4,2: Attention et Att. selective en audition

Question 1

Qu’est-ce que l’attention? Sternberg (2003)

Answer 1

L’attention est le moyen grâce auquel nous traitons activement une partie de l’énorme quantité d’information provenant de nos sens, de notre mémoire, et d’autres processus cognitifs

Implique processus conscients et inconscients

Question 2

Attention vs. Conscience

Answer 2

Concepts qui se chevauchent mais différents

Attention: Traiter une quantité d’information limitée, soit par choix (consciemment) ou automatiquement (inconsciemment)

Conscience: Inclut le sentiment de traiter le contenu (traiter une quantité d’info en aillant le sentiment qu’on traite de l’info)

Question 3

Sternberg (2003): 3 fonctions de l’attention consciente

Answer 3

• Attention sélective: Porter attention à certains stimuli/en ignorer d’autres
• Attention divisée: Distribuer de façon prudente les ressources attentionnelles disponibles dans le but de coordonner la performance à plus d’une tâche à la fois
• Détection de signal: Détecter l’apparence d’un certain stimulus (Vigilance/Recherche visuelle)

Question 4

Vigilance vs. Recherche visuelle
Exemples

Answer 4

Vigilance: position constante de l’attention, attente pour une cible
Ex de vigilance: être contrôleur aérien

Recherche visuelle: position changeante de l’attention, recherche active pour la cible
Ex de recherche visuelle: où est Charlie

Question 5

Attention sélective en perception auditive
Comment ignorons-nous l’information auditive indésirable? (ex: auto qui passe pendant une convo)
Comment concentrons-nous notre attention sur l’information désirée?

Answer 5

Cherry (1953): Attention sélective auditive = habileté à porter attention à un message entrant et ignorer tous les autres

• Tâche courante
• Filtrage grâce aux différences physiques (ce qu’on veut ignorer et ce qu’on veut garder)

v Sexe/Genre de l’interlocuteur

v Intensité/Volume

v Vitesse de parole/Accents

v Emplacement de l’interlocuteur, etc.

Question 6

Tâche «d’ombrage» (Shadowing: Cherry, 1953)

Answer 6

Participants doivent répéter à voix haute un message parlé diffuser à une oreille (parfois en ignorant un 2e message diffusé à l’autre oreille)

Écoute dichotique (Message différent dans chaque oreille)

Résultats de base
Message «ombragé» (shadowed message):

• Tâche relativement difficile
• Rétention du sens relativement bonne

Message ignoré:

Caractéristiques physiques distinctives->OK (certains changements sont remarqués comme:)

• Sexe/Genre
• Fréquence haute vs. basse
• Langage vs. Tonalité pure
• Langage vs. Bruit blanc

Changement linguistiques->non remarqués

Contenu/sens du message->non retenu

Moray (1959): Mots répétés jusqu’à 35x dans le canal ignoré ne sont pas mémorisés

Question 7

Rapport divisé (Broadbent, 1954)

Answer 7

Écoute dichotique:
Nombre simultané diffusé dans les deux oreilles

2 facons de rapporter les chiffres:
- Par oreille: dans l’ordre de l’oreille gauche et après dans l’ordre de l’oreille droite (se rappelle 65% du temps)

• En ordre: premier chiffre à gauche, suivi du premier chiffre à droite… (re rappelle 20% du temps)

conclusion: Passer d’un canal à l’autre = très difficile

Question 8

Théorie du filtre (Broadbent, 1958)
les étapes de l’attention

Answer 8

But: expliquer résultats en attention sélective

Modèle de sélection hâtive
(Théorie du goûlot – bottleneck theory)

Information sélectionnée selon caractéristiques physiques

1. Deux messages, provenant de canaux distincts (oreille gauche et droite) Stimuli atteignent mémoire échoïque (courte période temps car c’est une mémoire sensorielle)

v Pas d’interprétation

v Transfert à la prochaine étape

    2. Information atteint un filtre sensoriel

v Bloque certains canaux

v Sélection selon caractéristiques physiques pertinentes

v Message choisi: Caractéristiques physiques filtrées

Selon les caractéristiques ex; le sexe de la voix

    3. Message auquel on porte attention atteint un canal à capacité limitée (ou «détecteur»)

v Traite l’info restante (telle que le sens) (sémantique)

v Relié à mémoire à long terme

v Lié à un système de réponse

    4. Sens est déterminé à l’aide de la mémoire à long terme

Seulement les stimuli qu’on porte attention peuvent activer la mémoire è long terme

La signification non pertinente ne sera jamais en mémoire à long terme car elle a été filtrée par le filtre sensoriel

    5. Production d’une réponse

v Exemple: Répéter le message entendu sur le bon canal (tâche d’ombrage)

Question 9

Théorie du filtre (Broadbent, 1958): Problèmes (5)

Answer 9

1. 33% des participants entendent leur prénom dans le canal à ignorer (Moray, 1959)
   Si on demande de changer de canal, 1/3 les gens sont capables de le faire. Le problème = c’est sémantique (par rapport au sens des mots) et non juste des caractéristiques = contradictoire
2. Si le message à suivre passe d’un canal à l’autre, les participants le suivent pour quelques mots (Treisman, 1960)
   On complète les phrases selon le sens
   Ex: j’ai amené le chat au président des USA / meilleure recette de tarte au sucre chez le vet pour le faire tester
3. Un mot « biaisant » dans le canal à ignorer peut changer l’interprétation du message à répéter (Mackay, 1973)

Synonyme dans le canal bloqué

Les gens choisissent la phrase reliée au mot entendu dans le canal à ignoré

La théorie ne peux pas expliquer ces résultats

Ex: canal bloquer dit escalade mais nous on cherche monter

4. Des synonymes diffusés dans le second canal peuvent ralentir la tâche d’ombrage (Lewis, 1970)

Synonymes vs non-synonyme
Foncé - sombre
Chat - patate (X)
Voiture - automobile

Il y a un traitement de l’info car ça nous ralenti car on a traité le sens dans le canal à ignorer

5. Des mots conditionnés aux chocs diffusés dans le canal à ignorer peuvent produire une réponse électrodermale 
(Corteen & Wood, 1972)

Associe des mots et des chocs électriques

Réponse involontaire

Lorsque les mots sont dits dans le canal à ignorer, (conditionner avec choc électrique) = réponse électrodermale. Nom de ville avec pas de choc = réponse électrodermale. Lorsqu’autre mot no where = pas de réponse.

Donc il y a eu une interprétation car on a formé des catégories des mots, soit les noms de villes

Question 10

Modèle d’atténuation (Treisman, 1964)

Answer 10

But: expliquer résultats en attention sélective

Modèle de sélection hâtive (Théorie du goûlot – bottleneck theory)

Information sélectionnée selon caractéristiques physiques

1. Deux messages, provenant de canaux distincts, Stimuli atteignent mémoire échoïque

v Pas d’interprétation

v Transfert à la prochaine étape

2. Information atteint un atténuateur

v Atténue mais ne bloque pas certains canaux

v Sélection selon caractéristiques physiques pertinentes

Laisse passer l’autre message en réduisant son importance

3. Message auquel on porte attention atteint un canal à capacité limitée

v Traite l’info restante (telle que le sens)

v Relié à mémoire à long terme

v Lié à un système de réponse

La force du message A est la même, mais on a diminué le message B

4. Sens est déterminé à l’aide des analyseurs hiérarchiques (mémoire à long terme), Syllabes/Mots/Grammaire/Sémantique, Mots ont des seuils d’activation dans l’analyseur

Le message B interagi avec la mémoire à long terme

Analyseur hiérarchique: on analyse des syllabes, des mots, des syntaxes, sémantique, etc… = unité dictionnaire

Les mots ont des seuils d’activation. Si le seuil est dépassé = va être traité sémantiquement, mais pas toujours

Dans l’unité dictionnaire, si le seuil est bas et qu’il est activé = facile de le reconnaitre (ex. notre nom)

5. Production d’une réponse

v Exemple: Répéter le message entendu sur le bon canal (tâche d’ombrage)

Question 11

Modèle de pertinence (Norman, 1968)
Modèle de sélection tardive

Answer 11

Information sélectionnée d’après l’importance momentanée de l’information (pertinence), causée par des facteurs permanents ou temporaires

1. Deux messages, provenant de canaux distincts, Stimuli atteignent mémoire échoïque
   v Pas d’interprétation

v Transfert à la prochaine étape

        2. Sélection de l’entrée d’après pertinence

v Basé sur attentes futures/propriétés présentes

v Pré-déterminé (précédemment ou maintenant)

v Certaines entrées: niveau élevé permanent
Ex.: Votre prénom

Dans la mémoire à long terme, on retrouve l’interprétation du message A et du message B. comment guidé la sélection de l’entrée. L’activation du message va dépendre du traitement ascendant (basé sur les donné) et descendant (basé sur le contexte/attente) en simultané

Les mots associés au gardiennage (A), vont être pertinent. Le son de son propre prénom = très pertinent

    3. Canal A est pertinent à cause des instructions expérimentales

    4. Chaque message active une représentation en mémoire à long terme (ascendant), Pertinence active représentations (descendant), Activation finale = Activation sensorielle + Pertinence

5. Activation finale pour A est plus élevée, A est sélectionné et on y porte attention (pour répéter)
6. Message est transféré en mémoire à court terme
   v Répétition/Production de réponse (Répéter)
7. Si votre prénom est diffusé sur le canal à ignorer, Nouveau signal active représentation
8. Pertinence pour votre prénom est élevée en tout temps (on l’entend tout le temps et est très pertinent pour nous)
9. Canal à ignorer est sélectionné temporairement, Vous entendez votre prénom

Voir notes

Question 12

Johnston & Heinz (1978) vs Broadbent (1958)/Norman

Answer 12

Broadbent (1958)/Norman (1968):
- L’attention: Modèles statiques d’attention (Sélection hâtive ou tardive) = PROBLÈME! Car résultats empiriques supportent partiellement les 2

Si on est capable de séparer les messages avec caractéristique physique = hative

Si non, = semantique donc tardive (seulement ce dont on a besoin rien de plus)

Johnston & Heinz (1978):
- L’attention est dynamique
- Peut être concentrée sur les propriétés physiques et/ou sémantiques du message (continuum)
- Postulat-clé: Flexibilité
v Attention consomme de la capacité de traitement
v Consommation augmente lorsque l’on se déplace sur le continuum de l’attention (de physique à sémantique (consome plus))

Question 13

Johnston & Heinz (voir notes)

Answer 13

Après la sélection = va dans la mémoire à long terme et après une autre sélection

le modèle multimode:

• Si la sélection se fait par les propriétés physiques alors l’information est transférée directement au système de traitement en capacité limitée qui a accès à la mémoire à long terme
• Si la sélection se fait par les propriétés sémantiques alors l’information est transférée directement à la mémoire à long terme. La sélection se fait et ensuite c’est envoyé au système de traitement
  -Dans le cas où les indices physiques aident le système de traitement mais ne sont pas suffisants pour faire une sélection, l’information va toujours être dirigée vers la mémoire à long terme et le mécanisme de pertinence. Il va y avoir 2 voies de sélection selon ce qu’on a besoin de faire.
• Le modèle est flexible mais cette flexibilité-là a un coût. Si on se fie sur les caractéristiques physiques selon Johnson et Heinz ça va demander d’utiliser moins de la capacité de traitement limitée de votre système attentionnel ou cognitif
• et à mesure qu’on a besoin de se fier de plus en plus sur les propriétés sémantiques des messages, c’est à dire de passer par la mémoire à long terme avant de faire la sélection, ça va demander plus de ressources, parce que c’est plus compliqué d’interpréter le sens spécifique d’un message que de juste séparer des signaux physiques, comme une voix féminine et une voix masculine et répéter un message, donc à mesure qu’on se fie de plus en plus sur les propriétés sémantiques des messages les ressources de traitement disponibles vont être réduites. Comme vous voyez ici on s’est strictement sur la sémantique et on utilise la totalité de la capacité de traitement c’est un modèle qui est plus flexible mais il faut prouver les postulats et comment on prouve des postulats avec une démonstration expérimentale

Question 14

Johnston & Heinz (1978) Situation de tâche multiple (simultanée)

Answer 14

Tâche 1: Vigilance
v Réponse à un signal visuel apparaissant aléatoirement

v Mesure: temps de réaction

v Utilise partie d’une capacité générale de traitement

v Fournit mesure de base des ressources disponibles

Tâche 2: Écoute binaurale/Ombrage (Shadowing)
v Messages: Listes de mots/Passages du Reader’s digest

v Mesure: taux d’exactitude

v Utilise partie d’une capacité générale de traitement

Question 15

Tâche 1: Vigilance
Tâche visuelle et capacité de traitement limitée (voir notes)

Answer 15

Ça va accélérer le traitement donc vos temps de réaction vont être plus bas donc vous voyez ici on va pouvoir utiliser les temps de réaction pour essayer de déterminer la capacité de traitement qui utilisée sur le maximum possible

Question 16

Attention consomme capacité de traitement: Tâches multiples (voir notes)
Johnston & Heinz (1978)

Answer 16

L’attention consomme de la capacité de traitement

Voici ce qui se passe quand on fait plusieurs tâches en même temps:
- On fait la tâche de vigilance seule on prend toute la capacité de traitement et on est très rapide pour faire la tâche

Maintenant admettons qu’en même temps que vous faites la page de vigilance on vous met des écouteurs sur les oreilles puis on vous demande de répéter un message en faisant une tâche d’ombrage (et ça va être la présentation générale mais dans ce cas-ci ce n’est pas important parce que seulement un message) vous devez faire les 2 tâches en même temps être le plus rapide possible pour la vigilance et ne pas faire d’erreur dans la tâche d’ombrage

Donc là comme vous essayez de faire 2 choses en même temps mais que vous avez une capacité limitée de traitement Ben vous allez être obligé de partager cette capacité-là entre les 2 tâches

Et si vous partagez entre les 2 tâches vous allez prendre la capacité vous voyez la partie en bleu pour l’ombrage et ça laisse moins de capacités pour faire la tâche de vigilance

Dans ce cas-ci ce qui va se produire c’est que vos temps de réaction en vigilance vont augmenter lorsque vous êtes obligé de faire une 2e tâche en même temps

Maintenant imaginons que vous faites de l’ombrage, donc vous devez répéter un message, mais là on vous fait sélectionner quel message répéter et c’est une présentation binaurale comme je viens de vous faire écouter. Les 2 messages sont présentés des 2 côtés et vous devez répéter seulement un des 2 messages et sélectionnez le bon. Donc dans ce cas-ci c’est comme s’il y avait 3 tâches à faire en même temps: la vigilance, l’ombrage et la sélection du message

Dans ce cas-ci si vous êtes obligé de faire de la sélection du message mais ça va utiliser une partie de votre capacité de traitement limitée et ça va laisser moins de capacité pour les 2 autres tâches dont la vigilance et lorsque vous êtes obligé de faire les 3 tâches ça va augmenter encore plus vos temps de réaction pour la vigilance parce que vous avez moins de capacité de traitement à allouer à cette tache là

Maintenant pour étudier l’attention sélective on va partir d’un niveau de base qui est lorsque vous faites la tâche de vigilance et que vous répétez un message simultanément

Dans ce cas-ci comme on le voit, vous partagez votre capacité de traitement limité entre la vigilance et l’ombrage et pendant que vous faites ça, là on va mesurer vos temps de réponse pour la tâche de vigilance et ça ça va être notre niveau de base pour les temps de réaction

Simultanément on peut aussi mesurer les erreurs que vous allez faire dans la tâche d’ombrage pendant que vous faites la vigilance et l’ombrage simultanément, et ça ça va devenir notre niveau de base pour les erreurs auxquelles on va pouvoir comparer la performance suite à l’attention sélective

Et si on parle des erreurs dans la tâche d’ombrage, lorsqu’on est obligé de sélectionner un message à répéter dans la tâche d’ombrage, ça va prendre de la capacité de traitement qui volée aux 2 autres tâches et par conséquent, il y a moins de capacités de traitement disponible pour répéter et ça devrait augmenter votre nombre d’erreurs

Question 17

Capacité de traitement limitée

Answer 17

À mesure que le nombre de tâches concurrentes augmente = Moins de capacité de traitement restante par tâche

v TR plus élevés pour vigilance…

v Taux d’erreur plus élevé pour ombrage…

Pour utiliser de la capacité pour une tâche, il faut la «voler» à une autre

v Car toutes les tâches utilisent la même capacité de traitement commune

v Cette capacité est limitée

On demande aux participants de sélectionner parmi deux messages

v En gardant les tâches 1.1 (vigilance) et 2.1 (ombrage) constantes, on peut varier 2.2 (attention sélective) et étudier des conditions différentes

Question 18

Tâche 2.2: Attention sélective : 4 conditions (voir notes)

Answer 18

Dans la tâche de Johnston et Heinz, il y a 4 conditions, mais on va en étudier 2 de façon plus particulière

Dans une des conditions entre le message 1 et le message 2, la voix va être différente et le sens du message va être différent.

Ex: vous pourriez avoir une voix masculine qui vous parle de légumes et dans un 2e message une voix féminine qui vous parle de profession, ce qui fait que vous avez 2 Indice pour séparer les messages. Vous pouvez vous fier sur les caractéristiques physiques (la voix) ou les caractéristiques sémantiques (le sujet du message)

2e condition: les messages sont lus par la même personne = la même voix mais les messages vont avoir un sens différent = seulement un indice pour séparer mes messages (le sujet ou le sens du message) conditions inverse: voix différentes même sens (la sémantique est la même mais vont être lues avec des voies différentes)

La condition qui est pratiquement impossible à faire: même voix et même sens

(Même personne qui va lire les 2 messages sur des sujets très similaires)

Ex: le message 1 = légume particulier et le message 2 = un autre légume
= pouvez pas vous fier sur la voie donc vous deviez vous fier sur des micro-différence entre les messages qui ont un sens général similaire

Question 19

Sélection selon propriétés physiques
(Voir notes)

Answer 19

Résultat vraiment dans la tâche: lorsqu’on demande aux gens de faire de l’attention sélective selon les propriétés physiques en même temps que la vigilance et ombrage = augmente les temps de réaction en vigilance et les taux d’erreur en ombrage

Ça nous dit qu’on est en train d’utiliser la capacité de traitement pour faire autre chose que de la vigilance et de l’ombrage et l’autre chose c’est l’attention sélective

Si on est en train de faire de l’attention sélective et que on peut juste utiliser les propriétés physiques pour faire de l’attention sélective = on est en train de faire de la sélection hâtive

Question 20

Sélection hâtive

Answer 20

Sélection obligatoire entre deux messages a un impact sur les autres tâches

v Temps de réaction plus élevés (vigilance)

v Taux d’erreur plus élevés (ombrage)

Messages peuvent seulement être distingués selon propriétés strictement physiques, donc un mode de sélection hâtive (Broadbent) existe

M

Question 21

Tâche 2.2: Attention sélective: 4 conditions (voir notes)

Answer 21

Même voix pas sujet différent

Dans ce cas-ci on ne peut pas utiliser les indices physiques pour séparer les messages il faut vraiment utiliser le sujet des messages pour le faire

Question 22

Sélection selon propriétés sémantiques

Answer 22

Quand on rajoute l’attention sélective (le fait de devoir sélectionner entre les 2 messages avant de faire l’ombrage) = prend de la capacité de traitement = en laisse point pour les 2 autres tâches = ça augmente nos temps de réaction dans la tâche de vigilance et nos erreurs dans la tâche d’ombrage

Lorsqu’on demande aux gens de faire de l’attention sélective selon les propriétés sémantiques seulement (parce que c’était impossible d’utiliser les caractéristiques physiques pour le faire et que ça a un effet sur les temps de réaction) ça augmente les temps de réaction et ça augmente le taux d’erreur

Conclusion: on est en train de faire de la sélection tardive parce qu’on ne peut pas faire de la sélection hâtive sur la base des propriétés physiques

Question 23

Sélection tardive

Answer 23

Sélection obligatoire entre deux messages a un impact sur les autres tâches

v Temps de réaction plus élevés (vigilance)

v Taux d’erreur plus élevés (ombrage)

Messages peuvent seulement être distingués selon propriétés strictement sémantiques, donc un mode de sélection tardive (Norman) existe

Question 24

Tâche 2.2: Attention sélective: 4 conditions
Voir notes

Answer 24

Si on compare les deux conditions

Question 25

Coût lié à l’utilisation des propriétés sémantiques
Voir notes

Answer 25

TR: temps de réaction

C’est comme ça qu’on découvre qu’il y a vraiment un continuum entre l’utilisation des caractéristiques physiques et l’utilisation des caractéristiques sémantiques pour la sélection

Plus on va vers la sémantique plus ça fait augmenter nos temps de réaction en vigilance, plus ça fait augmenter nos taux d’erreur en ombrage et par conséquent on peut inférer que la capacité requise pour faire la sélection est plus élevée lorsqu’on utilise du sémantique par rapport au physique

Question 26

L’utilisation de la sémantique est plus coûteux: Deux modes de sélection:

Answer 26

hâtif et tardif

Utilisation croissante des propriétés sémantiques pour la sélection provoque
- Augmentation des temps de réaction (vigilance)
- Augmentation des taux d’erreur (ombrage)

Utilisation croissante des propriétés sémantiques utilise une plus grande proportion de la capacité de traitement limitée (comparé à utilisation des propriétés physiques)

Question 27

Attention sélective auditive: Conclusions
3

Answer 27

Résultats supportent le modèle multimode de l’attention et ses postulats

        - Attention utilise capacité de traitement limitée

        - Attention est flexible (sélection hâtive et/ou tardive)

        - Utilisation du sens du message pour la sélection requiert plus de capacité de traitement (que physique)

Ces résultats sont importants car ils permettent de proposer un modèle plus complet de l’attention sélective auditive en contredisant:
- Broadbent (1958)

v Sélection tardive devrait être impossible

v Mais participants sélectionnent selon propriétés sémantiques

        - Norman (1968)

v Sélection hâtive devrait être impossible

v Taux d’erreurs et temps de réaction ne devraient pas différer entre conditions de “sélection attentive” (voix vs. sens du message)

v Mais les participants n’attendent pas toujours les indices sémantiques