Cours 1 : Composantes d'une culture Flashcards
Définis la culture
La culture est un phénomène identitaire profond qui s’imprègne en soi dans un contexte particulier. Elle nous défini comme personne et nous aide à construire notre identité. (software de l’humain)
Quels sont les 4 éléments d’une culture?
Donne des exemples
1- Les symboles (nourriture, vêtement, paysage)
2- Les héros (Céline Dion, cirque du soleil)
3- Les rites
4- Les valeurs
Quels sont les 3 caractéristiques d’une culture?
1- Il s’agit d’une configuration unique de valeurs, attitudes, croyances et visions du monde.
2- C’est aussi une configuration partagée (processus de groupe)
3- Et forte identification et fierté pour transmettre (agirs, manières de réagir)
Comment les valeurs pourraient faire surgir un conflit entre deux personnes?
À la base, les humains ont tous les mêmes valeurs. Il s’agit plutôt de la place hiérarchique à laquelle on place certaines valeurs qui peut faire surgir des conflits.
L’importance de certaines valeurs n’est pas la même pour tout le monde.
** Les moyens pour atteindre certaines valeurs peuvent aussi être source de conflits. (ex: violence physique pour apprendre)
Définis une valeur
Quelque chose à quoi on accorde de l’importance.
Comment peut-on distinguer qu’il s’agit vraiment d’une culture ou non?
Si la personne nous en parle comme quelque chose de primaire, de très identitaire, de très profond il s’agit d’une culture.
Lorsqu’on en parle de manière secondaire il s’agit plutôt d’un phénomène de groupe (ex: groupe de camp de jour)
Afin de porter un regard neutre et sans jugement sur les autres culture en posture d’intervention, que doit-on comprendre?
Il faut que l’intervenant comprenne d’où il vient ; ainsi il doit connaître sa propre programmation culturelle. Cette vision claire influencera ensuite le regard que l’on pose sur les autres cultures.
Symboles définition
Objets, tangibles ou non, qui ont un sens particulier pour la culture et qui permettent de l’identifier.
- Ce sont les aspects qui sont accessibles à première vue.
Héros définition
Ce sont des personnes réelles ou fictives, mortes ou vivantes, qui ont des caractéristiques importantes par la culture ; elles méritent ainsi une admiration de ses membres.
- Ex buddah.
Rites définition
Ce sont des activités collectives importantes pour la culture dans le seul et unique but de tisser des liens. Permet de se rappeler d’où on vient et de retirer des bénéfices sociaux.
Autrefois relié à la survie.
Valeurs définition
C’est ce qui se situe au coeur de la culture. C’est ce à quoi on apporte de l’importance.
Quelles informations la pratique d’une culture, par ses symboles, héros et rites, peut nous donner sur celle-ci?
Les symboles, héros et rites d’une culture ne sont que les éléments de surface. Il s’agit d’éléments observables.
Elles servent dont de piste pour que les gens tentent de comprendre les valeurs qui sont au coeur de la culture.
Que veut dire Hofstede lorsqu’il dit que nous sommes porteurs de cultureS ?
Cela signifie que nous détenons tous une culture nationale, régionale (ex: accents diff régions au QC), genre, de génération, de classe et d’organisation.
En prenant compte de tout ce bagage de cultures, l’individu choisi de mettre certaines cultures à l’avant-plan ou à l’arrière-plan selon le contexte.
QUESTION EXAMEN: Décris une culture ou identifie s’il s’agit d’une culture ou non.
Voici une description de la culture néo-écossaise:
Symboles: La fleur de mai, les fruits de mer, un phare, les champs
Héros: Acadiens (maintenir le français en nouvelle-écosse malgré l’expulsion des britanniques)
Rites: Aller à la mer, festival acadien,
Valeurs: respect, le bien commun, le partage, bienveillance, acceptation des autres, famille
3 raisons pourquoi il est important d’étudier la culture?
1) Car le savoir est culture-bound.
- Nos modèles et nos savoirs sont culturellement limités car ils sont teintés de la culture occidentale.
- Peut mener à confondre des variables (ex: souffrance dans une culture ne signifie pas la même chose qu’en occident)
- Ainsi on étudie la culture pour généraliser nos savoirs.
2) Car le savoir est cultre-blind.
- Il y a des aspects de cultures que nous ne voyons pas, qui ne sont pas investigués. Il nous manque des savoirs.
- Ainsi on doit élaborer de nouveaux savoirs.
3) Pour offrir des services adéquats en intervention
- Afin d’offrir un service adéquat il y a une compétence de base à développer: connaître sa propre programmation culturelle.
- Car lorsque l’on comprend d’où on vient on peut se placer dans une position neutre et sans jugement par rapport aux autres cultures.
Donne un exemple de modèle en psychologie qui est culture-bound
La pyramide de Maslow.
Celle-ci organise des besoins de manière hiérarchique comme si toutes les cultures avaient les mêmes besoins à combler et la même hiérarchisation.
Ex: la pyramide de Maslow pour une autre culture pourrait avoir des besoins sociaux et des besoins spirituels.
Quel est l’ensemble du contenu du modèle de Berry?
Le modèle de Berry illustre que les comportements et les processus psychologiques sont le fruit d’une transmission génétique ET culturelle.
En quoi le modèle de Berry peut être utile en intervention?
En position d’intervention le modèle de Berry permet à l’intervenant de comprendre que les éléments qui constituent une personne proviennent d’une réponse adaptative culturelle et biologique dans un contexte sociopolitique et écologique donné.
Ainsi on peut comprendre d’où provient les différences intergénérationnelles.
Que signifie acculturation
Adopter des éléments d’une autre culture par le simple contact avec celle-ci.
Explique les composantes du modèle de Berry
Selon Berry, le comportement observable est le résultat de transmissions génétiques, culturelles, écologiques et d’acculturation.
Ces transmissions proviennent d’une réponse adaptative aux influences du contexte écologique et socio-politique.
Pourquoi l’empathie intergénérationnelle est elle importante?
Elle est importante car nous sommes le résultat de ce qui a été semé par les générations précédentes.
Lorsqu’on comprend que nous sommes une version évoluée des générations précédentes, nous arrivons à mieux comprendre les différences intergénérationnelles et ainsi d’éviter les réactions défensives!
En quoi consiste le contexte écologique dans le modèle de Berry?
Ce sont les conditions environnementales, l’infrastructure etc auxquels l’individu doit formuler une réponse adaptative pour y survivre.
En quoi consiste le contexte socio-politique dans le modèle de Berry?
C’est le système de santé, le système d’éducation, l’accès à l’alimentation et la justice auxquels l’individus doit formuler une réponse adaptative pour y survivre.
Donne un exemple qui suit le modèle de Berry
La crise du verglas;
Crise du verglas = grande influence écologique
Mène à des comportements (comme l’entraide)
et ainsi cela influence le prochain contexte écologique et socio-politique dans lequel les prochaines personnes naîsseront.
