chap. 8 - la famille Flashcards

1
Q

Vrai ou faux: La famille est le premier agent de socialisation.

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Le milieu familial permet de s’approprier des __ __

A

rôles sociales

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

L’autonomie à l’adolescence signifie…

A

« de nouveaux attachements dans lesquels l’adolescent n’a plus besoin de ses parents pour gérer son fonctionnement psychique tout en continuant de se nourrir e ses appartenances ‘premières’, c’est-à-dire celles qui découlent du lien de filiation, par essence indissoluble »
- L’ado peut prendre ses propres décisions, nourrir ses propres relations

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Comment est-ce que la capacité d’autonomie change selon l’âge et le genre de l’ado?

A
  • Vers l’âge de 16 et 17 ans, l’autonomie est la plus grande et les différences entre les garçons et les filles sont remarquables
    → Les filles ont moins d’autonomie que les garçons et sont souvent plus surveillées
    → une fille avec maturité précoce, elle va être encore plus surveillée
  • Les adolescents plus âgés (16, 17, 18 ans) sont plus autonomes (c’est-à-dire, choisissent leurs ami(e)s et leurs intérêts, gèrent les dépenses de leur argent, etc.)
    → p.ex: certains ados à 12 ans sont très autonome et mature, pour d’autre vers 17-18 ans, c’est les parents qui font toute
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

L’autonomie ___ est aussi importante à l’adolescence.

A

émotionnelle; on peut toujours avoir du soutien d’un proche, mais on veut être capable de reconnaître ses propres émotions pour pouvoir s’adapter dans différents contextes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

L’attachement se définit…

A

L’attachement se définit par un lien affectif durable caractérisé par la tendance d’un partenaire à rechercher auprès d’un autre la sécurité et le réconfort en période de détresse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quels sont les styles d’attachement?

A

1) Sécurisant
→ Exploration de l’environnement de manière saine
→ l’enfant sait que si son parent est éloigné, le parent va demeurer là pour lui
2) Évitant
→ Évitement d’explorer l’environnement
→ On ne sait pas si le parent va rester si on explore, on veut rester près du parent
3) Anxieux-ambivalent
→ Peu d’exploration de l’environnement
4) Désorganisé
→ L’enfant montre des comportements de résistance ou d’ambivalence vis-à-vis sa mère
→ l’enfant démontre une grande détresse quand le parent quitte et continue sa détresse quand il retourne

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Il y a 2 dimensions qui nous permettent de déterminer le style parental; quelles sont-elles?

A

1) Sensibilité : « la réponse du parent aux besoins de son enfant d’une manière aidante et chaleureuse selon son âge et ses caractéristiques individuelles »
→ ouverture à soutenir son enfant
2) contrôle : « l’affirmation par le parent de son autorité en fixant des limites aux comportements de son enfant et en appliquant des conséquences lorsque ces limites sont enfreintes. »; structure et règles en place

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quels sont les 4 styles parentaux?

A

1) Style autoritaire
2) Style permissif
3) Style démocratique
4) Style désengagé

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Élabore sur le style parental autoritaire.

A
  • Plus de contrôle et moins de sensibilité
  • Affirme clairement ses exigences et l’enfant doit accepter sans questionnements
  • L’obéissance est importante et aucune ambigüité sur les rôles, très peu d’ouverture
    → Par ex., « C’est moi le parent ici, je suis donc le patron, et tant que tu resteras dans ma maison, tu feras ce que je te demande de faire sans maugréer, est-ce clair? »
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Élabore sur le style parental permissif.

A
  • Moins de contrôle et plus de sensibilité
  • Il est aussi appelé le « style indulgent »
  • Parents qui n’affirment pas leur autorité
  • Le parent est non-punitif et n’accorde pas de restrictions
    → Par ex., « J’aime mon fils et je fais mon possible pour lui rendre la vie agréable. Il y a tellement de problèmes dans la vie que si je peux lui éviter des frustrations, je vais le faire. On n’a qu’une jeunesse à vivre; alors, mieux vaut en profiter pleinement. »
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Élabore sur le style parental démocratique.

A
  • Plus de contrôle et plus de sensibilité
  • Il est aussi appelé le « style authoritative », le style qu’on vise
  • Le parent a des standards élevés pour son adolescent en étant flexible et soutenant
    → règles claires et limites imposés à des comportements (p.ex: couvre-feu), en même temps quand l’ado essaie de comprendre les règles, le parent explique son raisonnement et ils trouvent un compromis
    → mais, il y a aussi des règles très claires sans compromis, l’ado en est au courant
    → Par ex., « Je tiens à ce que mon jeune apprenne à se conduire comme un membre à part entière du milieu dans lequel il vit, en prenant toute la place qui lui revient, mais en étant aussi exigeant envers lui qu’il l’est envers les autres. »
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Élabore sur le style parental désengagé.

A
  • Moins de sensibilité et moins de contrôle
  • Il est aussi appelé le « style négligent»
  • L’adolescent ne reçoit pas de supervision, laissé à lui-même
    → Par ex., « J’ai assez de mes problèmes sans être constamment obligé d’être sur ses traces. Il me semble qu’à son âge elle pourrait se débrouiller par elle-même. Si elle ne se conduit pas comme il faut maintenant, elle ne le fera jamais. »
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quels sont les bénéfices chez l’adolescent avec un parent de style démocratique?

A
  • Augmentation d’adaptation positive chez le jeune
  • Meilleures performances scolaires, maturité sociales, le sens des responsabilités, les compétences sociales, l’estime de soi et la santé mentale
  • Permettre à l’adolescent de s’exprimer et être réceptif
    → apprend à s’exprimer de manière raisonnable et respectueuse
  • Meilleurs habiletés d’autocontrôle
    → maîtrise de soi, gérer ses pulsions et inhibitions
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quelles sont les limites quant aux styles parentaux?

A

1) Les comportements des parents peuvent être un mélange des différents styles
- Dans certains circonstances il est plus démocratique, mais dans d’autres plus autoritaire
→ p.ex: un parent très strict sur la consommation va être plus strict et rigide avec ce règlement sans ouverture, mais démocratique dans d’autres
2) Un style parental peut être utilisé selon différentes circonstances
- p.ex: plus autocratique quant à l’école, mais démocratique quant à l’argent
3) Les styles parentaux des deux parents ne coïncident pas toujours
→ peut causer des tensions auprès du couple
→ p.ex: si je demande à mon père il va me dire oui, je vais éviter de demander ma mère
4) Il y a une influence du jeune sur le style parental
→ si le jeune a un comportement plus difficile, ca peut amener à un style plus autoritaire et l’inverse pour un jeune plus docile

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quelles sont des conséquences d’une transition familiale?

A
  • Plus de problèmes extériorisés et intériorisés
    → p.ex: plus de comportements agressifs, impulsifs et antisociaux
  • Problèmes économiques, sociaux et physiques
    → p.ex: consomment plus d’alcool, de cigarettes et de drogues
  • Plan scolaire
    → p.ex: performance scolaire moindre.
  • À long terme
    → p.ex: vivent plus de problèmes conjugaux
17
Q

Vrai ou faux: Dans certains contextes, si les parents ont beaucoup de tensions et de conflits, l’enfant peut en fait vivre plus positivement en raison de la maison harmonieuse.

A

Vrai

18
Q

Quels sont les résultats de l’étude Impact of puberty on family relations: Effects of pubertal status and pubertal timing?

A
  • Les résultats indiquent que (a) « la maturation pubertaire est associée à une distance émotionnelle accrue entre les jeunes et leurs parents; b) la maturation de la puberté (chez les filles) et la maturation de la puberté précoce (chez les garçons) accentuent les conflits entre les adolescents et leurs mères, mais pas nécessairement les pères; et c) la maturation pubertaire et, en particulier, la maturation tardive peut s’accompagner d’une autonomie comportementale accrue pour l’adolescent » (traduction libre)
    → maturation tardive = plus d’autonomie
19
Q

Quels étaient les résultats de l’étude Do parent-child relationships change during puberty?

A
  • Cet article a démontré une augmentation de conflits et des interactions qui sont décrites comme étant moins chaleureuses pendant la puberté entre les parents et les adolescents
  • Les changements seraient généralement à court terme
    → Ce qui contribue à cette augmentation de conflits : le changement social (cercle d’ami) / cognitif et dans la définition de soi ainsi que des changements dans les relations et/ou les caractéristiques de la personnalité du parent et de l’adolescent, les évènements et les transitions vécus