Chapitre 6 - Quête identitaire Flashcards
Vrai ou faux?
Selon Cloutier et Drapeau, le processus de construction du monde personnel, c’est-à-dire la construction de son identité, relève exclusivement de l’adolescence.
Faux
Quels sont les deux piliers centraux de l’identité personnelle?
1) Sentiment d’être un tout unifié
2) Sentiment de vivre en continuité avec soi-même dans le temps
Le psychanalyste à qui l’on doit d’avoir proposé une théorie intégrée du développement identitaire à l’adolescence s’appelle…
a. Freud.
b. Erikson.
c. Piaget.
d. Binet.
b. Erikson.
Quand Erikson parle d’« identifications successives des années antérieures », il renvoie aux…
moments où l’enfant assimilait un modèle
Lequel des énoncés ci-dessous est faux?
Pour Erikson, le développement identitaire dépend de l’évolution de trois composantes chez l’adolescent. Ce sont…
Veuillez choisir une réponse :
a. l’acquisition d’un sentiment de continuité temporelle reliant le passé, le présent et l’avenir individuels.
b. l’émergence d’un sentiment d’unité intérieure qui intègre l’agir en un tout cohérent.
c. l’interaction avec les personnes importantes du milieu de vie qui guide les choix.
d. la détermination d’un objectif de vie, le sentiment d’avoir un avenir devant soi.
d. la détermination d’un objectif de vie, le sentiment d’avoir un avenir devant soi.
Le psychologue canadien qui a apporté un complément important aux idées d’Erikson en définissant les quatre statuts identitaires et en abordant l’identité selon trois dimensions se nomme…:
a. Alder.
b. Piaget.
c. Marcia.
d. Kohlberg.
c. Marcia.
1) L’identité _________, c’est la continuité dans l’agir, ce qui permet de reconnaître la personne par ce qu’elle fait.
2) L’identité ________ correspond à la conscience d’être une personne unifiée même si l’on est appelé à jouer des rôles variés tout au long de la vie.
3) La facette ______ de l’identité concerne l’organisation du mode de fonctionnement personnel par rapport au milieu.
1) comportementale
2) subjective
3) structurale
Vrai ou faux?
Pour Erikson, la résolution du processus identitaire est un élément fondamental de la santé mentale.
Vrai
L’identité personnelle évolue au contact de la réalité, et cette évolution se poursuit toute la vie durant. Il y a cependant des périodes où les changements s’opèrent plus rapidement. Ces périodes de changement identitaire intense font souvent suite à des moments critiques de l’existence. Donnez trois exemples de moments critiques qui peuvent influencer l’évolution de l’identité.
1) 40 ans
2) un divorce
3) la retraite
L’adolescence correspond à une période de changement identitaire intense. Toutefois, pour désigner ce que vivent les adolescents, il convient d’utiliser non pas le terme crise, mais le mot…
a. transition.
b. transformation.
c. continuité.
d. structuration.
a. transition.
Vrai ou faux?
Selon Erikson, le combat principal de l’adolescent se livre sur le terrain de l’identité et il oppose l’intégration des rôles à la diffusion des rôles.
Vrai
Selon Cloutier et Drapeau, l’identité peut être conçue à la fois comme un processus et comme une structure. Expliquez brièvement ces deux conceptions de l’identité.
PROCESSUS car basé sur les interactions entre le monde externe et interne duquel découle une STRUCTURE psychique, un ‘tout unifié et distinct’.
Selon Cloutier et Drapeau, que ce soit en tant que processus ou en tant que structure, l’identité est orientée vers _________ personnelle.
l’adaptation
La construction de l’identité se fait au gré de pressions ou de tendances rapprochant l’individu de certains états désirables et l’éloignant de certains autres non désirables. Plusieurs travaux indiquent en effet que l’individu est motivé à acquérir et à maintenir différents sentiments servant de piliers à son identité. Vignoles et ses collaborateurs (2006) présentent ces sentiments comme des…
a. statuts identitaires.
b. motivations identitaires.
c. intégrations identitaires.
d. transitions identitaires.
b. motivations identitaires.
Si l’on considère l’estime de soi comme une motivation identitaire, on peut alors la concevoir comme étant…
a. la tendance à vouloir se distinguer des autres, à se particulariser.
b. une motivation à conserver une constance personnelle.
c. une tendance à vouloir se sentir compétent.
d. aucune de ces réponses.
d. aucune de ces réponses.
Vignoles et ses collaborateurs (2006) présentent une série de motivations identitaires qui ressortent des conceptions actuelles sur le soi et sur l’identité. Outre l’estime de soi, nommez trois motivations identitaires que ces auteurs mentionnent.
1) sentiment d’intégrité
2) sentiment d’appartenance
3) sentiment d’efficacité
Lequel des énoncés ci-dessous ne s’applique pas au modèle de Marcia?
a. Marcia propose un modèle permettant de situer le degré d’évolution du processus de formation identitaire à la fin de l’adolescence.
b. Selon le modèle de Marcia, la formation de l’identité résulte de l’interaction de deux fonctions qui sont l’engagement et l’exploration.
c. Selon le modèle de Marcia, la notion d’exploration identitaire correspond au fait de retenir comme siennes certaines avenues spécifiques parmi plusieurs possibilités.
d. Selon le modèle de Marcia, la combinaison d’un degré élevé d’engagement et d’un faible degré d’exploration caractérise le statut de l’identité forclose.
c. Selon le modèle de Marcia, la notion d’exploration identitaire correspond au fait de retenir comme siennes certaines avenues spécifiques parmi plusieurs possibilités.
1) Le statut de ______ est caractérisé par l’absence de préoccupation à l’égard de l’orientation de la vie présente et des choix pour la vie future.
2) La combinaison d’un degré élevé d’engagement et d’un faible degré d’exploration définit le statut de ______.
3) Le statut appelé ______est plus une étape qu’un mode de résolution du processus identitaire, puisqu’il est caractérisé par un faible engagement et un degré d’exploration élevé.
4) Le statut de ______ est caractérisé par une période d’exploration active et des engagements sérieux.
1) identité diffuse
2) identité foreclose
3) moratoire
4) identité achevée
Vrai ou faux?
Dans le modèle de Marcia à quatre paliers, le retour à un mode antérieur de résolution est impossible, et ce, même au moment des transitions importantes où de nouveaux choix s’imposent.
Faux
Selon Cloutier et Drapeau, vers quel âge les enfants accèdent-ils à la constance du genre, c’est-à-dire à la compréhension du caractère permanent du sexe à travers les situations et le temps, peu importent les apparences?
a. Vers deux ou trois ans.
b. Vers quatre ou cinq ans.
c. Vers six ou sept ans.
d. Vers huit ou neuf ans.
c. Vers six ou sept ans.
Lequel des énoncés est faux parmi les suivants?
Tobin et ses collaborateurs (2010) distinguent cinq constituantes de l’identité de genre :
Veuillez choisir une réponse :
a. La connaissance de l’appartenance à une catégorie de genre.
b. La motivation à conserver une constance personnelle.
c. La pression ressentie pour se conformer au genre.
d. L’importance accordée à la catégorie de genre par rapport à d’autres identités.
b. La motivation à conserver une constance personnelle.
Certains auteurs ont observé de façon systématique des garçons et des filles, de manière à établir quelles activités on privilégiait de part et d’autre et à élaborer ainsi une échelle de comportements particulière à chaque sexe. À partir de ce type d’échelle, on peut évaluer la masculinité ou la féminité de l’enfant selon ses choix; cette mesure du rôle sexuel est dite…
a. comportementale.
b. structurale.
c. subjective.
d. développementale.
a. comportementale.
Vrai ou faux?
Selon Cloutier et Drapeau, il est erroné d’assimiler la notion de genre à celle de sexe, puisque la différence biologique entre les hommes et les femmes ne donne pas lieu automatiquement à la masculinité et à la féminité en tant que différence psychologique.
Vrai
Plusieurs chercheurs ont tenté de découvrir s’il existe une symétrie entre la différence de sexe et la différence de genre. Deux hypothèses principales ont été énoncées à cet égard. Expliquez brièvement.
1) masculinité et féminité
- > 2 pôles d’un continuum
- > s’opposent
2) 2 dimensions indépendantes (l’un n’empêche pas l’autre)
Selon la théorie de Bem (1974, 1977, 1985), il existe quatre types sexuels. Les deux premiers sont le type sexuel féminin et le type sexuel masculin. Quels sont les deux autres?
a. Le type androgyne et le type allosexuel.
b. Le type hétérosexuel et le type allosexuel.
c. Le type indifférencié et le type hétérosexuel.
d. Le type androgyne et le type indifférencié.
d. Le type androgyne et le type indifférencié.
Selon Bem (1974, 1977), chacun de nous possède une structure mentale appelée _______, qui sépare l’ensemble des activités humaines selon qu’elles appartiennent au domaine masculin ou au domaine féminin.
Schème de genre
Selon Cloutier et Drapeau, quel est le processus qui détermine l’importance des stéréotypes sexuels dans le développement des jeunes?
a. Le processus d’autorégulation.
b. Le processus de socialisation.
c. Le processus d’autonomie.
d. Le processus d’individualisation.
b. Le processus de socialisation.
Vrai ou faux?
En général, on considère que l’identité personnelle se construit chez les filles par la recherche de l’autonomie et de l’indépendance, ainsi que par la réussite sociale, et chez les garçons par des relations interpersonnelles.
Faux
Au cours du XXe siècle, dans les pays occidentaux, on a assisté à une conscientisation progressive à l’égard des injustices sociales que pouvait entraîner le cloisonnement des sexes par rapport aux rôles sociaux, injustices dont sont victimes les femmes en raison de la dominance masculine et de l’organisation sociale androcentrique. Il reste du chemin à parcourir à cet égard, puisqu’il existe des attitudes sociales qui compliquent la construction identitaire chez les filles. Donnez-en trois exemples.
1) Résistance au leadership des femmes
2) la lenteur des gestes concrets en faveur de l’équité salariales
3) sous-valorisation des rôles de soins, majoritairement assumés par des F.
Vrai ou faux?
Selon Cloutier et Drapeau, en dépit des difficultés supplémentaires que doivent surmonter les filles dans la recherche de leur identité, elles parviennent à s’organiser pour réussir mieux que les garçons à l’école : ce sont les filles qui sont les plus nombreuses à garnir les rangs des diplômés universitaires.
Vrai
Levant croit que certains hommes, parce qu’ils n’ont pas appris à bien décoder leurs sentiments et à composer avec eux, ont tendance à convertir leur vulnérabilité en agressivité et à répondre par l’agression lorsqu’ils sont blessés. Ces personnes n’ont pas toutes les habiletés nécessaires pour interpréter correctement leurs empathies et leurs antipathies, leur besoin de soins, etc. Levant appelle ce phénomène…
a. alexithymie déviante.
b. alexithymie émotive.
c. alexithymie comportementale.
d. alexithymie normative.
d. alexithymie normative.
Selon Cloutier et Drapeau, les garçons et les hommes sont proportionnellement beaucoup plus nombreux que les filles et les femmes dans les zones d’inadaptation psychosociale. Donnez trois exemples de problèmes psychosociaux où les individus de sexe masculin sont surreprésentés.
1) itinérance
2) décès sur la route
3) suicide
Comment Cloutier et Drapeau expliquent-ils le fait qu’une grande proportion d’hommes se tournent vers la déviance pour se donner une valeur?
Le repositionnement féminin ds la société a dévoilé la fragilité d’une proportion trop grande de garçons et d.H qui n’arrivent pas à se trouver un rôle adapté.
p.126
Levant (1998) affirme que les garçons élevés dans la culture traditionnelle de la masculinité sont entraînés à restreindre l’expression de leurs émotions. Selon cet auteur, vers quel âge les garçons commenceraient-ils à être moins actifs verbalement dans l’expression de leurs émotions?
a. Deux ans.
b. Quatre ans.
c. Six ans.
d. Huit ans.
a. Deux ans.
Au cours de l’adolescence, la recherche identitaire s’effectue à l’intérieur du cadre social où le jeune évolue. Nommez deux facteurs qui peuvent influer sur le résultat de cette recherche identitaire.
1) Relations familiales
2) Origine ethnique
p. 126
Selon Cloutier et Drapeau, le fait d’être membre d’une minorité ethnique complique la recherche d’une identité puisque…
2 ensembles différents de valeurs se présentent simultanément à lui: minorité d’appartenance et société minoritaire
p. 127
Vrai ou faux?
Plusieurs études montrent que le développement d’un fort sentiment d’appartenance à son groupe ethnique d’origine agit comme un facteur de protection pour l’adaptation du jeune.
Vrai
Selon Cloutier et Drapeau, l’adolescent issu d’une minorité ethnique doit construire son identité en combinant à son avantage les valeurs de son peuple d’origine avec celles de la société majoritaire. Les jeunes qui n’arrivent pas à composer leur propre combinaison et qui oscillent entre un pôle d’attraction et l’autre sans arrêter leurs frontières personnelles risquent de demeurer au stade de l’identité…
a. forclose.
b. diffuse.
c. moratoire.
d. inadaptée.
b. diffuse.
Vrai ou faux?
Selon les données disponibles aux États-Unis, les adolescents issus de familles multiethniques courent un moins grand risque d’inadaptation psychosociale que leurs pairs issus de la majorité ou de minorités monoethniques.
Faux
Comparant la position de l’enfant adopté avec celle de l’orphelin ou de l’enfant de parents séparés, Brodzinsky (1990) affirme que six facteurs conditionnent le degré de tension vécu par le jeune qui a perdu l’un de ses parents ou les deux. Nommez deux facteurs.
1) Qualité de la relation entre l’enfant et la personne perdue
2) Durée de la perte
p. 129
