Cours 11 Flashcards
L’échec répété à obtenir et à apporter de la nourriture à leur groupe signifiait :
⇒ Rejet par la communauté
⇒ Menace pour les ressources du groupe
⇒ Perçu comme étant incompétent
⇒ Menace pour la survie et la protection du groupe
Nous avons __________________, et non pas de l’échec en soi.
Nous avons peur du coût social de l’échec, et non pas de l’échec en soi.
Baumeister & Leary, 1995; Bowlby, 1969
LE BESOIN D’APPARTENANCE
La peur est une _____________ qui survient face à une situation de danger ou d’insécurité.
C’est une _____________ qui permet aux organismes de réagir rapidement des menaces potentielles favorisant la survie.
La peur est une émotion naturelle qui survient face à une situation de danger ou d’insécurité.
C’est une réponse évolutive qui permet aux organismes de réagir rapidement des menaces potentielles favorisant la survie.
Exemples de mécanismes biologiques et neurologiques
Le cerveau
Les neurotransmetteurs
Le système nerveux autonome
Les hormones du stress
Fausse alerte
Une « alarme » biologique automatique est déclenchée, même s’il n’y a aucun danger réel.
Bandura
Théorie sociale cognitive
Théorie sociale cognitive
(Bandura)
Théorie mettant l’accent sur la croyance en sa propre capacité à accomplir une tâche (auto-efficacité).
À quel point on se sent efficace à accomplir une tâche.
Lazarus
Théorie cognitive-motivationnelle-relationnelle
Théorie cognitive-motivationnelle-relationnelle
(Lazarus)
Ces théories affirment que le succès et l’échec déclenchent automatiquement des émotions positives et négatives, qui déclinent ensuite des processus d’attribution, d’autorégulation et d’adaptation.
Carver & Scheier
Théorie de l’auto-régulation
Théorie de l’auto-régulation
(Carver & Scheier)
Ces théories affirment que le succès et l’échec déclenchent automatiquement des émotions positives et négatives, qui déclinent ensuite des processus d’attribution, d’autorégulation et d’adaptation.
Weiner
Théorie de l’attribution causale
Théorie de l’attribution causale
(Weiner)
Ces théories affirment que le succès et l’échec déclenchent automatiquement des émotions positives et négatives, qui déclinent ensuite des processus d’attribution, d’autorégulation et d’adaptation.
Marsh
Théorie du concept de soi
Théorie du concept de soi
(Marsh)
Théorie souligne les associations réciproques qui se construisent mutuellement entre la réussite et les jugements sur les capacités de chacun.
Comment je me perçois dans un domaine par rapport à un autre.
Locke & Latham
Théorie de la fixation d’objectifs
Théorie de la fixation d’objectifs
(Locke & Latham)
La théorie met l’accent sur l’importance des objectifs clairs et spécifiques pour atteindre des buts.
Un objectif clair, spécifique et bien défini dans le temps va être beaucoup plus motivant à atteindre qu’un objectif qui ne l’est pas.
Ex. : lire un chapitre par semaine pour 2 mois VS. lire un roman « à moment donné »
Ryan & Deci
Théorie de l’autodétermination
Théorie de l’autodétermination
(Ryan & Deci)
La théorie de la satisfaction des besoins influence à la fois la manière dont les individus poursuivent leurs objectifs et la manière dont ils réagissent aux succès et aux échecs dans leurs efforts.
3 besoins : Autonomie. Compétence. Appartenance sociale.
Résultats positifs
Palominos et al., 2022
Apprendre de leurs erreurs
Résultats positifs
Cox, 2009
Résilience
Résultats positifs
Blankschaen, 2013
Plus de créativité [art]
Résultats positifs
Dauten & O’Donnell, 2013
Innovation [stratégies d’étude]
Résultats positifs
Ellis et al., 2014
Amélioration des futures performances
Résultats négatifs
Ajjawi et al., 2020
Abandon des cours ou d’une tâche
Résultats négatifs
De Castella et al., 2013
Perdre la motivation
Résultats négatifs
Jevons & Lindsay, 2018
Réduction de l’effort
Résultats négatifs
Fessi & Moalla, 2018 ; Jones & Sheffield, 2007
Dépression et anxiété
Résultats négatifs
Milne & Neely, 2022
Diminution de l’estime de soi
Atkinson, 1957 ; Covington, 2000
- La théorie classique de la motivation à l’accomplissement
Martin & Marsh, 2003
Résignation face à l’échec
Généralement désengagés des tâches et manquent de motivation, car ils ont abandonné au point de ne pas essayer d’éviter l’échec
(Martin & Marsh, 2003).
Elliot & Church, 2003
Éviter l’échec
Éprouvent des doutes sur eux-mêmes et manquent de confiance en leur capacité à réussir.
Lang & Fries, 2006
Achievement motive (Lang & Fries, 2006) - Questionnaire de 10 items
Le questionnaire qu’on utilise pour mesurer l’espoir de réussite ou la peur de l’échec.
Conroy, 2001
- Modèle multidimensionnel de la peur de l’échec (Conroy, 2001)
5 croyances des conséquences négatives de l’échec :
- Honte et embarras
- Dévaluer son estime de soi
- Incertitude quant à l’avenir
- Perdre l’intérêt des gens importants
- Contrarier les gens importants
Conroy, 2001 (Mesure)
Performance failure appraisal inventory (Conroy, 2001) - 25 items, 5 facteurs
Conséquences de la peur de l’échec (10)
Procrastination (+)
Désengagement scolaire (+)
Réactions négatives à l’échec (+)
Stratégies auto-handicapantes (+)
L’anxiété (+)
Peur des défis (+)
Perfectionnisme (+)
Épuisement professionnel (+)
Honte (+)
Embarras (+)
Mauvaise perception de soi (+)
Faible estime de soi (+)
Cock & Halvari, 1999; Lang & Fries, 2006; Denault, 2020
La peur de l’échec a un impact négatif sur la performance et sur le progrès des buts.
Bélanger et coll., 2013; Morgan & Sisak, 2016
La peur de l’échec a un impact positif, mais seulement dans certaines circonstances.
Chong & Chong, 2022
La peur de l’échec a un impact positif sur la performance.
Boileau & Gaudreau
Fear of failure as motivation scale (Fofams) (Boileau & Gaudreau)
Une question de mindset
- 4.
Symptômes d’anxiété (Sarason, 1984)
Le stress (Crum et al., 2020; Jamieson, 2018)
Les expériences d’échec (Haimovitz & Dweck, 2016)
La colère (Ray et al., 2008)
Notre capacité à ____________, ____________ et ____________ nos émotions et expériences négatives est désormais considérée comme une caractéristique de ____________ humaine, de la ____________ et du ____________.
Notre capacité à réévaluer, reconstruire et recanaliser nos émotions et expériences négatives est désormais considérée comme une caractéristique de l’adaptation humaine, de la résilience et du fonctionnement optimal.
