Cours 1 Flashcards
Definition of the mind:
L’esprit crée et contrôle des fonctions mentales telles que la perception, l’attention, la mémoire, les émotions, le langage, la décision, la pensée et le raisonnement.
Cette définition reflète le rôle central de l’esprit dans la détermination de nos diverses capacités mentales
Une autre définition, qui se concentre sur le fonctionnement de l’esprit, est la suivante : L’esprit est un système qui crée des représentations du monde afin que nous puissions agir en son sein pour atteindre nos objectifs.
Cette définition reflète l’importance de l’esprit pour le fonctionnement et la survie, et fournit également le début d’une description de la manière dont l’esprit atteint ces objectifs.
Ces deux définitions de l’esprit ne sont pas incompatibles. Le premier indique différents types de cognition : les processus mentaux, tels que la perception, l’attention et la mémoire, que l’esprit crée.
La deuxième définition indique quelque chose sur la manière dont l’esprit fonctionne (il crée des représentations) et sa fonction (il nous permet d’agir et d’atteindre des objectifs). Ce n’est pas un hasard si toutes les cognitions de la première définition jouent un rôle important dans l’action pour atteindre les objectifs.
Cognitive psychology is
the study of mental processes, which includes determining the characteristics and properties of the mind and how it operates.
l’étude des processus mentaux, ce qui comprend la détermination des caractéristiques et des propriétés de l’esprit et de son fonctionnement.
Donders’s Pioneering Experiment:
Donders reasoned that the difference in reaction time between the simple and choice conditions would indicate how long it took to make the decision that led to pushing the correct button.
when Donders measured reaction time, he was measuring the relationship between presentation of the stimulus and the participant’s response. He did not measure mental responses directly, but inferred how long they took from the reaction times. The fact that mental responses cannot be measured directly, but must be inferred from observing behavior, is a principle that holds not only for Donders’s experiment but for all research in cognitive psychology.
Influences philosophiques: Empirisme
Nativisme
Nativisme (Nature - Physiologique) on nait avec toute notre savoir et en grandissant on la récupère en mémoire
- Seulement (…) savoir inné à la naissance
- Pas d’apprentissage, seulement récupération en mémoire (on sait déjà tout)
- Vision moderne: Tout comportement est fonction de constitution physiologique et génétique (mode de fonctionnement inné dans notre cerveau)
Empirisme (Environnement - Sociologique)
- «Tabula rasa» (Table rase/Feuille blanche)
- Aucun contenu inné
- Toute connaissance créée graduellement par expérience
- Perceptions sensorielles du monde extérieur (environnement)- Événements mentaux internes
Débat encore à la mode car politique. Débat sur les conditions dans les prisons = est ce que la personne est mauvaise point, ou dans un bon environnement elle peut devenir meilleur
Influences philosophiques: Empirisme britannique (18e siècle)
L’empirisme comme méthode d’étude de l’esprit
- Empirisme philosophique (connaissance avec l’environnement) ≠ empirisme scientifique (preuve afin de comprendre comment notre esprit fonctionne)!
Psychologie doit devenir une science expérimentale
- Comme la physique, chimie…
- Utilisation de l’empirisme comme méthode scientifique (données collectées par observation). on apprend comment l’esprit fonctionne avec des outils
- Construction de théories permettant de générer des hypothèses, que l’on peut tester, valider, rejeter (Popper)
Influences philosophiques: Associationisme
On créé des connaissance en associant des choses ensembles
- Proposé par Aristote (18e siècle: Locke/Hume/Mill)
- Processus mentaux
- Esprit humain: Sensations & réflexions (éléments de base) combinés par association pour former pensées
- Stuart Mill: «Chimie mentale»
- Principe Spencer-Bain (base du conditionnement opérant)
- Associations entre comportements et conséquences (donc pas nécessairement en même temps)
- Important pour les béhavioristes comme Skinner
Étude «scientifique» de la cognition
1er labo de psychologie scientifique: 1879
Fondateur: Wilhelm Wundt
- Méthode «scientifique» actually pas trop scientifique
- Méthode reposant sur des faits: vérification, expérimentation, mesure (Bain) une des élèves de Wundt émet une hypothèse:
Structuralisme (Titchener)
- Décomposer processus mentaux conscients en composantes de base les plus simples (le but c’est d’avoir un tableau périodique mais avec les sensations de l’humain)
- Sensations: éléments de perception
- Tableau périodique de l’esprit
- «Molécules» d’expérience consciente
- Combinaison par association (+ «sentiment») La conscience de vivre l’expérience (façon moderne d’une sensation) = une sensation Qualitatif plus de quantitatif
Structuralisme
Méthode: Introspection analytique
Que ce passe-t-il dans votre tête?
«L’étude du contenu de la conscience et des processus mentaux par l’observation interne»
Exemple: Tâche d’association libre (ferme tes yeux, on dit un mot, on calcule le temps entre le moment qu’on dit le mot et le moment qu’on dit un mot qui est associé, on leur demande d’expliquer pourquoi cette association. Pas vrm fiable)
Problèmes
- Manque de fiabilité dans l’expérimentation
- Mesures d’auto-évaluation: non-fiables en général
- Impénétrabilité cognitive
Exemple: Système visuel ex: on demande aux gens de décrire des processus mentaux de haut niveau auquel on a accès, mais on n’a pas accès à tous les processus mentaux qu’on a
Structuralisme: essayer de comprendre comment la penser est structurée en petite partie
- Réaction: Fonctionnalisme (James, 1890)
À quoi ça sert et comment ça fonctionne
Comprendre la fonction pour la survie/adaptation:
v Utilité de la conscience et du comportement comme caractéristiques adaptatives
v Intérêt envers le fonctionnement et la fonction
v Accent: Différences individuelles
According to structuralism, our overall experience is determined by
combining basic elements of experience the structuralists called sensations.
Thus, just as chemistry developed a periodic table of the elements, which combine to create molecules, Wundt wanted to create a “periodie table of the mind; which would include all of the basic sensations involved in creating experience.
Wunde thought he could achieve this scientific description of the components of experience by using analytic introspection, a technique in which trained participants described their experiences and thought processes in response to stimuli.
structuralism was not a fruitful approach and so was abandoned in the early 1900s. Nonetheless, Wundt made a substantial contribution to psychology by his commitment to studying behavior and the mind under controlled conditions. In addition, he trained many PhDs who established psychology departments at other universities, including many in the United States.
Ebbinghaus
Ebbinghaus used a quantitative method for measuring memory. Using himself as the participant, he repeated lists of 13 nonsense syllables such as DAX, QEH, LUH, and ZIF to himself one at a time at a conistant rate.
Ebbinghaus determined how long it took to learn a list for the first time. He then waited for a specific amount of time (she delay) and then determined how long it took to relearn the list.
According to Ebbinghaus, this reduction in savings provided a measure of forgetting, with smaller savings meaning more forgetting.
The observation that paying attention to one thing involves with drawing from other things still rings true today and has been the topic of, many modern studies of attention
early pioneers in cognitive psychology
Donders (1868):
procedure: Simple reaction time
versus choice reaction
time
résults/conclusion: Choice reaction time takes
1/10 seconds longer;
therefore, it takes 1/10
second to make a decision
contribution: First cognitive
psychology
experiment
Wundt (1879)
procedure: Analytic introspection
No reliable results
contribution: Established the first
laboratory of scientific
psychology
Ebbinghaus (1885)
procedure: Savings method to
measure forgetting
conclusion/results: Forgetting occurs rapidly
in the first 1 to 2 days after
original learning
contribution: Quantitative
measurement of mental
processes
James (1890)
procedure: No experiments;
reported observations of
his own experience
results/conclusion: Descriptions of a wide range
of experiences
contribution: First psychology
textbook; some of his
observations are still
valid today
Le Zeitgeist menant au béhaviorisme
- Positivisme logique (je suis capable de mesurer la température donc la température est le mercure dans un thermomètre = ne fait pas de sens)
- Empirisme/Associationisme strict (si je ne suis pas capable de l’observer, ça n’existe pas)- Théorie: inutile si ≠ observations pour con/in/firmer - Construit=mesure (Thèse plus faible: Opérationnalisme) = si on veut étudier quelque chose il faut avoir une théorie comment les choses fonctionnes entre elle - Théorie de l’évolution (Darwin)
- Principe crucial: Descendance commune (l’arbre de la vie ¯) le rat et les humains sont très proche dans l’arbre de vie = descendance commune = on généralise - Études animales rigoureuses
v Rats dans labyrinthes/Chats dans boîtes «casse-tête»
v Plus contrôlé/scientifique
- Études de Pavlov (1903): réflexes conditionnés
Réflexes conditionnés
Pavlov (1903)
Le chien de Pavlov
Chien salive en présence de poudre de viande
- «Réflexe» ou Réponse inconditionnelle (RI)
- «Sécrétions psychiques»
Prédiction: après présence répétée d’un stimulus en même temps que la poudre de viande, ce stimulus causera la salivation par lui-même
Généralisation (!!!): Apprentissage procède (toujours) par association
Le béhaviorisme, ou le «Moyen-âge» de la psycho cognitive
Watson Founds Behaviorism
Postulats
«Tabula rasa»
Tout apprentissage émane de la formation d’associations (conditionnement classique/opérant) apprentissage tout le temps par rapport à un conditionnement
Théories orientées vers processus mentaux inutiles pour explication complète de la psychologie (boite noire) ta pas besoins de te poser des question de ce qui se passe dans la tête, tu fais juste regarder les évènement environnementaux et les comportements qui en suit
(99% est acquis par l’expérience)
Rend le terme «psychologie» problématique… (étude de l’esprit… sans esprit)
Événement environnement —— » Boite noire (= esprit/processus mentaux) ——» comportement observable
expérience du petit Albert
