chap. 7 - socialisation Flashcards
Définie la socialisation.
→ « Processus d’acquisition des comportements, des attitudes et des valeurs nécessaires à l’adaptation sociale de l’individu. »
À l’adolescence, la socialisation prend une autre forme qu’aux autres âges, quel est cette forme?
- Il doit agir de façon autonome et indépendante tout en respectant les règles qui sont faites par les autres, des limites ainsi que des normes de la société et en choisissant ses propres valeurs
→ les parents sont là pour aider à structurer, et tranquillement on va internaliser
→ mais le parent n’est pas toujours présent dans chaque situation avec l’ado, donc avec son autonomie, l’ado avec ses internalisations va agir comme tel
Vrai ou faux: L’apparence physique influence la socialisation.
Vrai: Comme l’effet de halo
Bien que certains risquent soient connus de la technologie numérique, il a des bénéfices aussi pour l’adolescent; quels sont-ils?
- par ex., interaction, construction identitaire, etc.
→ quand l’ado a de la difficulté à se faire des amis dans sa communauté physique, il peut quand même établir des amitiés fortes par internet
→ Sentiment d’appartenance; continuer et renforcer des conversations commencées à l’école
Nomme un milieu qui a une des plus grandes importances sur le développement de l’identité de l’ado.
L’école
Selon l’étude Examining adolescent academic achievement de Steinberg, nos performances à l’école sont influencées par le milieu familiale dans lequel on grandit: Quels étaient les résultats des différences de styles et performance scolaire?
- Étudiants américains asiatiques: parents les moins autoritaires, mais les meilleures performances scolaires
- Étudiants afro-américains et américains hispaniques: parents plus autoritaires, mais des résultats scolaires plus pire
Vrai ou faux: Une bonne relation avec un enseignant n’aurait pas plus d’influence sur un élève qu’avoir aucune relation selon l’étude Examining adolescent academic achievement de Steinberg.
Faux: les étudiants non majoritaires doivent avoir des relations interpersonnelles positives avec des enseignants respectant les différences culturelles et favoriser la croissance académique
→ quand ils n’ont pas de bonne relations avec les enseignants, la croissance académique est plus difficile
Quels sont des exemples de violence à l’école?
l’intimidation, le taxage, la cyberintimidation, l’agression physique et psychologique et l’agression armée
Quels sont des effets psychologiques à long terme de violence à l’école? Quel est le facteur de protection vu ici?
- Symptômes de dépression et d’anxiété, des difficultés d’estime de soi, des idées suicidaires et des comportements violents
Facteur de protection: Soutien social
Quelles années correspondent à la victimisation la plus élevée à l’école?
- 2 premières années au secondaire
–>ce sont aussi les années les plus cruciales dans le développement de l’ado
La violence en général est considérée comme un problème ___.
Relationnel: on a une relation avec qqun, une dynamique
Comment est-ce que la TV, cinéma, jeux vidéos, musique et réseaux sociaux peuvent influencée la violence chez les ados?
- Certains adolescents ne peuvent s’y distancier, ce qui mène à certaines tendances et reproduisent la violence
→ La plupart étant des garçons
→ La délinquance a par contre nettement augmentée chez les filles dans les dix dernières années
→ davantage psychologique et verbale (émotionnelle)
Les conduites violentes sont influencées par une intéraction de quels 2 facteurs?
La génétique et l’environnement
Comment est-ce que la génétique influence les conduites violentes?
- Notamment avec le tempérament
–> tempérament difficile (plus irritable, difficulté à gérer ses émotions), un déficit de l’attention avec hyperactivité ou non, déficience intellectuelle légère
→ avec le TDAH, va être davantage impulsif, donc prends des décisions sans réfléchir
→ déficience intellectuelle ne raisonne pas nécessairement de la même manière et ne capte souvent pas certains cues implicites de la situation
Comment est-ce que l’environnement influence les conduites violentes?
- L’environnement fait référence à: difficulté dans l’attachement de base, séparation, recomposition familiale, perte d’emploi, des déménagements répétitifs, des difficultés de santé mentale (un des plus importants), etc.
→ Le changement rapide de mode de vie mène à un manque d’attachement aux maisons, aux objets, aux personnes, donc ça ne dérange pas nécessairement faire mal aux autres (mais PAS cause à effet)
→ Santé mentale: ne raisonne pas de manière typique, ses décisions sont impulsifs
→ Conformité au modèle masculin traditionnel, vont aussi être plus enclin d’avoir des comportements violents (homme de pouvoir, homme en contrôle, ne montre pas ses émotions ou vulnérabilité)
Quels sont les 4 risques de l’exposition à la violence?
1) La répétition et la reproduction: plus qu’on les voit, on est plus porter à les reproduire
2) L’assimilation inconsciente: quand on est tellement exposé à la violence, elle fait partie de soi
3) La désinhibition: quand on interagit pas, on voit la violence et on fait rien
4) La banalisation: «pas si pire que», on banalise les gestes de violence
Qu’est-ce que l’intimidation? Quelles sont ses formes?
- « Forme de violence intentionnelle destinée à soumettre, à blesser ou à humilier une personne en exploitant, de façon répétée, un rapport de force inégal (p.ex: plus âgé) avec elle. »
→ Violence physique
→ Violence verbale: commentaires inappropriés, blessants
→ Violence sociale: exclusion
→ davantage chez les filles
Quelles sont les 2 possibilités d’aider une victime d’intimidation?
1) Se défendre
2) Obtenir de l’aide
- Augmenter la surveillance également dans les endroits où elle est habituellement moindre (par ex., cours de récréation)
→ souvent l’intimidation prend place dans les milieux non-structurés (récré), parce qu’il n’y a pas d’adulte qui regarde, des fois spontané, des fois planifié
Vrai ou faux: La plupart des victimes d’intimidation ne font rien.
Vrai: Parce qu’ils sont plus vulnérables
Les intimidateurs et les victimes ont un profil, explique ceux-ci.
- L’intimidateur recherche une réaction, la victime est plus vulnérable et ressent plus des émotions
–> donc la victime doit retourner des commentaires rapides qui démontre un manque d’intérêt dans ce que l’autre dit
Qu’est-ce que la cyberintimidation?
- « Forme d’agression perpétrée au moyen d’une technologie électronique de l’information comme Internet, les sites de réseaux sociaux, la messagerie texte, etc. »
→ L’intention est de faire du tort
→ L’implication de l’aspect répétitif
→ les réseaux sociaux sont plus souvent utilisé parce qu’on peut cacher notre identité
Qu’est-ce que la cybervictimisation?
- « Fait de subir de l’intimidation par l’entremise de technologies de communication électronique. »
→ on a peut-être pas l’intention de faire du tort à qqun, mais il y a quand même une victime
Quelles sont certaines distinctions de la cyberintimidation de l’intimidation?
- La victime est facile d’accès
- L’aspect anonyme
- Pas autant de barrières
- Peut rejoindre un grand nombre de personnes rapidement
→ on peut facilement ruiner la réputation avec un click
→ il y a des recours légaux qu’on peut faire par contre, on a besoin du consentement de l’autre avant de faire un post avec eux
Qu’est-ce que le sexting et le sexting secondaire?
- Sexting: « Consiste à envoyer et échanger des contenus suggestifs sexuel. »
→ typiquement non voulu, recevoir une photo non voulu - Sexting secondaire: « Le matériel est produit sans le consentement de la personne qui y figure et/ou rendu public et redistribué largement, donnant alors lieu à de la cyberintimidation. »
Quel est le profil des auteurs du sexting secondaire?
- Des individus décrit comme ayant une « maturité inachevée » qui ne peuvent comprendre les conséquences de ce geste
→ quand on ne prends pas en considération les émotions de l’autre personne ou la nature de leurs actions
