, fournit à
une communauté de chercheurs des problèmes- et
solutions-« modèle », i.e.,
❖ ce que l’on doit observer et examiner (quoi)
❖ les questions qui devraient être posées et
auxquelles on devrait trouver des réponses liées au
sujet d’étude
❖ comment ces questions devraient être structurées
❖ comment interpréter les résultats des études
❖ comment une expérience devrait se dérouler, et
quel équipement devrait être disponible pour
compléter une expérience
→ il y a plusieurs paradigmes qui sont valides en mm temps en psycho
La « révolution » cognitive
(Changement de paradigme)
Résultats empiriques réfutant le béhaviorisme
–>Tolman et les cartes cognitives
–> Garcia & Koelling, etc.
–> Chomsky & la linguistique
-Critique de « Verbal behaviour »
- Théorie du langage basée sur la production et l’usage de règles
–> Informatique
- Avancées significatives envers la compréhension du
fonctionnement de l’ordinateur
- Analogie avec la cognition humaine
- Façon d’énoncer et tester des théories cognitives
→ les psy ont trouvé inspiration chez les informaticiens sur comment fonctionne l’esprit humain
L’approche cognitive 4 propriétés principales
123 sont réactions directes au caractère inadéquat du béhaviorisme
1.Accent sur connaissances (pas juste sur réponses)
❖ Réponses permettent d’inférer événements mentaux
→ on met accent sur les connaissances (la boite noire) et non seulement sur l’observation des réponses –. événements mentaux entre l’événement et la réponse
→ le comportement observable est encore important
on observe comportement pouyr inférer ce qui se passe dans la tête
→ un équilibre entre les deux extrêmes quon a vu plus tot
2.Accent sur structures mentales et organisation
❖ Savoir: pas juste une collection de faits
❖ Savoir modifie interprétation des événements
→ pas juste une collection, y’a une organisation et une interprétation → donc deux personne squi vivent le mm even ne vont pas en avoir le mm souvenir pcq ils on pas le mm bagage
–. quand on acquiert du savoir ça peut augmenter la complexité de savoirs précédents
3.Individu n’est pas victime de son environnement
❖ Actif: acquiert et utilise savoir de sa propre volonté
❖ Constructif: décide à quoi porter attention/mémoriser
❖ Organisé: on doit analyser plans/stratégies cognitives
actif: on apprend ce quon veut, ce qui nous interesse
constructif: je vois bcp de choses mais je traite pas tout, mon system attentionnel doit selectionner les choses sur lesquelles je porte attention et ça c’est unique a tous
- –> UN POINT GARDÉ DE LA BÉHAVIO
Utilisation de mesures temporelles et d’exactitude
❖ Permet test d’hypothèses sur les processus mentaux
❖ Permet proposition de modèles cognitif
Qu’est-ce que la science?
- Empirisme systématique
❖ Ensemble organisé de méthodes, techniques et théories
❖ Structuré pour révéler la nature du monde réel
❖ Structuré pour soutenir/rejeter théories - Connaissance publiquement vérifiable
❖ Revues avec comité de lecture
❖ Réplicabilité/Ensemble de données public → réplicabilité: qqchose est vrai quand moi je l’ai trouvé en lab et que avec ma méthode plein d’autres on pu trouver la mm choses
❖ Détection de la fraude
3.Problèmes résolubles empiriquement
❖ Opérationnalisation
→ on peut prendre un problème et le diviser en morceaux
→ diviser le processus en plusieurs opérations
L’analogie entre
l’humain et l’ordinateur
un ordi c’est:
-Machine d’usage général pour traitement de l’info
-Outil qui manipule l’information à l’aide de règles
L’esprit est un programme de traitement de
l’information basé sur des règles!
❖ But: comprendre ce programme
Le paradigme du
traitement de l’information postulats
Postulats (Howard, 1983)
Entre le stimulus (entrée) et la réponse (sortie), il y a
des étapes de traitement:
1. Les étapes requièrent un temps déterminé
2. Lorsque les entrées sont traitées, leur forme et
contenu sont transformés
ex:on est dans un bar et je dis tu passe ma bière → entrée auditive –> si tu passe bière c’est réponse motrice donc transformation
3. Certaines étapes de traitement présentent une capacité limitée
ex: nombre de mot max quon peut retenir
4. Le traitement est sériel
–>avant de commencer une étape de traitement, il faut que la précédente soit terminée ** important
Expérience classique en psychologie cognitive et traitement de l’information
Sternberg (1966):
High-Speed Scanning in Human Memory
❖ But de l’expérience
–>Comment l’information est-elle récupérée et comparée en mémoire à court terme?
❖ Design expérimental
–> Participant(e)s voient un ensemble de chiffres
(ensemble-mémoire) pour 1.2 secondes
–>Ensuite, on leur montre un chiffre-test (cible)
❖ Tâche: La cible faisait-elle partie de l’ensemble
mémoire? (Oui/Non)
❖ Mesure: Temps de réaction
Un modèle en quatre étapes pour la « recherche » en mémoire
(on présente une suite de chiffres viote et ensuite un seul chiffre faut dire si ce chiffre faisait parti de l’ensemble)
1.Encoder la cible → identification de la cible (id. du chiffre a l’écran)
2.Rechercher et comparer
avec items de
l’ensemble mémoire –>on compare
3.Décision binaire
(oui/non) –>esque ça fait parti
4. Exécuter réponse motrice
–> dire si oui ou non ça en faisait parti
supposition sous-jacente à l’experience high speed scanning (ensemble de chiffre et puis un seul et déterminer si faisait parti de l’ensemble)
« Une supposition sous-jacente à cette expérience est
que si la sélection d’une réponse requiert l’utilisation
d’information qui est en mémoire, les temps de
réaction nous révéleront quelque chose à propos du
processus par lequel l’information est récupérée. »
ce qui varie et reste constant dans le modèle de processus en 4 étapes pour la recherche en MCT
encoder: constant
Rechercher
et comparer avec
items de l’ensemble mémoire: varie ( pcq les chiffres et ensembles varient)
décision binaire: constant
exécuter réponse motrice: constant
Comment l’information est-elle
récupérée en mémoire à court terme? 3 méthodes
Recherche sérielle
auto-terminante
→ on compare la cible avec un chiffre a la fois, puis si je trouve une correspondance j’arrête
→ c’est l’équivalent de cherche ses clés tu cherche plein de places pis des que tu trouves tarrete de chercher
Recherche sérielle
exhaustive
→ serielle mais exhaustive: on va faire tt les comparaisons et ensuite on décide si on a trouvé ou non donc on s’arrête pas mm si on a trouvé
Recherche parallèle
→ processus automatique sans grand effort → tt les comparaisons se font d’un coup et que la cible soit la ou non doesnt matter
Le cas «non» dans la Recherche sérielle auto-terminante et le temps de réaction
–> 1 item vs 2 items vs 3 items
-1 item
1. encoder cible (items test)
2. Comparer avec item
en mémoire M1
3.Cible
identique à item M1? NON
4. dernier item? OUI
5.Décision: “Non”
6. Émettre réponse
motrice
-2 items
1.Encoder cible (items cible)
2.Comparer avec item
en mémoire MX (le premier)
3.Cible identique à item MX? NON
4.Dernier item? NON
5. recommence à #2 pour le deuxième item ensuite retour à #4 et réponse sera oui alors là
6.Décision: “Non”
7. Émettre réponse
motrice
-3 items
mm chose que 2 mais répété 3 fois
DONC CONCLUSION, quand la réponse est non, plus il y a d’items (chiffres), plus ça va prendre de temps donc plus grand temps de réaction
Le cas «oui» dans la Recherche sérielle auto-terminante et le temps de réaction
–> 1 item vs 2 items et le premier est celui qu’on cherche vs 2 items et le deuxieme est celui quon cherche VOIR SLIDES 22 ETC ET ENREGISTREMENT POUR CLARIFICATION SUR LE CALCUL
-1 item
1. Encoder cible
(item-test)
2.Comparer avec item
en mémoire MX
3.Cible identique à item
MX ? OUI
4. Décision OUI
5. Réponse motrice
-2 items et le premier est celui quon cherche
1. Encoder cible
(item-test)
2.Comparer avec item
en mémoire MX
3.Cible identique à item
MX ? OUI
4. Décision OUI
5. Réponse motrice
AKA MÊME CHOSE QUE SI Y’AVAIS 1 ITEM ocq on s’arrête après avoir trouvé donc on fait juste une comparaison
-2 items et le deuxieme est celui quon cherche
1.Encoder cible
(item-test)
2.Comparer avec item
en mémoire MX
3.Cible identique à item
MX? NON
4.Dernier item? NON
5. on revient et on fait #2 et #3 pour item deux, une fois trouvé donc cible identique OUI on ne se déplace pas à “dernier item” pcq on s’en blc on a déja trouvé ce quon cherche donc différent du cas non où no matter what on retourne à “ dernier item?” avant de dire réponse
6. Décision: “Oui”
7.Émettre réponse
motrice
DONC CE QUE ÇA VEUT DIRE POUR LE TEMPS DE RÉACTION!
→ les temps de réaction augmentent pas aussi rapidement qu’avec les réponses non pcq on est pas toujours obligé de faire toutes les comparaisons à moins que la cible se trouve à la toute fin de la suite
le cas «non» dans Recherche sérielle exhaustive
1.Encoder cible
(item-test)
2.Comparer avec item
en mémoire MX
3.Dernier
item? (si non on retourne à num 2) si oui
4.Cible
identique à
UN des items
en mémoire? NON
5.Décision: “Non”
6.Émettre réponse
motrice
quand la cible est pas la la taille de l’ensemble memoire est directement lié au temps de réaction
–> esque lui est là? non, esque lui est là? non, esque lui est là? non, ETC
le cas «oui» dans Recherche sérielle exhaustive
1.Encoder cible
(item-test)
2.Comparer avec item
en mémoire MX
3.Dernier
item? (si non on retourne à num 2) si oui
4.Cible
identique à
UN des items
en mémoire? OUI
5.Décision: “Oui”
6.Émettre réponse
motrice
a taille de l’ensemble memoire est directement lié au temps de réaction ONCE AGAIN COMME L’OPTION NON
