Cour 3

Question 1

Expliquez le modèle étiologique 1 : effet principal

Answer 1

Un facteur principal est responsable du trouble,
indépendamment de tout autre facteur. Cet effet peut
être observé en médecine somatique, mais plus
difficilement dans les maladies psychologiques

Question 2

Expliquez le modèle étiologique 2 : effet interaction

Answer 2

 L’interaction de deux (ou plus) facteurs causent le
trouble. Exemple: le facteur 1 peut être un événement
de vie (perte de l’emploi), le facteur 2 une situation
relationnelle tendue (conflit de couple); leur interaction
aboutit à une dépression

Question 3

Expliquez le modèle étiologique 3: la transaction

Answer 3

Raffinement des modèles 1 et 2. Un facteur ou l’interaction
de deux (ou plus) facteurs causent le trouble à condition de rencontrer une vulnérabilité ou une prédisposition préexistantes. Par exemple: la vulnérabilité peut être liée au
contexte social (environnement à risque, peu de structures
d’aide), la prédisposition à un l’héritabilité d’un trouble

Question 4

Quel est cet modèle qui est décrit ci-dessus ?

Un facteur ou l’interaction
de deux (ou plus) facteurs causent le trouble à condition de
rencontrer une vulnérabilité ou une prédisposition
préexistantes. Par exemple: la vulnérabilité peut être liée au
contexte social (environnement à risque, peu de structures
d’aide), la prédisposition à un l’héritabilité d’un trouble

Answer 4

Modèle étiologique 3: la transaction

Question 5

Quel est cet modèle qui est décrit ci-dessus ?
L’interaction de deux (ou plus) facteurs causent le
trouble. Exemple: le facteur 1 peut être un événement
de vie (perte de l’emploi), le facteur 2 une situation
relationnelle tendue (conflit de couple); leur interaction
aboutit à une dépression

Answer 5

Modèle étiologique 2 : effet interaction

Question 6

Un facteur principal est responsable du trouble,
indépendamment de tout autre facteur. Cet effet peut
être observé en médecine somatique, mais plus
difficilement dans les maladies psychologiques

Answer 6

Modèle étiologique 1 : effet principal

Question 7

Qu’est que c’est le facteur médiateur ?

Answer 7

Médiateur: par le biais duquel se transmet l’impact d’un
événement négatif. Exemple: parent isolé socialement
et dépressif -> ne s’occupe pas de l’enfant -> trouble
chez l’enfant

Question 8

Qu’est que c’est le facteur modérateur ?

Answer 8

 Modérateur: aggrave ou tempère l’impact d’un
événement négatif. En font partie: les facteurs de
résilience. Exemple: homme vulnérable perd son
emploi -> qualité de la relation conjugale -> trouble

Question 9

Comment évaluer une pathologie ?

Answer 9

Il y a des instruments et des méthodologies
d’évaluation qui répertorient des indicateurs des
troubles/difficultés (un trouble est un construit
)

Question 10

Quels sont les bias qui peut influencer notre jugement ?

Answer 10

Effet de clémence
• Sur-estimer les qualités désirables du patient et sousestimer les indésirables. D’autant plus fort qu’il y a
proximité « psychologique » entre évaluateur et patient
(quelqu’un de sympa nous paraît moins anxieux, plus
capable)
Effet de halo
• Une caractéristique du patient « déteint » sur la
caractéristique à évaluer (les gens bien habillés se
contrôlent mieux)
Erreur logique
• Sur-généralisation d’une connaissance clinique (le
clinicien qui a l’habitude de voir des enfants en échec
scolaire venir de foyer avec conflit conjugal va apporter
une attention accrue et exagérée aux caractéristiques
conjugales des parents)
Théories naïves
• Jugement « pop » sur les personnes

Question 11

Quels sont les méthodes d’évaluation?

Answer 11

 Entretiens
• À visée de diagnostic psychiatrique
• Cliniques, avec prise systématisée d’informations
 Tests
• Tests d’aptitudes (quotient intellectuel, p.ex.)
• Tests projectifs
 Échelles/questionnaires auto et hétéro-reportés
• Appréciation globale (liste de symptômes, qualité de vie)
• Problèmes spécifiques (inventaire de dépression, autres
troubles)
 Observation et analyses du comportement
• Hétéro-observation. Grilles d’observation, enregistrements
vidéos. Répertoire des comportements.
• Auto-observation. Grilles d’observation

Question 12

Qu’est que c’est le Diagnostic Interview for Genetic Studies

Answer 12

The Genetic Studies (DIGS) is a structured interview for psychiatric disorders designed by researchers

Question 13

Qu’est que c’est le genogrammes ?

Answer 13

Le génogramme est une description graphique des liens
biologiques et légaux qui unissent les différents membres
d’une famille entre eux et les différentes générations entre
elles
(McGoldrick & Gerson, 1985)
 Le génogramme est une façon de dresser l’arbre
généalogique d’une famille pour représenter son
fonctionnement et accéder à la compréhension du sens
d’un symptôme d’un de ses membres dans l’ici et
maintenant et dans la dimension transgénérationnelle

Question 14

Comment est contruit le genogramme ?

Answer 14

L’élaboration d’un génogramme se fait selon un format
standard qui détermine des conventions pictographiques
(McGoldrick, & Gerson 1985)
La personne pour qui le génogramme est construit est
représenté par un carré ou un cercle à bordure double.
Chaque génération occupe une ligne, du haut (pour la plus
âgée) en bas (pour la plus jeune)

Question 15

Quel est le nom de l’entretien faite par des chercheurs en 1991 lequel le but était d’analyser la possibilité d’une pathologie ?

Answer 15

Diagnostic Interview for Genetic Studies

Question 16

Quels est le test plus utilisé en neuropsychologie afin de voir le fonction exécutive ?

Answer 16

La tour de Londres est utilisée en neuropsychologie clinique pour
évaluer des fonctions exécutives, comme la planification, la
mémoire de travai

Question 17

Qu’est que c’est la tour de Londres

Answer 17

La tour de Londres est utilisée en neuropsychologie clinique pour
évaluer des fonctions exécutives, comme la planification, la
mémoire de travai

Question 18

QU’est que c’est le FAST ?

Answer 18

Basé sur la tradition des représentations spatiales des
relations. Importance de l’espace comme dimension
familiale prédominante
 L’espace topographique est une métaphore de la
relation affective

Question 19

Quel est le test basée sur les représentations spatiales des

relations?

Answer 19

Le Family System Test (FAST)

Question 20

À quoi sa sert le FAST ?

Answer 20

Deux dimensions constituent la structure familiale:
• La cohésion (connectedness): la proximité émotionnelle des
membres d’un système ou sous-système entre eux
• La hiérarchie (hierarchy): relations de pouvoir entre les soussystèmes
 Hypothèse clinique: les systèmes familiaux
« fonctionnels » ont une structure équilibrée: ils sont
cohésifs et modérément hiérarchisés

Question 21

Donnez un exemple de échelle auto-reportée

Answer 21

Hospital Anxiety and Depression Scale et Beck Depression Inventory II

Question 22

Qu’est que c’est Beck Depression Inventory II

Answer 22

C’est une échelle auto-reportée comme un Inventaire » des pensées et des affects négatifs (21 items)

Question 23

Qu’est que c’est Hospital Anxiety and Depression Scale

Answer 23

C’est une échelle auto-reportée. Le HAD est un instrument qui permet de dépister les troubles anxieux et dépressifs.

Question 24

Qu’est que c’est le CARS

Answer 24

Childhood Autism Rating Scale.
Le CARS traite de 15 domaines, comme les relations sociales,
l’imitation, réponses émotionnelles, utilisation du corps, utilisation
des objets, adaptation au changement.

Question 25

Donnez un exemple d’échelle hétéro- reporté et expliqué à quoi sert ?

Answer 25

Childhood Autism Rating Scale. It’s great deal of assessment tools to help in the diagnosis of autism available.

Question 26

Donnez un exemple d’observation de comportement ?

Answer 26

Conflict Discussion Task

Question 27

Qu’est que c’est conflit discussion task ?

Answer 27

Méthode de simulation dans laquelle on demande au
membres du couple d’essayer de se mettre d’accord sur
un thème conflictuel en un temps donné
 Évaluation des comportements communicationnels:
 Verbal: reproches, généralisations, désintérêt, description par
traits de caractère, dévier vers d’autres thèmes
 Non-verbal: gestes ou expression menaçants ou grossiers,
grimaces dévalorisantes, afficher ennui / désintérêt
 Paraverbal: parler vite et fort/haut, interrompre

Question 28

Donnez un exemple de complémentarité des méthodes

Answer 28

Méthode de simulation dans laquelle on demande au
membres du couple d’essayer de se mettre d’accord sur
un thème conflictuel en un temps donné
 Évaluation des comportements communicationnels:
 Verbal: reproches, généralisations, désintérêt, description par
traits de caractère, dévier vers d’autres thèmes
 Non-verbal: gestes ou expression menaçants ou grossiers,
grimaces dévalorisantes, afficher ennui / désintérêt
 Paraverbal: parler vite et fort/haut, interrompre

Question 29

Qu’est que c’est la Spécificité et sensibilité des évaluations?

Answer 29

 Sensibilité: éviter les « faux négatifs », c’est-à-dire
maximiser la chance que le test dépiste une personne
porteuse de la maladie -> seuil bas
 Spécificité: éviter les « faux positifs », c’est-à-dire
maximiser la discrimination opérée par le test en
« rejetant » bien des personnes non porteuses de la
maladie -> seuil haut