Chapter 6: Connecting with the social world

Question 1

anxious attachment (p. 202)

Answer 1

barnet viser tydelig ubehag og avhengighet av omsorgspersonen, blir ofte klengete og kan være sint etter separasjon. De er usikre på om omsorgspersonen er pålitelig og trenger stadig bekreftelse.

Question 2

attachment (p. 188):

Answer 2

det sterke emosjonelle båndet mellom et barn og en annen, og prosessen med å danne og vedlikeholde denne lange sosiale relasjonen.

Question 3

attachment complex (p. 194):

Answer 3

Tilknytningskompleks er en beskrivelse av hvordan en person knytter seg til andre gjennom deres atferd og mentale tilstander i forhold til nærhet, trygghet og tilknytning.

Question 4

attachment style (p. 201):

Answer 4

Individer viser betydelige forskjeller i tilknytningsstil - mønsteret for hvordan de relaterer seg til viktige personer, basert på forventninger om hvordan disse personene vil reagere. Dette påvirker opplevelser, følelser, tanker og atferd i nære forhold.

Question 5

avoidant attachment (p. 211):

Answer 5

innebærer at barnet utforsker omgivelsene selvstendig, ikke blir særlig opprørt når moren går, og viser liten interesse for henne når hun kommer tilbake. De viser vanligvis ikke synlig angst i morens fravær.

Question 6

dependency (p. 194):

Answer 6

Avhengighet refererer til en tilstand der en person er avhengig av en annen person for grunnleggende fysiologiske behov, som mat og husly, samt for beskyttelse mot oppfattede eller faktiske trusler.

Question 7

disorganized attachment(p. 203)

Answer 7

når barn viser uforutsigbar atferd, inkludert både utrygg tilknytning og kontrollerende adferd samtidig. De kan vise spesiell atferd ved separasjon, som gjentatte bevegelser som å gynge. Dette kan være knyttet til mishandling og neglisjering i barndommen.

Question 8

indiscriminate attachment (p. 203)

Answer 8

tilknytningsmåte hvor barnet viser like mye kjærlighet og mottakelighet overfor både sine primære omsorgspersoner og fullstendig fremmede.

Question 9

internal working model (p. 208)

Answer 9

en mental representasjon av seg selv, andre mennesker og hvordan de kan samhandle i ulike situasjoner. Denne modellen hjelper barnet med å forstå og forutsi hvordan relasjoner fungerer og påvirker deres atferd og følelser i interaksjoner med andre mennesker. (Bowlby)

Question 10

insecure/avoidant attachment (p. 202)

Answer 10

Dette er en type usikker tilknytning hvor barnet viser en tendens til å unngå nærhet og følelsesmessig intimitet med omsorgspersonen. De kan virke uavhengige og ikke søke trøst eller støtte når de føler seg engstelige eller redde.

Question 11

insecure/resistant attachment (p. 202)

Answer 11

Dette er også en type usikker tilknytning der barnet har en tendens til å være svært avhengig av omsorgspersonen og søker intens trøst og bekreftelse. Samtidig kan de være ambivalente og vanskelige å trøste, selv når omsorgspersonen er til stede.

Question 12

joint attention (p. 200)

Answer 12

infant and another person simultaneously attend to the same object/event.

Question 13

oxytocin (p. 196)

Answer 13

Oksytocin er et hormon som finnes i kroppen og spiller en viktig rolle i sosiale interaksjoner og bindinger. For eksempel produsert i høyere konsentrasjoner hos mor som en reaksjon på å se sin nyfødtes smil.

Question 14

psychosexual development (p. 190)

Answer 14

refererer til en serie av utviklingsstadier knyttet til drifter, instinkter og kilder til nytelse, med spesiell vekt på seksuell lyst. Denne teorien, ofte knyttet til Sigmund Freuds arbeid, beskriver hvordan individets psykologiske utvikling påvirkes av deres seksuelle følelser og opplevelser gjennom ulike livsfaser.

Question 15

resistant attachment (p. 202)

Answer 15

en type usikker tilknytning hvor barnet har en tendens til å være svært avhengig av omsorgspersonen og søker intens trøst og bekreftelse. Samtidig kan de være ambivalente og vanskelige å trøste, selv når omsorgspersonen er tilstede.

Question 16

secure attachment (p. 202)

Answer 16

tilknytning hvor barnet føler seg trygg og komfortabel i nærvær av omsorgspersonen. De kan utforske verden rundt seg og har tillit til at omsorgspersonen vil være der for dem når de trenger støtte.

Question 17

secure base (p. 193)

Answer 17

følelsen av trygghet og støtte som barnet opplever fra omsorgspersonen. Omsorgspersonen fungerer som en “trygg base” som barnet kan utforske verden fra og søke tilflukt til når de føler seg utrygge.

Question 18

separation anxiety (p. 190)

Answer 18

Dette er en normal reaksjon hos barn når de blir separert fra omsorgspersonen. Det innebærer følelser av engstelse og uro i fravær av omsorgspersonen.

Question 19

separation distress (p. 190)

Answer 19

følelsesmessig ubehag eller nød som oppstår når barnet blir separert fra omsorgspersonen.

Question 20

social referencing (p. 199)

Answer 20

Dette er en atferd hvor barnet ser på omsorgspersonen for å tolke og forstå ukjente eller usikre situasjoner. Barnet bruker omsorgspersonens reaksjoner som en guide for egen atferd.

Question 21

specific bonds (p. 189)

Answer 21

de individuelle tilknytningsforholdene som et barn utvikler med hver omsorgsperson. Hvert barn kan danne separate og unike bånd med hver omsorgsperson i livet sitt.

Question 22

still face (p. 199)

Answer 22

Dette er en metode brukt i studier hvor omsorgspersonen uttrykker følelsesmessig likegyldighet ved å opprettholde en nøytral ansiktsuttrykk. Det brukes for å studere barnets reaksjoner på endringer i omsorgspersonens emosjonelle tilgjengelighet.

Question 23

Strange Situation (p. 202)

Answer 23

en standardisert observasjonsmetode som vurderer barns tilknytningssikkerhet ved å introdusere dem for forskjellige situasjoner, inkludert separasjoner fra og gjenforeninger med omsorgspersonen, samt samspill med en fremmed person. Observasjonene gir innsikt i barnets tilknytningstype.