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PSY-2093-LC > Cours 10_Délinquance > Flashcards

Cours 10_Délinquance Flashcards

1
Q

V ou F : Un adolescent qui enfreint la Loi sera automatiquement poursuivi au criminel?

A

Faux

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Q

V ou F : Un adolescent présentant à l’adolescence des comportements délinquants développera un trouble de personnalité antisociale plus tard?

A

Faux

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3
Q

V ou F : Certaines adolescentes vont entrer dans la prostitution par choix?

A

ouais,,, mais ce n’est pas un choix éclairé

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4
Q

V ou F : Il est fréquent de poser un diagnostic d’abus de substances chez les adolescents?

A

Faux, Rarement diagnostiqué chez les adolescents: les adolescents vont consommer de manière ponctuelle et sociale

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5
Q

Qu’est-ce qu’un délinquant juvénile?

A

Individu de 12 à 17 ans qui commet un ou des actes déviants sociaux.

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6
Q

quel est le problème avec le terme : délinquant juvénile

A

le COMPORTEMENT peut caractériser le jeune de délinquant juvénile vs l’INDIVIDU est caractérisé de délinquant juvénile.

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7
Q

quel pourcentage de la population générale représente des auteurs de crimes adolescents?

A

13 %, mais les adolescents représentent 7 % de la population générale

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8
Q

Vrai ou faux. La plupart des crimes commis par des adolescents et déclarés à la police sont des infractions mineures

A

Vrai, par exemple : Vol (5000$ et moins), méfaits, voies de fait simple (moins grave des crimes graves)

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9
Q

Pourquoi les filles commettraient moins de crimes que les garçons, elles seraient également moins susceptibles d’être inculpées par la police (comparativement aux garçons).

A
  • Hypothèse de la chevalerie: l’interprétation subjective du policier que les filles ne commettent pas de crime
  • Croire que les garçons sont plus dangereux que les filles socialement
  • Prophétie autoréalisatrice
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10
Q

quel terme est utilisé pour définir la difficulté à mesurer la délinquance?

A

chiffre noir, pcq ++ crimes commis sans rapports de police : seulement des avertissements

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11
Q

Quelle est l’importance de la LSJPA?

A
  • Sert à favoriser l’implication du délinquant dans la réparation de la victime du crime qu’il a commis : susciter la compréhension du délinquant des conséquences de leurs actes sur autrui
  • pas favorable de commencer sa vie avec un dossier criminel ni d’aller en centre jeunesse
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12
Q

quelles sont les 3 mesures possibles prises par les policiers envers un acte criminel d’un adolescent?

A
  1. Aucune mesure : petit avertissement
  2. Avertissement : avertissement formel : rapport pour enregistrer l’avertissement
  3. Envoi le jeune à un organisme de justice alternative (OJA) : sensibiliser le jeune aux conséquences de ses actes / mesures compensatoires pour susciter les sentiments empathiques envers la victime de l’acte qu’il a posé
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13
Q

quelles sont les 3 sanctions possibles lorsqu’il y a assez de preuves pour punir légalement l’adolescent?

A
  1. Réparation à la victime : collaboration de la victime est obligatoire : la victime explique à l’agresseur les conséquences des actes de l’agresseur
  2. Engagement dans la collectivité : travaux communautaires sanctionnés en heures
  3. Développement des habilités sociales : ateliers
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14
Q

en quoi consiste le développement des habilités sociales?

A

Ateliers ou on essaie d’aller développer davantage d’empathie, sensibilisation au niveau des émotions chez les autres
Jeunes qui n’avaient pas nécessairement les ressources pour développer leurs habiletés sociales

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15
Q

Quels sont les liens avec les comportements délinquants selon les instances psychiques de Freud?

A
  • Ça sous-régulé :
    le Moi n’est pas assez fort pour gérer le ça
    lorsque le ça prend le dessus = peu de rationalisation, égocentrisme, manifestation d’agressivité, impulsivité
  • Surmoi sous-développé :
    le surmoi est associé à la culpabilité = Peu de conscience des normes sociales et au respect des règles
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16
Q

Quelles sont les 2

critiques de cette théorie par rapport à l’étude de la délinquance?

A
  1. Le Ça, Moi, Surmoi : difficiles à mesurer
  2. Selon Freud, la personnalité est fixée durant l’enfance (négligeance des influences environnementales qui sont essentielles dans le dév. de cmpts délinquants)
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17
Q

Quels sont les 4 principes sous-jacent à sa délinquance selon la théorie de l’apprentissage social de Ron Akers?

A
  1. L’association différentielle
  2. Les définitions
  3. Le renforcement différentiel
  4. L’imitation
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18
Q

explique l’association différentielle selon la théorie de Akers

A

À quel point cela a été normalisé dans mon environnement?

Si je grandis dans un milieu de délinquance = plus de chance d’adopter des valeurs de délinquance

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19
Q

explique les définitions selon la théorie de Akers

A

Valeur positive ou négative que j’accorde à un comportement délinquant = plus impulsif et moins analysé
Est-ce que je considère que le comportement me permet d’avoir des récompense ou punition?

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20
Q

explique le renforcement différentiel selon la théorie de Akers

A

Calcul entre les bénéfices vs les punitions du cmpt pour choisir si je vais adopter le comportement ou non

ANALYSE DES COÛTS / BÉNÉFICES retirés du comportement délinquant

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21
Q

explique l’imitation selon la théorie de Akers

A

Observer autrui adopter un comportement délinquant (pas nécessairement dans mes valeurs) et analyser les conséquences qu’ils en retirent

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22
Q

Quelle est la condition essentielle pour obtenir un diagnostic de TPA à l’âge adulte?

A

avoir obtenu le diagnostic de trouble des conduite débutant avant l’âge de 15 ans

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23
Q

comment sont catégorisés les méfaits dans le dx des trouble des conduites?

A

en sévérité afin de reconnaitre la gravité des méfaits et du trouble

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24
Q

quels sont les types de troubles de conduites?

A
  1. début pendant l’enfance : Présence d’au moins un symptôme caractéristique du trouble des conduites avant l’âge de 10 ans.
  2. début pendant l’adolescence :
    Absence de tout symptôme caractéristique du trouble des conduites avant l’âge de 10 ans.
  3. début non spécifié: Les critères pour le diagnostic de trouble des conduites sont remplis mais les informations sont insuffisantes pour déterminer si le premier symptôme est apparu avant ou après l’âge de 10 ans.
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25
Q

quel spécification comporte le moins bon pronostic?

A

type début pendant l’enfance

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26
Q

V ou F : L’évolution de ce trouble est variable et pour la majorité, celui-ci disparaît à l’âge adulte?

A

Vrai, ce n’est pas pcq TDC que nécessairement un TPA

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27
Q

Vrai ou faux. Les jeunes qui présentent un début du trouble pendant l’adolescence et qui ont des symptômes de faible gravité peuvent avoir une bonne adaptation à l’âge adulte.

A

Vrai, pronostic plus favorable si sx de faible gravité

28
Q

en quoi risque d’évoluer le type début pendant l’enfant? (4)

A
  • comportements criminels
  • TPA
  • TDC
  • troubles liés à l’usage de substances
29
Q

quels sont les 2 critères importants du TPA?

A
  • individu doit être âgé de 18 ans min.

- manifestation d’un trouble de conduites débutant avant l’âge de 15 ans

30
Q

V ou F : Les filles enfreignent moins la Loi que les garçons? Justifiez (2).

A

Vrai ,Les adolescentes ont souvent une socialisation plus développées à l’adolescence = fct de protection quant à l’adoption de cmpt délinquants

Biais des statistiques : hypothèse de la chevalerie

31
Q

Quels types de comportements délinquants seraient plus retrouvés chez les filles ?

A
  1. vol à l’étalage
  2. fugue
  3. prostitution
32
Q

quels sont les 2 types de fugues et leurs caractéristiques?

A
  1. fugue spontanée: : liée à un événement déclencheur souvent un conflit dans la famille
    - on doit prioriser la réparation de l’élément déclencheur si elle en est à sa première fugue
  2. fugue réfléchie: lorsqu’elle n’en peut plus, elle a tenté plein d’option pour minimiser les impacts dans sa vie, elle a réfléchi à ce qui lui semble être sa seule option
    +++ chance de prostitution et délinquance
33
Q

quelle est la population la plus à risque de prostitution?

A

communauté LGBTQ+ sans partenaire

34
Q

en quoi consiste le projet de loi C-36?

A
  • Loi sur la protection des collectivités et des personnes victimes d’exploitation notamment sexuelle
  • Offrir des services sexuels n’est plus criminalisé mais leur achat (on punit le client) ainsi que leur publicité oui!
  • Criminel: ceux qui achètent les services sexuels et qui en font la promotion depuis 2014
35
Q

quels sont les motifs sous-jacents à la prostitution?

A
  • milieu défavorisé
  • indépendance / liberté / choix associé à un fort besoin d’individualisation
  • besoin d’affection et d’amour
  • consommation de drogues
36
Q

quels sont les facteurs de risque à la prostitution juvénile?

A
  • Milieu familial difficile (pauvreté, violence)
  • abus sexuels
  • fugues répétitives - placement en famille d’accueil/centre de réadaptation…
37
Q

quelles sont les conséquences physiques de la prostitution?

A
  • consommation d’alcool ou de drogues
  • violence physique (lésions)
  • ITSS
  • grossesse non désirée
  • sommeil perturbé
38
Q

quelles sont les conséquences psychologiques de la prostitution?

A
  • Désensibilisation à la sexualité/intimité
  • diminution de l’estime de soi
  • Dépression
  • Anxiété
  • TSPT
39
Q

quels sont les facteurs de risque à la délinquance liés à la famille? (5)

A
  1. Absence de soutien : Parents peu disponibles
  2. Famille abusive
  3. Parents adoptant des comportements déviants
  4. Divorce
  5. Mère adolescente
40
Q

quels sont les facteurs de risque à la délinquance liés à l’école? (4)

A
  1. Décrochage scolaire
  2. Suspension, détention
  3. Comportements délinquants à l’école
  4. Pairs
41
Q

quel est l’enjeu en lien avec les suspensions lorsque l’adolescent présente des comportement délinquants

A

Laisser l’ado dans son milieu familial alors qu’il n’y ait déjà pas bien  sortir du milieu et s’associer aux groupes délinquants

42
Q

quelle méthode est à privilégier comme conséquences aux comportements délinquants à l’école plutôt que la suspension externe?

A

on tente d’encadrer l’ado, impliquer l’ado dans l’école, atelier de méditation et de pleine conscience

43
Q

Pourquoi certains adolescents commencent à fumer?

A

Influence des pairs âgés d’un ou deux ans plus vieux

44
Q

Quel est l’âge et le contexte du premier verre en général?

A

12 ans dans un contexte familial

45
Q

Comment reconnaître qu’un adolescent consomme du cannabis (consommateur régulier)?

A

difficulté de concentration, passivité, irritabilité, agressivité

46
Q

comment sont utilisés (effets recherchés) les psychostimulants?

A
  • Aider à gérer l’impulsivité
  • Aider à gérer les difficultés de concentration
  • améliorer les performances
47
Q

quel médicament est utilisé pour traiter le TDA/H?

A

le méthylphéniate

48
Q

pourquoi l’utilisation du méthylphéniate pour améliorer les performances scolaires mène à un cercle vicieux du Soi scolaire?

A

Besoin de la substance pour réussir = attribution externe de la réussite = diminution de l’estime de soi et de la motivation = pas de développement de stratégies d’étude efficaces = recommencer à consommer

49
Q

quels facteurs influences la consommation? (4)

A
  1. L’influence des pairs : consommer socialement
  2. La culture : valorisation de la consommation d’alcool dans les médias
  3. L’environnement: quartier défavorisé
  4. Les facteurs individuels: traits de perrsonnalité
50
Q

en quoi un environnement défavorisé ou un environnement de consommation peut-il être un facteur de protection contre la consommation? (3)

A
  1. Substituts parentaux  dans les quartiers défavorisé ++ ex-consommateurs qui conscientisent les jeunes et ils sont de très bons conseils = prévention
  2. Moins de ressources financières pour s’en procurer
  3. Exposition aux conséquences négatives
51
Q

Quels traits de personnalité consistent en des facteurs de risque à la consommation de substances?

A
  1. Conscience faible
  2. Extraversion élevé
  3. Névrosisme élevé
52
Q

influences parentales face à la consommation : style démocratique (3)

A
  • Communication informationnelle
  • Questionner les raisons de la consommation
  • OUVERTURE À LA COMMUNICATION
53
Q

influence parentale face à la consommation : style autoritaire (2)

A
  • Punitions sans possibilité d’explication de l’adolescent

- Contrôle excessif des parents = adolescent se révolte

54
Q

influence parentale face à la consommation : style permissif (3)

A
  • Grande tolérance
  • «je t’aime peu importe comment tu es»
  • Manque de structure et de limites
55
Q

influence parentale face à la consommation : style désengagé (1)

A
  • Ignorer le comportement et l’adolescent
56
Q

quelles sont les 6 étapes de la prévention de l’abus de substances avec les adolescent.e.s?

A
  1. Engager un dialogue avec le jeune
    - Questionner sur les motifs sous jacents à sa consommation
    - Comment il s’explique sa consommation
  2. Fournir de l’information
    - Ils ne savent pas tout : effets à courts, moyens, longs terme
  3. Développer ses compétences de communication, d’affirmation de soi, de résolution de problèmes
  4. Rechercher avec l’adolescent des alternatives à la consommation
  5. Réduction des méfaits
    - Drogues injectables: sensibilisation pour la sécurité et la santé
  6. Discussion sur ses valeurs personnelles
    - Amener l’adolescent à être concordant / congruent avec ses valeurs
57
Q

vrai ou faux. on peut prendre une personne présentant des enjeux d’abus de substances en thérapie.

A

Faux, elle doit d’abord faire une thérapie en toxicomanie en ressource externe spécialisée en consommation

58
Q

Doc. Trafic: À qui s’intéresse la journaliste, autre que les proxénètes et les jeunes?

A

les clients

59
Q

Doc. Trafic: Au cours de la première minute que la SPVM met en ligne une annonce simulant un site d’escortes, combien reçoivent-ils de demandes?

A

300 demandes en une minute

60
Q

Doc. Trafic: Quel est le profil typique des clients?

A

Pas de profil type – père de famille à ++ criminalisé, etc. C’est n’importe qui

61
Q

Doc. Trafic: Soulevez les différences entre les pédophiles et les clients des escortes juvéniles.

A

Pédophilie: attirance pour enfant 13 ans et moins

Clients: ne recherche pas les mêmes caractéristiques physiques.
- Ils recherchent ++ vulnérabilité, fragilité, manque d’expérience, désir intense d’utiliser le corps de la jeune fille

62
Q

Doc. Trafic: Quel est le but principal des clients?

A

satisfaire leurs besoins sexuels

63
Q

Doc. Trafic: Qu’est-ce que les intervenants auprès des clients d’escortes juvéniles peuvent travailler avec cette clientèle en thérapie?

A

Faire voir la réalité, systèmes de proxénète, le crime organisé, trafic humain, contexte mafieux, bris de la vie psychologique (tueur d’âme)

64
Q

Doc. Trafic: Qui est au centre de ce système d’escortes juvéniles?

A

client

65
Q

Doc. Trafic: Pourquoi les jeunes femmes escortes ne dénoncent par leur situation?

A

peur d’être tuée

66
Q

Doc. Trafic: Quelles sont les principaux obstacles des jeunes femmes escortes de quitter ce milieu malsain?

A

langue, cognivance, ne savent pas à qui s’adresser

67
Q

Doc. Trafic: Quelles sont les principales séquelles retrouvées chez les jeunes femmes escortes?

A
  • TSPT
  • anxiété et panique
  • se laver compulsivement

PSY-2093-LC (12 decks)

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