Contexte relationnel #2 Flashcards
Pourquoi dit-on que qui se ressemble s’assemble?
Les individus ont tendance à se regrouper sur la base de caractéristiques similaires (concept d’homophilie).
Les amis sont similaires sur le plan des comportements, des attitudes, des intérêts et de la personnalité.
Ex.: Sexe, réussite scolaire, comportements sexuels à risque, abus de substance, troubles alimentaires…
Plusieurs études transversales mettent en évidence la forte similarité des amis sur le plan des conduites antisociales
L’affiliation avec des pairs déviants constitue un puissant prédicteur du maintien et l’aggravation subséquente des conduites antisociales.
Comment peut-on expliquer la similarité dans les relations d’amitié?
Processus de sélection naturelle:
-Sélection proactive: individus se choisissent en fonction de certaines affinités sur le plan des comp. et attitudes
- Sélection passive: Rejet par les pairs incite les enfants agressifs à s’affilier, faute d’alternative.
- Effet classeur
Processus de socialisation (renforcement mutuel de amis, modeling, incitation)
Dans la mesure où les jeunes s’influencent mutuellement, le fait d’établir des relations d’amitié avec des jeunes confrontés à des difficultés d’ajustement social est susceptible d’entraîner quoi?
Donnes un exemple.
Des conséquences négatives sur le plan du développement.
Ex: chez enfants agressifs rejetés, l’Affilaition à des pairs agressifs pourraient constituer un facteur aggravant.
Qu’est-ce que le processus d’entraînement à la déviance?
Par certains processus, les adolescent antisociaux se renforcent mutuellement dans l’adoption d’attitudes et de comportements déviants.
Adolescents antisociaux > Conversations déviantes > Réactions positives des amis.
Fréquence et durée des conversations déviantes contribuent de manière indépendante à l’accroissement des conduites délinquantes, des comportements sexuels à risque et l’abus de substance sur une période de deux ans.
Quels sont les résultats associés à l’entraînement à la déviance?
Augmentation de la probabilité à l’initiation à la drogue
Augmentation de la délinquance
Augmentation de la violence
Quels processus sont en jeux dans l’entraînement à la déviance?
Incitations, modeling,
Entraînement à la coercition
Identification, valorisation, normes
Que remarque-t’on au préscolaire par rapport aux enfants agressifs (2)?
Ils ont souvent des amis aussi agressifs.
Le nombre de temps passé en interaction avec des personnes agressive aux primaire augmentent l’agressivité et plus tard, associé à la violence cachée.
À quoi ressemble des conversations déviantes et de jeux de rôles déviants?
(obscénité, agression, blasphèmes, comportements délinquants, opposition à l’autorité)
Qu’est-ce que l’effet iatrogène?
Manifestation d’un comportement pathologique à cause d’un acte fait par des spécialistes.
Explique l’impact du Adolescent transition programme.
Dans cette expérience, on a remarqué que lorsqu’on met des jeunes délinquants ensemble, ils s’entraînent ensemble dans des comportements encore plus délinquants.
Si on agit auprès des parents, ils deviennent moins délinquants.
Si on fait ces deux interventions de concert, les comportements délinquants sont les mêmes que ceux du groupe normal (équilibrage).
Quels sont les modérateurs de l’influence négative des amis?
Propension du jeune à manifester des compt. Antisociaux (facteur aggravant)
Estime de soi, Habiletés d’auto-régulation, impulsivité
Statut social/popularité perçue du jeune ou des amis
Caractéristiques de la relations
Caractéristiques de l’environnement familial (supervision parentale X qualité de la relation)
Quelles mesures peut-on prendre pour prévenir la déviance?
Groupes plus petits, plus réceptifs
Groupes plus homogènes
Intervenants attentifs aux processus d’entraînement à la déviance
Pairs prosociaux ou légèrement plus vieux
Tenter d’agir sur les modérateurs…
Pourquoi dit-on que les caractéristiques des amis sont aussi importantes dans l’émergence et la consolidation des sentiments de détresse psychologique?
À l’adolescence, les réseaux d’amis souvent formés d’individus présentant un niveau d’anxiété et de détresse psychologique similaire.
L’affiliation entre individus dépressifs au début de l’adolescence permet de prédire l’accroissement subséquent des sentiments dépressifs et pensées dépressogènes
Que doit-on faire pour favoriser de bonnes relations en interventions?
Mettre en place des conditions susceptibles de favoriser des relations d’amitié avec de pairs mieux ajuster socialement
