C12. OPPQ, obligations et perspective d'emploi Flashcards

1
Q

Quand est-ce que le code des professions est adopté ?

A

1973

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Q

Qu’est-ce que le code des professions ?

A

loi qui chapeaute les 38 corporations et ordres de l’époque

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3
Q

Combien d’ordres y’a-t-il aujrd ?

A

46

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4
Q

Quel est le mandat des ordres professionnels confié par l’État ?

A

réglementer et surveiller les activités professionnelles qui peuvent comporter des risques pour le public

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5
Q

Quelle est la mission du code des professions ?

A

protection du public

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6
Q

Que doivent faire les ordres professionnels ?

A
  • contrôler compétence/intégrité des membres
  • surveiller exercice de la profession
  • réglementer l’exercice
  • gérer processus disciplinaire
  • favoriser dvlp profession
  • contrôler exercice illégal de la profession + usurpation de titre
  • produire rapport annuel
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7
Q

Que doivent faire les membres de l’OPPQ ?

A
  • avoir les compétences pour l’exercice de la profession
  • respecter code des professions + code de déontologie
  • respecter les règlements de l’Ordre
  • se conformer aux règles de l’art de la profession
  • bonifier leurs compétences
  • faire formation continue
  • participation active au processus d’inspection
  • collaborer aux enquêtes du bureau du syndic
  • respecter les décisions du conseil de discipline
  • renouveler annuellement l’inscription à l’Ordre
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8
Q

En quoi est-ce que le code de déontologie diffère du code des professions ?

A

plus spécifique

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9
Q

Que peut-on retrouver dans le code de déontologie ?

A
  • interactions avec client
  • consentement aux services
  • notion conflits d’intérêt
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10
Q

Quel est un exemple d’un des règlements de l’ordre auquel doit se soumettre un membre de l’OPPQ ?

A

se soumettre aux inspecteurs

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11
Q

Quelle est la fréquence des inspections ?

A

aux 5-7 ans

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12
Q

Qu’est-ce que l’art de la profession ?

A

façon de faire attendue (ex : rédaction d’un rapport)

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13
Q

Combien de formation continue est demandée ?

A

40h/2ans

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14
Q

Quel genre d’éléments dans la formation continue ?

A

cours, formation, donner formation (pcq recherche), rédaction articles/livres, lecture/activités de l’Ordre

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15
Q

Comment les membres de l’OPPQ peuvent bonifier leurs compétences ?

A

adoption meilleures pratiques, interventions reconnues, données probantes

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16
Q

V ou F ? Il est interdit à un PSE de signer avec son titre s’il ne paie pas sa cotisation annuelle

17
Q

Quelles sont les obligations du PSE présentées dans le code de déontologie ?

A
  • obtention du consentement libre et éclairé
  • respect confidentialité
  • qualité relation professionnelle
  • qualité de l’exercice
18
Q

V ou F ? Il ne faut obtenir le consentement libre et éclairé qu’au début de l’intervention

A

Faux, tout au long du processus

19
Q

De quoi le PSE doit-il informer le client ?

A
  • but/nature/pertinence des services/modalités de réalisation envisagées (plan d’action, moyens d’intervention, format des rencontres…)
  • alternatives, limites, contraintes (autres pros/interventions, temps, délai démarches)
  • utilisation des renseignements recueillis (entente avec parents qu’on va pas tout snitch)
  • implications d’un partage de renseignements avec des tiers
  • montant des honoraires et modalités de paiements
20
Q

Que doit faire le PSE pour préserver le secret professionnel ?

A
  • éviter convos indiscrètes sur le client et les services rendus
  • pas révéler qu’un personne à fait appel à ses services
21
Q

Quels sont les 3 motifs où le PSE peut relever le secret professionnel ?

A
  1. le client le lève lui-même
  2. danger imminent de mort/blessure grave
  3. enquête coroner
22
Q

V ou F ? Il faut informer le client avant l’intervention qu’il est possible de lever le secret professionnel dans certaines circonstances

23
Q

Qu’est-ce qui est très important lorsque l’on lève le secret professionnel ?

A
  • tout noter sur processus de communication de l’info (à qui, comment, pourquoi etc)
  • donner le moins d’infos possibles au minimum de personnes possibles
24
Q

Que doit faire le PSE pour assurer la qualité de la relation pro ?

A
  • évite toute conduite pouvant porter atteinte à l’intégrité physique/mentale/affective du client
  • établit et maintient relation de confiance
  • s’immisce pas dans la vie personnelle, se tient à son mandat
  • refuse/cesse pas service sans raison valable
25
Quels seraient des motifs raisonnables pour refuser/cesser des services ?
* conflit d'intérêts * irrespect des conditions * pas de paiement (privé) * client collabore pas * pas d'alliance thérapeutique
26
Quand a été réalisé le projet de collab brésilien ?
années 90
27
Quelles étaient les réalisations du projet brésilien ?
* implanter modèle d'intervention PSE dans un centre pour gosses de la rue * stages pour étudiants brésiliens * échanges entre pros QC-BR * ateliers de formation au modèle d'intervention PSE * supervision d'intevenants
28
Quel facteur a rendu difficile la collab avec le Brésil ?
instabilité politique
29
30
Quelle est la bonne conclu du projet brésilien ?
démontre que le modèle d'intervention PSE peut être utile dans les institutions de d'autres pays
31
Quand a vu le jour le projet chilien ?
les années 2000
32
Quel projet a vu le jour au Chili ?
**PJDA (pour les jeunes en dififculté d'adaptation en Araucania)**, en collab avec l'UQO
33
Quelle a été la principale réalisation du projet chilien ?
mise sur pied d'un programme officiel de formation d'éducateurs **tecnica de nivel superior en psycoeducacion**
34
V ou F ? La tecnica... existe encore aujrd
Vrai, se donne dans 2 municipalités
35
Quel est le stade de la profession au Chili aujrd ?
de + en + de diplômés de la tecnica et le titre est davantage reconnu
36
Quel a été le but du projet pilote de formation continue haïtien ?
former des intervenants dans un centre d'accueil au modèle d'intervention PSE QC
37
Qu'a-t-on considéré à l'origine pour le projet haïtien ?
les problématiques auxquelles les jeunes sont confrontés et le besoin de formation des intervenants locaux
38
Y'a-t-il un programme académique reconnu en Haïti ?
Oui, programme de PSE créé à l'uni d'État d'Haïti