Cours 10b - Les troubles de la cognition sociale

Question 1

La cognition sociale est définit comme:

Answer 1

L’ensemble des aptitudes, expériences émotionnelles et sociales régulant les relations entres les individus et permettant d’expliquer le comportement humain.

Question 2

La cognition sociale renvoie à de multiples dimensions tels que (5)?

Answer 2

1. Les connaissances sur soi
2. Le monde sociale
3. Les règles du monde sociale
4. Traitement de l’information émotionnelles et sociales
5. Représentation des états mentaux d’autrui

Question 3

Qu’est-ce que la théorie de l’esprit?

Answer 3

Représente la capacité permettant à l’individu d’attribuer des états mentaux (intention, désir, croyance) à soi-même ou à d’autres individus.

Question 4

La théorie de l’esprit à été utilisé la première fois par des?

Answer 4

Primatologues

Question 5

Dans l’étude de Premack et Woodruff, comment ceux-ci ont développé la théorie de l’esprit?

Answer 5

Dans leur étude, ces auteurs ont montré qu’un chimpanzé visionnant des vidéos mettant en scène un humain face à une situation problématique (un homme essayant d’ouvrir une porte) était capable de sélectionner une photographie permettant de compléter une séquence d’actions.

Question 6

Qu’est-ce que Premack et Woodruff ont conclut sur les primates non-humains?

Answer 6

Ils concluent qu’ils sont capable de prédire et d’interpréter une action humaine en termes d’états mentaux.

Question 7

Un individu est doté de la théorie de l’esprit s’il est capable de ?

Answer 7

S’il est en mesure d’attribuer un état mental à autrui ou à lui-même.

Question 8

Pourquoi la théorie de l’esprit n’est qu’une théorie?

Answer 8

car les états mentaux ne sont pas directement observables, l’individu utilisant cette théorie afin de faire des prédictions

Question 9

L’aptitude cognitive, soit la théorie de l’esprit, permet de (4)?

Answer 9

1. Prédire
2. Décoder
3. D’anticiper
4. D’interprété
   Les comportements et les états mentaux d’autrui.

Question 10

Les états mentaux apporté par la théorie de l’esprit peut être?

Answer 10

1. des pensées
2. des désirs
3. des croyances
4. des intentions
5. des émotions et des sentiments.

Question 11

Pourquoi dit-on que la théorie de l’esprit est une métacognition?

Answer 11

le sujet se construit une métareprésentation, c’est-à-dire une représentation de l’état mental d’une tierce personne.

Question 12

La théorie de l’esprit nécessite de faire la distinction entre quoi et quoi?

Answer 12

Entre le soi et autrui. ainsi qu’entre ce que nous supposons de l’autre et de sa réalité intérieur.

Question 13

Les processus d’attributions d’états mentaux implique quoi? Et ils font appel à quel faculté?

Answer 13

De percevoir et de reconnaître les indices sociaux environnementaux et font appel aux facultés de raisonnement pour comprendre, expliquer et prédire les actions.

Question 14

Quels sont les deux composantes de la théorie de l’esprit?

Answer 14

1. La composante affective

2. La composante cognitive

Question 15

Qu’est-ce que la composante affective dans la théorie de l’esprit?

Answer 15

se définit comme la capacité à se représenter les états mentaux affectifs d’autrui, à comprendre et à déduire ses sentiments, émotions et intentions dans un contexte social

Question 16

Qu’est-ce que la composante cognitive dans la théorie de l’esprit?

Answer 16

fait référence à la capacité à se représenter les états mentaux épistémiques d’autrui et donc de comprendre, d’inférer ou raisonner sur les pensées, croyances ou intentions, indépendamment de toute connotation émotionnelle.

Question 17

Les personnes souffrant d’un trouble du spectre de l’autisme ont des meilleurs scores dans quel composante de la théorie de l’esprit?

Answer 17

Dans la composante cognitive

Question 18

Les personnes souffrant d’une maladie d’alzheimer ont de meilleurs score dans quel composante de la théorie de l’esprit?

Answer 18

Dans la composante affective

Question 19

Quels sont les substrats cérébraux qui maintient les composantes de la théorie de l’esprit?

Answer 19

1. Composante cognitive: Voie dorsal

2. Composante affective: Voie ventrale

Question 20

Quels sont les deux processus qui interviennent dans la théorie de l’esprit?

Answer 20

1. Processus de décodage

2. Processus de raisonnement

Question 21

Qu’est-ce que le processus de décodage dans la théorie de l’esprit?

Answer 21

la capacité à décoder des états mentaux en se fondant sur des éléments disponibles dans l’environnement perceptif (observation des actions, reconnaissance des émotions à partir des expressions faciales, contagion émotionnelle).

Question 22

Qu’est-ce que le processus de raisonnement dans la théorie de l’esprit?

Answer 22

Permet d’inférer un état mental en se fondant sur des informations qui ne sont pas directement observables dans l’environnement.

Question 23

Quel entre le processus de raisonnement et de décodage dans la théorie de l’esprit est plus coûteux sur le plan cognitif?

Answer 23

Le processus de raisonnement

Question 24

Le processus de décodage implique quels processus et est-il dépendant ou indépenant de la nature des représentations?

Answer 24

Il implique des processus pré-conceptuels, automatiques et inconscients et est indépendant de la nature des représentations.

Question 25

Le processus de raisonnement implique quels processus et est-il dépendant ou indépendant de la nature des représentation?

Answer 25

Il implique des processus contrôlés, conscient et est dépendant de la nature des représentations

Question 26

Quel est le nom du principe qui implique que les représentations des états mentaux des autres s’emboîtent les uns dans les autres dans la théorie de l’esprit?

Answer 26

Le principe de récursivité

Question 27

Qu’est-ce que le principe de récursivité?

Answer 27

La propriété de pouvoir appliquer une même règle plusieurs fois en elle-même

Question 28

Quels sont les deux niveaux de représentation de la théorie de l’esprit?

Answer 28

1. Représentation de 1er ordre: correspondent aux représentations mentales qu’un individu possède de l’état mental d’une autre personne en rapport avec la réalité et en adoptant sa perspective. Elles indiquent que l’individu est capable de faire la distinction entre soi et autrui. Pierre pense que Paul..
2. Représentation de 2e ordre: font référence aux représentations mentales qu’une personne possède sur les représentations mentales d’une autre personne vis-à-vis des représentations d’un tiers
   • « Pierre pense que Paul pense que Julie pense que

Question 29

Pourquoi dit-on: Plus le niveau de récursivité est important et plus le coût cognitif est conséquent?

Answer 29

Car cela requiert de prendre en compte plusieurs perspectives simultanément

Question 30

Qu’est-ce que l’empathie?

Answer 30

fait référence à une compétence socio-émotionnelle permettant de former et de maintenir des liens sociaux.

Question 31

L’empathie se caractérise par l’intervention de 3 composante neurocognitives, quelles sont-elles?

Answer 31

1. La composante affective: correspond à une résonnance émotionnelle face à l’émotion ressentie par autrui conduisant à partager un affect avec lui (contagion émotionnelle, reconnaissance des émotions, partage de douleur).
2. La composante émotionnelle: est lié au désir de prendre soin d’autrui.
3. La composante cognitive: est la capacité à reconnaître, comprendre et prendre en compte la perspective émotionnelle d’autrui.

Question 32

Les 3 composantes neurocognitives de l’empathie sont:

Answer 32

Dissociable, mais interdépendante

Question 33

Avec quel composante de l’empahie qu’un chevauchement conceptuel avec la théorie de l’esprit affective a été envisagé?

Answer 33

La composante cognitive

Question 34

Qu’est-ce qui est nécessaire pour une conduite adaptée dans le monde social?

Answer 34

La connaissance des règles sociales.

Question 35

Dana Samson à proposé que les processus inférentiels soient guidé par ?

Answer 35

des représentations stockées en mémoire à long terme sur la théorie de l’esprit et les connaissances sociales

Question 36

Qu’est-ce que les expériences passées pourraient permettre dans les connaissances sociales?

Answer 36

Les expériences passées pourraient permettre de mémoriser de nombreuses représentations sur les événements sociaux, soit des savoirs sociaux, mais également de générer des séquences d’activités nommées « scripts » ou
« schémas » permettant la mise en œuvre de comportements adaptés en fonction des différentes situations.

Question 37

Comment nomme-t-on les séquences d’activités qui permettent la mise en oeuvre de comportements adaptés en fonction des différentes situations?

Answer 37

Les scripts ou schémas

Question 38

Le terme connaissance sociale fait référence à deux types de connaissance et elle s’exprime de deux manières.

Answer 38

Fait référence à des connaissances déclarative et procédurales et s’exprime de manière implicite et explicite.

Question 39

Qu’est-ce que les connaissances déclaratives?

Answer 39

comprennent un vaste stock de connaissances et de faits sur des schémas sociaux acquis, les relations interpersonnelles et les situations sociales.

Question 40

Qu’est-ce que les connaissances procédurales?

Answer 40

incluent les règles, habiletés et stratégies, acquises grâce à nos expériences passées et stockées en mémoire.

Question 41

Quel type de connaissances sociales sont utilisées quotidiennement dans les relations sociales, sans pour autant être verbalisées.

Answer 41

Les connaissances procédurale

Question 42

Nommer des évaluations de la dimension cognitive de la théorie de l’esprit. (4)

Answer 42

1. La paradigme d’attribution d’intensions
2. Les paradigmes des fausses croyances
3. Les épreuves de reconnaissance d’émotions à partir d’expressions faciales
4. Les épreuves mixtes

Question 43

Décrivez la tâche utilisé dans le paradigme d’attribution d’intentions.

Answer 43

La tâche consiste à compléter une séquence d’actions en utilisant l’intention attribuée au personnage sur la base de son comportement lors de la séquence, le plus souvent présentée sous la forme de bandes dessinées

Question 44

Dans le paradigme des fausses croyances, ce type de paradigme impose d’adopter la perspective?

Answer 44

D’autrui

Question 45

Le paradigme des fausses croyances permet d’évaluer quoi?

Answer 45

l’habileté d’une personne à comprendre qu’une autre personne possède une croyance différente de la sienne et qui est contraire à la réalité.

Question 46

Décrivez la tâche utilisée dans le paradigme des fausses croyances.

Answer 46

Il s’agit d’une histoire présentant une situation du quotidien mettant en scène plusieurs personnages, parmi lesquels le personnage principal prend connaissance de la situation, puis en son absence la situation est modifiée, l’amenant à se construire une représentation erronée de la réalité, une fausse-croyance.

Question 47

En quoi consiste la tâche du participant dans la tâche des fausses croyances?

Answer 47

La tâche du participant consiste à attribuer la représentation en accord avec la situation perçue par le personnage, sachant que celle-ci est différente de la réalité et de sa propre connaissance.
Le participant doit être en mesure de différencier sa propre connaissance de l’histoire et donc sa croyance dite vraie croyance, de celle fausse du personnage.

Question 48

Dans l’épreuve de reconnaissance des émotions à partir d’expression faciale, quel émotion de base est regarder?

Answer 48

La joie, la tristesse, la colère, la surprise, la peur et le dégout.

Question 49

Nommer deux épreuve de reconnaissances des émotions?

Answer 49

1. Test D’Ekman-Friesen

2. Test Reading the Mind in the eyes

Question 50

Qu’est-ce qu’un faux pas?

Answer 50

se définit comme une maladresse embarrassante dans un contexte social.

Question 51

Qu’est-ce que l’épreuve mixte des faux pas sociaux?

Answer 51

Dans cette épreuve, il y a vingt histoires que le participant doit lire, dans la moitié desquelles un des protagonistes commet une maladresse sociale non intentionnelle. Les autres histoires ne présentent pas de faux pas social

Question 52

En quoi consiste la tâche du participant dans l’épreuve mixte des faux pas sociaux?

Answer 52

La tâche du participant consiste à détecter les maladresses sociales non intentionnelles et à déterminer la réaction émotionnelle de la personne victime de ces maladresses
Par exemple confondre ouvertement une petite fille avec un petit garçon, parce que celle-ci a les cheveux courts.

Question 53

L’épreuve mixte des faux pas requiert la capacité à distinguer 2 états mentaux distincts, lesquels?

Answer 53

1. La théorie de l’esprit cognitive intervient lorsque le participant doit comprendre que le discours d’un protagoniste est déplacé par rapport à la situation.
2. La théorie de l’esprit affective intervient lorsqu’il s’agit de saisir que le discours du protagoniste est blessant pour son interlocuteur.