C1. Concepts psychoéducatifs Flashcards
Que faudrait-il faire à un enfant trop agité pour qu’il dépense son énergie ?
lui donner des responsabilités = adaptation de l’environnement
Quelle est la différence majeure entre psychologie et PSE ?
PSE = intervention vécu partagé
Comment qualifie-t-on une discipline ?
domaine savoir avec un objet d’étude, vocabulaire spécifique et concepts associés
Comment voit-on la PSE comme une discipline ?
objet d’étude = phénomènes liés aux difficultés d’adaptation psychosociale + évaluation des caractéristiques biopsychosociales
implications : mise en oeuvre + évaluation d’interventions préventives/curatives pour l’individu + milieu
Comment qualifie-t-on une approche ?
philosophie, façon d’aborder une problématique
Qu’est-ce qu’une approche psychoéducative ?
forme d’intervention qui utilise le milieu de vie du sujet pour l’accompagner dans la recherche d’un meilleur équilibre
Que devrait englober l’approche PSE ?
- conception de la personne comme une totalité
- conception de l’intervention comme interaction de : 1. client 2. PSE 3. client-environnement
- relation éducative (pas juste intervention)
- potentiel d’APP de nouvelles compétences partout
- évaluation + soutien continu
- action sur l’organisation du milieu pour optimiser le fct du client
La PSE est une profession à _______
titre réservé
Où sont appelés les PSE à travailler ?
- multitude de milieux
- clientèles variées
- rôles/mandats différents
- intégration de différentes approches (intervention nature/aventure, zoothérapie, arthérapie…)
Quel est le champ de pratique des PSE ?
- évaluer les difficultés d’adaptation et capacités adaptatives
- déterminer plan d’intervention
- assurer mise en oeuvre plan d’intervention
- rétablie et dvlp les capacités adaptatives de la personne
- contribuer au dvlp des conditions du milieu
- favoriser adaptation optimale de l’humain
À quoi réfère l’adaptation selon les théories évolutionnistes ?
- ajustement d’un organisme à son milieu
- favorisation de l’accomplissement de fcts essentielles à la survie
- SN
Comment s’adaptent les enfants selon Piaget ?
interaction avec l’environnement = dvlp cognitif par assimilation et adaptation
Qu’est-ce que l’assimilation ?
AVANT : enfant se construit sa propre perception du monde
- interpréter de nouvelles infos selon schèmes déjà existants (représentation antérieure)
Qu’est-ce que l’accomodation ?
changer structure cognitive (représentations antérieures ne concordant pas avec représentation présentée à l’enfant) pour intégrer de nouvelles infos → création de nouvelles catégories
Que permettent l’assimilation et l’accomodation ?
maintien de l’équilibre face aux nouveautés de l’environnement, se réassurer
Qu’est-ce que le concept d’adaptation psychosociale ?
l’humain tend à naturellement préserver son intégrité :
stresseurs → processus régulation → ajuster fonctionnement → maintien équilibre + R aux besoins
Quelle est la définition de l’adaptation selon Bronfenbrenner ?
accommodation progressive et mutuelle entre individu activement en dvlp et propriétés changeantes des milieux de vie immédiats de la personne
V ou F ? On s’adapte habituellement automatiquement/assez rapidement
Vrai
Qu’est-ce que l’inadaptation selon Gendreau ?
perturbation grave dans les relations de l’individu avec son environnement, qui peut durer/s’aggraver sans intervention appropriée et même malgré celle-ci
L’inadaptation peut être :
- transitoire
- persistante
Qu’est-ce que l’inadaptation transitoire ?
si on modifie certaines conditions environnementales, l’individu peut s’adapter à nouveau
Qu’est-ce que l’inadaptation persistante/chronique ?
- pas de délai défini
- mode de fonctionnement, intervention et stratégies inefficaces
