Bandura (social and cognitive behaviour theory)

Question 1

apprentissage vicarant

Answer 1

l’apprenant doit être présent lorsque le modèle performe l’acte, le modèle et le comportement modelé doit avoir une signification pour l’apprenant et celui-ci doit se souvenir et se représenter en images et en mots les comportements observés

Question 2

auto-renforcement

Answer 2

nous nous récompensons ou punissons pour notre bon ou mauvais comportement. Ce renforcement est informatif, motivationnel et il est un antécédant, guidant les comportements futurs

Question 3

déterminisme unidirectionnel

Answer 3

le comportement et l’environnement sont indépendant dans leurs effets sur le comportement

Question 4

déterminisme partiellement bidirectionnel

Answer 4

la personne et l’environnement s’influencent l’un l’autre

Question 5

déterminisme réciproque

Answer 5

les caractéristiques d’une personne, son comportement et son environnement interagissent et s’affectent de manière réciproque

Question 6

auto-régulation

Answer 6

principe contrôlant le comportement composé de trois processus, l’auto-observation, le processus d’évaluation et l’auto-réactivité

Question 7

auto-observation

Answer 7

surveillance de son comportement. Nous pouvons ensuite évaluer notre performance, la régularité des actions que nous posons et la précision avec laquelle nous les posons

Question 8

auto-réactivité

Answer 8

évaluation de soi qui est mise en marche par les processus d’évaluation et l’auto-observation. Nous nous évaluons, décidons de donner une récompense, souvent traduite par un sentiment positif d’accomplissement, ou une punition, souvent traduite par un sentiment douloureux d’échec

Question 9

processus d’évaluation

Answer 9

standards que nous nous imposons et qui viennent des autres. Ses sous-processus comprennent les standards, la comparaison aux autres et l’attribution de résultats

Question 10

agentivité

Answer 10

les humains sont agents de leurs actions et de leurs processus cognitifs et non pas des créatures contrôlées par l’environnement

Question 11

attentes

Answer 11

principe d’attentes rassemblant les attentes de résultat et d’efficacité

Question 12

attentes de résultats

Answer 12

probabilités subjectives que nous possédons qu’un certain résultat, un évènement renforçant, vas arriver

Question 13

attentes d’efficacité

Answer 13

attentes qu’une personne a qu’elle sera capable d’atteindre des résultats désirables ou d’éviter les résultats indésirables

Question 14

modelage du participant

Answer 14

exposition du patient à un modèle et demande au patient d’accomplir certaines tâches. Permet à la personne de vivre des expériences de maitrise qui sont très efficaces pour apprendre à la personne les attentes de contrôle et de succès

Question 15

auto-système

Answer 15

organisation de processus cognitifs par lequel l’auto-observation et l’auto-évaluation sont conduits. Les processus d’auto-régulation et d’attentes d’efficacité sont des fonctions de ce système

Question 16

catharsis

Answer 16

la théorie de Bandura contraste fortement avec la vision psychanalytique des antécédents de l’agression, hypothèse psychanalytique qui est fortement contredite par les hypothèses et les évidences que les comportements agressifs sont acquis par l’observations de modèles

Question 17

efficacité personnelle

Answer 17

la tendance à développer des anticipations ou des attentes par rapport aux possibilités de renforcement dans chacune des situations dans lesquelles on agit

Question 18

évènement fortuit

Answer 18

les évènements fortuits suivent leur propre séquence causale et un de ces évènements qui croise la vie d’une personne ne le fait qu’accidentellement. Cependant, ils peuvent dramatiquement altérer notre vie ou nous affecter que légèrement. !!notre résilience cognitive et émotionnelle, nos compétences sociales et nos standards personnels font partie des attributs personnels qui déterminent notre réactions face à l’inconnu!!

Question 19

modelage

Answer 19

pas seulement de l’imitation
Plus susceptible d’arriver si…
La personne observée est significative pour nous, nous ressemble, est récompensée pour le comportement
La personne qui observe croit/sait pouvoir accomplir le comportement

Question 20

Causalité triadique réciproque

Answer 20

Interactions entre les trois variables :
E : environnement
C : comportement
P : personne
Possibilité pour les individus d’influencer leurs environnements (P → E; C → E)
Limites de l’auto-direction (E → P; E → C)
L’influence relative de E, C et P dépend de celui des trois facteurs qui est le plus fort à un moment donné

Question 21

P (personne)

Answer 21

Conception, croyances personnelles, perceptions de soi, aspiration, intentions, attitudes

Question 22

E (environnement)

Answer 22

Stimuli, exigences, réactions, situations et contingences

Question 23

C (comportement)

Answer 23

Engagement ou retrait, recherche d’expériences

Question 24

caractéristiques centrales

Answer 24

Intentionnalité
Planification
Auto-régulation
- Facteurs externes
- Facteurs internes, dont l’auto-renforcement (dans un instant)
Réflexivité (être capable de se voir aller, ce qui passe par des attentes que l’on forme par rapport à l’efficacité de nos actions)

Question 25

procuration

Answer 25

Effet par le biais d’une intervention confiée « intentionnellement » à un autre. On confie à un autre l’intervention pour qu’on puisse atteindre un but

Question 26

efficacité collective

Answer 26

Effet par l’intervention coordonnée d’autre personnes interdépendantes. Permet à chaque personne du groupe de mettre en action son efficacité personnelle.

Question 27

SCLT est basé sur une révision du principe de _____

Answer 27

Renforcement

L’apprenant anticipe les renforcements en copiant le modèle

Question 28

Différence entre renforcement de Bandura

Answer 28

Il est informatif et motivationnel, mais pas automatique dans ses effets

Question 29

Comportement comme étant fonction de ____ et _____.

Answer 29

la personne

et de l’environnement

Question 30

Auto-régulation et l’auto-renforcement débute avec ____

Answer 30

Auto-observation

Question 31

Technique thérapeutique la plus efficace qui combine l’apprentissage par observation et l’expérience de réussite des problèmes

Answer 31

Modelage du participants

Question 32

Le développement est continue

Answer 32

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