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Introduction à la psychométrie > Cours 11 : Inventaires professionnels > Flashcards

Cours 11 : Inventaires professionnels Flashcards

1
Q

Qu’a conçu Holland ?

A

Le RIASEC : un modèle en 6 dimensions pour ordonnancer les intérêts professionnels des individus (720 ordonnancements possibles)

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2
Q

Quelle est la conclusion des recherches de Holland ?

A

Le choix d’un travail / d’une carrière est une expression de la personnalité d’un individu parce que les gens cherchent des milieux de travail dans lesquels leur personnalité peut s’épanouir.

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3
Q

Les thèmes _______ dans l’hexagone sont plus liés les uns aux autres et les thèmes ______ sont moins corrélés les uns aux autres.

A

adjacents

opposés

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4
Q

Vrai ou faux : Il arrive rarement que les deux premières lettres pour décrire un individu soient opposées dans l’hexagone

A

Vrai

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5
Q

Que veulent dire les 2 ou 3 codes (lettres) RIASEC ?

A

Les intérêts principaux chez un individu.

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6
Q

Quelle est la différence entre des items relatifs et des items absolus ?

A

Relatifs : j’aime le jardinage plus que disséquer des grenouilles (comparer les intérêts entre eux)
Absolus : j’aime le jardinage (aimer ou non qqch)

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7
Q

Quels sont les 3 contextes d’utilisation habituels des questionnaires d’intérêts professionnels ?

A
  1. Secondaire (3 à 5e sec, pour guider les choix de DEC)
  2. Cégep (pour guider choix de programme universitaire)
  3. Réorientation professionnelle (si je veux / dois me réorienter)
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8
Q

Décris-moi en gros un Réaliste

A

DOers, concret, manuel

Tavail extérieur, manoeuvrer de l’équipement, construire, réparer.

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9
Q

Décris-moi en gros un Investigateur

A

Penseurs, aiment réfléchir, aller au fond des choses

Sciences, médecine, recherche, laboratoire, problèmes abstraits

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10
Q

Décris-moi en gros un Artistique

A

Créateurs, expression de soi, culture, arts, communications

Créer, se produire sur scène, écrire, créer des oeuvres visuelles

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11
Q

Décris-moi en gros un Social

A

Helpers, aiment aider, aiment les gens, les relations humaines, l’entraide, le travail d’équipe

Enseigner, s’occuper des gens, conseiller, former du personnel

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12
Q

Décris-moi en gros un Entreprenant

A

Persuader, convaincre, vendre, gérer

Marketing, politiques, affaires, entreprenariat, motiver / diriger les gens

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13
Q

Décris-moi en gros un Conventionnel

A

Organisation, gestion de données, comptabilité, investissement, élaborer des procédures, travail avec les nombres

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14
Q

Quelles sont les deux méthodes utilisées pour développer des inventaires d’intérêts professionnels ? Sur quoi repose le développement des tests ? (profession, champs d’intérêts)

A
  1. Approche par critère empirique : la composition des groupes repose sur la profession. On identifie les items les plus populaires chez des individus pratiquant des métiers et on regarde les scores des participants par rapport à métier X.
  2. Échelle des champs d’intérêts : chaque champ d’intérêts est associé à plusieurs professions. On suggère aux participants les professions reliées à leurs champs d’intérêts.
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15
Q

Les profils d’intérêts professionnels sont _____ dans le temps environ à partir du ___________

A

Stables

secondaire 3

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16
Q

A-t-on beaucoup d’informations sur la fiabilité des tests d’intérêts professionnels ?

A

Non.

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17
Q

Quels sont les risques de tests remplis en ligne ?

A

Les mises en garde sur la fiabilité et la validité ne sont pas apparentes / faciles à comprendre. Le participant peut penser que les résultats sont 100% vrais alors que non.

18
Q

Vrai ou Faux : Intérêts = aptitudes

A

Faux.

19
Q

Les intérêts professionnels prédisent-ils la performance à l’emploi ?

A

Non

20
Q

Qu’est-ce que la gestion de carrière ?

A

Processus de développement, de mise en oeuvre et de suivi des objectifs de carrière.

21
Q

Quand on aide un patient en gestion de carrière, il est important d’avoir un ______ _____. Nomme moi quelques infos pertinentes à celui-ci.

A

Portrait global.

Styles d’apprentissage, sources de motivation, personnalité, valeurs.

22
Q

Quel est le but du test Strong ?

A

Évaluer les intérêts professionnels d’un individu

23
Q

Les administrateurs du test Strong ont-ils besoin d’une formation ? Qu’en est-il des utilisateurs ?

A

Administrateurs : Non. Souvent auto-administration.

Utilisateurs : doivent avoir des compétences techniques

24
Q

Le test Strong se base sur quelle théorie ?

A

RIASEC

25
Q

Quel critère est utilisé pour évaluer la validité critériée du test Strong ?

A

Choix de carrière (est-ce que le résultat au test prédit bien le choix de carrière)

26
Q

Le test Strong demande-t-il de la réflexion lors des réponses ?

A

Non. Il faut répondre le plus vite possible selon la première impression

27
Q

Vrai ou Faux : Les items du Strong sont des descriptifs simples.

A

Vrai

28
Q

Le test Strong a-t-il une bonne validité (et fiabilité) ? Parle-moi brièvement de groupes contrastés, validité de construit / critériée, données de fiabilité.

A

Oui.

  • validité critériée : test prédit dans plus de 50% des cas les choix de carrière
  • groupes contrastés : taille d’effet respectable
  • validité construit : corrélations entre échelles tendent à confirmer la structure du test.
  • données de fiabilité (test-retest / cohérence interne) = fiabilité modérée ou excellente.
29
Q

Pourquoi est-il possible qu’il y ait un biais dans les normes du test Strong ?

A

Parce que la participation aux normes était volontaire, l’échantillon n’est donc pas aléatoire.

30
Q

Qui suis-je ? Je suis un test qui a été développé au Québec sur lequel il y a peu d’études psychométriques

A

GROP3

31
Q

Vrai ou Faux : Le GROP3 utilise des items absolus

A

Faux. Items relatifs

32
Q

Décris moi en gros un éveilleur (Z)

A

Dimension ajoutée avec le GROP3

Politisé, pour la justice, égalité, équité, protection de l’environnement.

Défendre les droits, animaux, vision à long temre, revendication, travail communautaire, passion

33
Q

Qu’est-ce que l’OPSM ? Sur quelle théorie est-il basé et quel est son principal avantage.

A

Orientation par soi-même.
Basé sur Holland (RIASEC)
Peut être utilisé sans conseiller (administration, cotation et interprétation). Simple donc populaire

34
Q

Que permet l’inventaire visuel d’intérêts professionnels ?

A

d’éviter les biais liés au langage (difficulté de lecture, manque de scolarité)

35
Q

Où a été développé le test Cursus ? À quoi sert-il ?

A

À l’UdeM

Sert à guider le choix de programme universitaire

36
Q

Il y a 5 types de scores qui sont générés grâce au test Strong. Lesquels ?

A
  • Thèmes professionnels généraux (TPG)
  • Échelles d’intérêts fondamentaux (ÉIF)
  • Échelles professionnelles (ÉP)
  • Échelles de style personnel
  • Indice d’administration
37
Q

Parle moi du score des thèmes professionnels généraux.

A

Score basé sur RIASEC (quelles lettres +/- fortes)

38
Q

Parle moi du score des échelles d’intérêts fondamentaux

A

Scores d’intérêts fondamentaux. Vient d’analyses factorielles faites sur les items.

39
Q

Parle moi du score des échelles professionnelles.

A

Professions normées selon le sexe et divisées en 6 thèmes

40
Q

Parle moi du score des échelles de style personnel

A

Indications sur les préférences d’environnement de travail selon ex : style d’apprentissage, leadership, prise de risque.

41
Q

Parle moi du score des indices d’administration

A

Permet de voir / avoir des indices de patron de réponses et des biais.

Introduction à la psychométrie (13 decks)

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