C4. Boscoville, d'hier à aujourd'hui Flashcards

1
Q

Boscoville peut être comparé à ____

A

un laboratoire d’expérimentation

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Q

Par quelle réforme est né Boscoville ?

A

réforme des écoles de réforme dans les années 40

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3
Q

Où était Piaget lorsque le prêtre Albert Roger a commencé son activité ?

A

il allait à l’uni seulement

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4
Q

Qui est le pionnier du changement des écoles de réforme ?

A

prêtre Albert Roger

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5
Q

De qui s’est inspiré le prêtre Albert Roger ?

A

Don Bosco (prêtre italien) et les Boystown du prêtre Flanagan

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6
Q

À quelle période exerçait le prêtre Albert Roger ?

A

QC des années 40

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7
Q

Par quoi a commencé le prêtre Albert Roger dans sa réforme ?

A
  • moniteurs laïcs (pour sortir la religion des interventions) dans des camps d’été
  • ses contacts juridiques lui envoyait des gosses
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8
Q

Quels étaient les premiers sites des camps d’été du prêtre Albert Roger ?

A

Du lac des Français et la ferme Hudon

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9
Q

Pourquoi le prêtre Albert Roger a crée la cité Boscoville ?

A

le souci avec les camps d’été c’est que les gosses revenaient chez eux et rechutaient donc fallait créer une cité

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10
Q

Qui étaient les penseurs de la façon de rééduquer ?

A

Gille Gendreau et l’équipe d’éducateurs

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11
Q

Quelle discipline marie la psychologie et l’intervention ?

A

l’éducation spécialisée

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12
Q

Qu’a fait Jeannine Guindon ?

A

fonde le Centre d’orientation (rééducation avec approche humaniste)

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13
Q

Boscoville et le le Centre d’orientation se sont réunis pour créer __________

A

le centre de psychoéducation en 1953

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14
Q

Quand a été fondée l’école de psychoéducation à l’UDEM ?

A

1972, mais y’a eu une vingtaine d’années de travail avant

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15
Q

Quand a été fermé Boscoville et pourquoi ?

A

1998, par soucis financiers

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16
Q

Que s’est-il passé lors de la fermeture de Boscoville ?

A

lever de bouclier sur l’aspect patrimonial (création de qqch reconnu internationalement) → Boscoville 2000 par Marc Leblanc puis redevient Boscoville

17
Q

Quelle est la mission de Boscoville maintenant ?

A
  • développer + proumouvoir programmes → implantation partout au QC et accompagnement d’intervenants
  • pas d’intervention directe
  • requis après un drame, besoin politique, crée le besoin eux-mêmes
18
Q

Qui est Boscoville ?

A
  • action sur tout le continuum de services auprès des jeunes
  • travail de pair avec clinique et recherche
19
Q

Quelles sont les collaborations de Boscoville ?

A
  • chercheurs universitaires
  • organisations réputées
  • milieux terrain d’expérimentation
20
Q

Qu’est-ce qui distingue Boscoville (1) ?

A
  • soutien aux milieux de terrain (formation + accompagnement)
  • travail avec centres de la petite enfance, milieux scolaires primaires/secondaires/postsecondaires, milieux réadaptation pour jeunes en difficulté d’adaptation, réseaux locaux de service, milieux communautaires
21
Q

Quelle est la méthodologie de Boscoville ?

A

concept des meilleures pratiques

22
Q

Quel est le concept des meilleures pratiques ?

A

diagramme de Venn avec :

  • meilleures preuves de recherche disponibles à ce jour (données probantes)
  • caractéristiques du client, état, besoins, valeurs et préférences (considérer la personne à part entière)
  • ressources, incluant l’expertise de l’intervenant (reconnaître ses limites)
  • contexte environnemental et organisationnel (culture organisationnelle, contraintes RH …)
23
Q

Quelle est la responsabilité de l’intervenant compte tenu du fait que la science connaît une évolution constante ?

A

l’intervenant a une responsabilité individuelle de se tenir au courant des dernières avancées scientifiques

24
Q

V ou F ? Il existe certains gabarits pour certaines interventions précises

A

Faux, l’intervention doit être adaptée à chaque fois

25
Q

V ou F ? Lorsqu’un programme est pensé et implanté, il est rare de faire face à des difficultés sur le terrain, de par la collaboration des milieux

A

Faux, il y a toujours des difficultés sur le terrain

26
Q

Qu’est-ce qui distingue Boscoville (2) ?

A
  • OBNL
  • patrimoines PSE et compétences multidisciplinaires
  • innovation sociale, mise au défi
  • alliance recherche-pratique pcq pas de communication
  • métho de dvlp et déploiement de programmes
  • formation avec accompagnement
27
Q

Quel est l’élément magique sur l’implantation efficace des programmes ?

A

la formation avec l’accompagnement

28
Q

Les ________ ont toujours été la force des PSE au QC

A

activités

29
Q

Comment se caractérise une activité psychoéducative ?

A
  • structurée, planifiée et réalisée en tant que modalité d’intervention (PAS POUR PASSER LE TEMPS)
  • objectifs communs
  • repose sur participation active de tout le monde, procédures dynamiques
  • contenu stimulant
  • moyens pour relever les défis et stimuler interactions
30
Q

Que font les activités psychoéducatives ?

A

enrichissent et diversifient le caractère psychoéducatif du vécu partagé

31
Q

Qu’est-ce que la psychoéducation pour Boscoville en 2025 ?

A
  • culture d’innovation
  • alliance recherche-pratique
  • conception PSE dans et hors le vécu éducatif partagé
  • favoriser mise en oeuvre des environnements + activités PSE même si elles sont pas menées par des PSE
  • dvlp programmes selon le diagramme de venn de prise de décision efficace
  • posture rôle-conseil pour les programmes (transfert connaissances, gestion changement, approche collaborative)
  • adaptation approche à tous les contextes, milieux et amélioration pratiques pour tous les jeunes et familles
32
Q

Quelle était la population visée par les camps d’été mis sur pied par Albert Roger ?

A

les jeunes issus des quartiers défavorisés de Montréal

33
Q

Comment fonctionnait le système scolaire à Boscoville ?

A

les jeunes y travaillaient par module, à leur rythme, avec un soutien proximal en fonction de leurs besoins/potentiel/objectifs individuels

34
Q

Quelles théories ont permis de mieux comprendre et soutenir le développement des jeunes ?

A
  • dvlp Piaget
  • Bowlby et l’attachement
  • Bandura et l’APP social
  • Kohlberg et le dvlp moral
35
Q

Quel passage académique a été très influent sur l’histoire de Boscoville ?

A

Gilles Gendreau a cherché à approfondir ses connaissances et s’est rendu en Europe pour y étudier → quand il retourne il se consacre à des recherches et collab avec bcp de pionniers de l’époque (ex : Jeannine Guindon) pour créer les bases de la PSE

36
Q

Qu’est-ce qui a provoqué la fin de Boscoville vers 2000 ?

A
  • remise en question de son programme d’intervention en pleine transition sociale vers des « approches milieu »
  • remise en question de la scientificité de son modèle d’intervention (+ distante des approches centrées sur le maintien du lien d’attachement avec la famille)