Cours 10 Flashcards
Freud (1900s)
Instinct de vie et instinct de mort
Nature inconsciente rend l’étude scientifique très difficile.
Introduit l’idée des besoins fondamentaux.
*Freud appelait les besoins, des « pulsions ».
McDougall (1920s)
Une liste de 18 instincts
Définition floue du concept d’instinct ; redondance conceptuelle entre les instincts (ex. : 3-4 instincts similaires liés à la sociabilité).
Contrepoids à l’approche béhavioriste.
*Avec McDougall, les « pulsions » prennent le nom « d’instincts ». Il a insisté sur le fait que les gens avaient également des besoins (à une époque où les gens se concentrait davantage sur le phénomène de stimulus-réponse).
Hull (1940s) et Spence (1950s)
Concept de drive
Application qui se limite surtout aux besoins physiologiques.
Principe d’homéostasie : Déséquilibre → Besoin → Drive → Action → Équilibre.
L’homéostasie ; un besoin apparaît lors d’un déséquilibre de l’organisme.
Ex. : j’ai faim → je vais chercher de la nourriture.
L’individu se met en action afin de retrouver l’équilibre.
Principe de valeur : Drive + Incitatif → Satisfaction.
Si un comportement n’a aucune valeur incitative, on ne s’y intéresserait pas.
Pour se mettre à l’action, il doit y avoir une valeur (parfois, une récompense) associée au comportement.
Maslow (1940s)
Pyramide des besoins
Physio, sécurité, appartenance, estime et actualisation de soi.
Aucun fondement empirique sur la notion de hiérarchie des besoins.
Approche humaniste en thérapie (centrée sur les besoins du client).
Une hiérarchie : il faut satisfaire les besoins inférieurs pour monter à la prochaine catégorie.
Sauf que c’est FAUX, les besoins physiologiques sont tous aussi importants les uns que les autres.
« We all need to feel that we matter. »
On a besoin de sentir qu’on appartient à quelque chose.
Ex. : Si on donne un toit à un individu en situation d’itinérance, il risque de demeurer en situation d’itinérance plus longtemps si on ne s’intéresse pas à lui. De donner une maison, de la nourriture ; ce n’est pas suffisant!
Pour évaluer la valeur de quelqu’un, on regarde la façon dont il traite tout le monde (même les gens qui n’ont absolument rien à lui offrir).
*La contribution de Maslow est fondamentale, mais l’idée selon laquelle les besoins en hiérarchie n’est pas fondée empiriquement (= tous les besoins sont aussi importants).
Murray (1940s)
Besoins psychologiques fondamentaux
Liste difficile à étudier (similaire à la notion d’instincts)
Apparition du besoin d’autonomie et d’accomplissement / compétence.
McCelland (1950s)
Motivation à l’accomplissement
Besoin en tant que motivation.
Le besoin est une motivation qui nous pousse à agir.
Chaque personne possède un niveau différent de besoin (différences individuelles).
Thematic Apperception Test (mesures implicites en psychologie).
Atkinson (1960s)
Approche et évitement
Succès / Échec ; Affiliation / Rejet ; Pouvoir / Perte de contrôle
Besoin d’approche + Besoin d’évitement
Besoin de réussir + Peur de l’échec
= Dualité
Motivation = Besoin + Attente + Valeur (influencera Vroom, Bandura, Eccles, etc.)
Ces travaux influenceront les prochains travaux à venir.
1970+
Approche sociale-cognitive
Révolution cognitive. Notre nature agentique / volitionnelle dans la séquence Stimulus → Réponse.
Focus sur le besoin de compétence : SEP, compétence perçue, attributions causales, théories implicites, buts d’accomplissement, évaluation cognitive, autorégulation, etc.
*Ici, on n’est plus dans le behaviorisme ; on est dans le cognitivisme social.
Deci et Ryan (1990+)
Théorie de l’autodétermination (TAD)
Le besoin d’autodétermination ; la personne est un acteur dans son propre développement.
3 besoins psychologiques fondamentaux :
1) Autonomie
*Le plus négligé en psychologie.
2) Compétence
3) Appartenance sociale
*Le modèle dominant.
Baumeister et Leary (1995+)
Théorie du besoin d’appartenance.
Se concentre sur le besoin d’appartenance.
Elliot (2000+)
Approche moderne de la motivation et buts à l’accomplissement (compétence).
Intègre la motivation à l’accomplissement, l’autorégulation, les buts pour comprendre le besoin de compétence des individus.
