APRÈS INTRA - Attachement, personnalité & famille

Question 1

Qui est le 1er théoricien de l’attachement ?

Answer 1

Bowlby - 1960

Question 2

Quelle est la définition de l’attachement ?

Answer 2

une conection psychologique qui perdure entre les êtres humains et les animaux, qui serait adaptatif

Question 3

V ou f : les premiers liens relationnels entre le bébé et sa figure d’attachement sont critiques quant au reste de la vie du nourrisson + ses relations ultérieurs

Answer 3

vrai

Question 4

qu’est-ce qui est le plus important dans les premiers liens relationnels ?

Answer 4

la qualité du lien (stabilité + capacité des figures de soin de répondre adéquatement aux besoins du nourrisson)

Question 5

Qui sont les inspirations de Bowlby ?

Answer 5

1- orphelins de guerre
2- attachement chez animaux

Question 6

En quoi les orphelins de guerre sont-ils important dans les études sur l’attachement ?

Answer 6

L’absence du lien avec les parents ne peut pas être remplacé par le personnel de l’orphelinat
Parent important pour garantir la sécurité, le développement et la survie de l’enfant

Question 7

En quoi l’attachement chez les animaux est-il important dans les études sur l’attachement ?

Answer 7

L’étiologie animale met de l’avant les comportements mère enfant visant la proximité physique et présence constante

Question 8

V ou f : Comportements d’attachement sont prévisibles tant chez les animaux que chez les humains

Answer 8

vrai

Question 9

Qu’est-ce qu’un MIO ?

Answer 9

Modèle interiorisé opérant
- Représentations mentales cognitives et émotionnelles structurant l’univers relationnel, les perceptions et les réponses

Question 10

Qu’offrent les MIO ?

Answer 10

Accessibilité de la figure d’attachement + réassurance qu’elle procure = sécurité = exploration en confiance
Élément fondateur de la conception de soi : la conviction d’être accepté par FA

Question 11

Un MIO est-il temporaire ?

Answer 11

Non - ces modèles sont interiorisés et persistent, façonnent les relations interperso ultérieures

Question 12

Que fait Mary Ainsworth ?

Answer 12

Elle met en place une expérience simple permettant de classer les modes d’attachement des nourrissons avec leur mère

Question 13

Qu’est-ce qui était observé lors des études de Mary Ainsworth?

Answer 13

la réaction du bb au départ, pendant absence et lors du retour (retrouvailles) avec la mère

Question 14

Quels sont les 3 modes d’attachement d’Ainsworth ?

Answer 14

1. sécure
2. insécure-évitant
3. insécure-ambivalent

Question 15

Que rajoute Main et Salomon aux styles d’attachement ?

Answer 15

4. désorganisé

Question 16

Que caractérise le mode d’attachement sécurisant?

Answer 16

Séparation: +/- de détresse (préoccupé par l’absence de la FA: pleure, appelle son parent, regarde souvent la porte)
Réunion: Accueille sa FA, recherche de proximité, rapidement rassuré, retour à l’exploration

FA sensible aux besoins de l’enfant
Sentiment de confiance

Question 17

Que caractérise le mode d’attachement Évitant?

Answer 17

Pendant: attention sur l’exploration, jouets ou l’étrangère. Peu d’interactions avec la FA (surtout instrumentale). Pas plus de préférence pour FA que pour l’étrangère
Séparation: Peu/pas de détresse, poursuite de l’exploration
Réunion: Évitement de la proximité et des interactions avec la FA, poursuite de l’exploration, rejet des initiatives du parent

Question 18

Que caractérise le mode d’attachement Ambivalent?

Answer 18

Pendant: préoccupation constante envers FA, peur de s’éloigner, comportements d’exploration peu structurés, crainte de l’étrangère
Séparation: grande détresse (appelle son parent, se dirige vers la porte), résiste aux tentatives de réconfort de l’étrangère allant parfois jusqu’à l’agressivité
Réunion: recherche de proximité envers FA mais demeure en détresse malgré le contact avec la FA, recherche de contact puis l’évite, résistance aux initiatives du parent, difficulté à reprendre l’exploration

Question 19

Que caractérise le mode d’attachement désorganisé ?

Answer 19

Totalité de la procédure: comportements inusités plus marqués en l’absence de la FA qui ne semblent pas avoir de buts spécifiques/nuisent au rapprochement avec FA
Comportements contradictoires
Comportements qui traduisent une peur envers le parent
Réaction défensive visant à créer une distance psychologique avec le parent
Comportements stéréotypés/bizarres reflétant un niveau élevé d’anxiété

Question 20

Que se passe-t-il quant à l’attachement à l’adolescence ?

Answer 20

Décentration du cercle familial –> relations avec les pairs
(amis + amoureux)

Question 21

Le mode d’attachement dév lors de l’enfance détermine quoi rendu à l’adolescence ? (2)

Answer 21

1. séparation du jeune de sa famille à la puberté/ado
2. le processus d’entrée en relation avec des individus à l’extérieure de sa famille (amitiés, amour, pairs)

Question 22

à quoi ressemble l’attachement sécure chez l’ado ?

Answer 22

Début de la séparation et de la découverte de nouvelles relations et de l’identité de groupe à la puberté dans une curiosité paisible
Développement de nouveaux attachements stables hors de la famille
Premières relations intimes stables
Responsabilité dans les groupes

Question 23

à quoi ressemble l’attachement insécure-évitant chez l’ado ?

Answer 23

Quittent le milieu familial prématurément
Le trouvent menaçant OU n’y trouvent pas le soutien émotionnel nécessaire
Ont appris à se retirer ou à compter sur eux-mêmes lors de difficultés
Réactions potentiellement agressives sans tenir compte des conséquences sociales
Apprécient peu être en groupe
Relations intimes: difficultés lorsque le partenaire a besoin de proximité et de soutien

Question 24

à quoi ressemble l’attachement insécure-ambivalent chez l’ado ?

Answer 24

Difficulté à concilier le désir de sécurité et le besoin de se séparer de la famille
Accusent leur famille de les retenir
Confusion considérable
Rester dans la famille ou se débrouiller seul?
Parfois, intégration (ardue!) dans un groupe

Question 25

L'attachement désorganisé chez l'ado ?

Answer 25

Quand ils recherchent de la proximité ou de l’aide, les membres de la famille, les amis et les membres du groupe peuvent trouver leurs comportements et leurs émotions durs à comprendre. Oscillation rapide entre la recherche de proximité et un sentiment d’étouffement Caractère imprévisible des réactions Relations interpersonnelles difficiles Clivage entre les membres du groupe Violence, agressivité

Question 26

quels sont les 4 types d'attachement à l'âge adulte ?

Answer 26

Les personnes sécures (autonome) (// sécure) – Aisance et sécurité émotionnelle – Accordent beaucoup d’importance aux relations affectives Les personnes « craintives » (// anxieux-ambivalent) – Tourmentées affectivement: crainte de rejet – Désirent avoir des relations proches mais craignent la proximité Les personnes détachées (// détaché) – Estiment ne pas avoir besoin des autres (indépendance affective) – Peu de confiance envers les autres Les personnes préoccupées (//désorganisé) – Insécurité affective: crainte de l’abandon – Pensent ne pas être dignes d’amour ou d’affection

Question 27

v ou f : Similarités style d’attachement avec le parent et avec le.la partenaire de vie

Answer 27

vrai

Question 28

v ou f : il y a de la transmission intergénérationnelle quant aux styles d'attachement

Answer 28

vrai

Question 29

Bergeret dit quoi (personnalité)?

Answer 29

Une structure de personnalité consiste en l'ensemble des éléments psychologiques stables et profonds qui sous-tendent le fonctionnement psychique manifeste

Question 30

quelles sont les 2 grandes structures de la personnalité + 1 état?

Answer 30

névrotique psychotique état limite

Question 31

quels sont les premiers stades de développement psychosexuels de Freud ?

Answer 31

Orale (0-18 mois) Anale (18 mois - 3 ans) Phallique (3-5 ans)

Question 32

Stade oral + fixation ?

Answer 32

- L’objet doit répondre aux besoins d’alimentation du nourrisson. - Enjeu: sevrage - Fixation: Exigences élevées envers l’autre, dépendance, sentiment de vide si abandon

Question 33

Stade anale + fixation ?

Answer 33

Éducation à la propreté Enjeu: contrôle Fixation: Opposition/soumission, contrôle relationnel, désorganisation

Question 34

Stade phallique + fixation ?

Answer 34

Différence entre les sexes et entre les générations Enjeu: Identité sexuelle Fixation: Confusion identitaire, culpabilité

Question 35

que cause le succès de chaque stade psychosexuel (freud)

Answer 35

Le succès de la résolution de l’enjeu propre à chaque phase du développement influence la structure qui sera mise en place

Question 36

qu'est-ce que le complexe d'oedipe ?

Answer 36

Un conflit psychique L’enfant se retrouve dans un triangle affectif impliquant son désir sexuel pour le parent de sexe opposé ainsi que son désir d’éliminer le parent de même sexe, considéré comme un rival.

Question 37

quel est l'élément clé du complèxe d'oedipe ?

Answer 37

ambivalence à l'égard des 2 parents

Question 38

v ou f : l'enfant (g) en complèxe d'oedipe vit de l'angoisse de castration ?

Answer 38

vrai

Question 39

quels sont les facteurs relationnels du contexte de l'oedipe ?

Answer 39

individuation prise de conscience de la relation entre 2 parents

Question 40

quel est la résolution du complexe d'oedipe ?

Answer 40

-l'enfant réalise qu'il n'est pas le partenaire amoureux de sa mère -Abandon des efforts de séduction envers la mère ET des comportements de rivalité avec le père -Différence entre les générations - Identification avec le parent de même sexe -Conscience des interdits, tabou de l’inceste -formation du surmoi

Question 41

que cause une fixation du complèxe d'oedipe ?

Answer 41

grande curiosité sexuelle, confusion identité sexuelle

Question 42

quels sont les derniers stades du dév psychosexuel ?

Answer 42

latence (6-12) développement du Surmoi et suppression du ça, développement des passe-temps, compétences sociales, de communication et de la confiance en soi) génital (12+) La libido redevient active et un fort intérêt sexuel se développe pour autrui se développe et dure tout au long de la vie

Question 43

un développement normal de la personnalité est ?

Answer 43

Le développement de l’empathie L’évaluation précise d’autrui Un investissement approprié des relations interpersonnelles

Question 44

les structures servent à quoi ?

Answer 44

dénote un certain type de fonctionnement, mais peu importe sa structure de personnalité, l’individu est fonctionnel

Question 45

lors de quelles types de situation pouvons nous observer les traits de de structure de la personnalité ?

Answer 45

stress intense, décompensation

Question 46

comment caractériser une structure de personnalité ?

Answer 46

1. Le fonctionnement du Moi et des processus de pensée 2. Le mode relationnel 3. Les mécanismes de défense 4. Les types d’angoisse 5. Le niveau d’intégration identitaire

Question 47

à quel âge pouvons-nous dx un Tr de la personnalité ?

Answer 47

18 ans, avant cela il est possible de faire de la thérapie TDC (thérap. dialectique comportementale)

Question 48

intégration ident + mode relationnel + mécanisme de défense de la structure névrotique ?

Answer 48

II : sens de continuité, px se décrire (valeurs, préf, habitudes, convictions), description des autres ds leur globalité MR : sentiment infériorité face à autrui culpabilité MD : répression, intellectualisation, formation réactionnelle, humour Capacités rationnelles, objectives maintenues États très décompensés: défenses rigides, dépression, hystérie, phobies Souvent associée aux troubles anxieux Mécanismes de défense matures

Question 49

la capacité fonctionnelle de la structure névrotique ?

Answer 49

haute capacité mais souffrance émotionnelle

Question 50

qu'est-ce que la répression ?

Answer 50

Évitement délibéré du souvenir d’une expérience, de l’affect vécu lors de l’expérience, ou les fantasmes associés à l’expérience. Le souvenir demeure toutefois accessible.

Question 51

qu'est-ce que l'intellectualisation ?

Answer 51

Isolement de l’affect par l’intellect. La personne parle de ses émotions sur un ton détaché, sans les vivre. Ressentir cette émotion est acceptable, mais son expression est limitée.

Question 52

qu'est-ce que la formation réactionnelle ?

Answer 52

Conversion d’un affect négatif en affect positif.

Question 53

intégration ident + mode relationnel + mécanisme de défense de la structure psychotique ?

Answer 53

II :Incertain d’exister Confusion identitaire Aucun sens de continuité (soi et autre) Description de soi et de l’autre vague, concrète Confusions dedans-dehors MR :Peur d’une transformation malveillante de l’autre Fusion Idéalisation MD :Projection Identification projective Déni États décompensés: Pensée paranoïaque et désorganisée, hallucinations, idées illogiques, délires, terreur, perte de contact avec la réalité Absence de psychose: comportements sociaux inappropriés, anxiété d’annihilation*, pensée étrange, conviction en leurs attributions Souvent associée aux troubles alimentaires, aux compulsions Mécanismes de défense primitifs

Question 54

qu'est-ce que la projection ?

Answer 54

Attribution à l’autre de ses propres pensées, affects, impulsions ou pensées inacceptables sans les reconnaître.

Question 55

qu'est-ce que l'identification projective ?

Answer 55

Attribution à l’autre de ses propres pensées, affects, impulsions ou pensées inacceptables tout en les reconnaissant.

Question 56

qu'est-ce que le déni ?

Answer 56

Refus de reconnaître certains aspects douloureux de la réalité externe ou de l’expérience subjective qui seraient évidents pour les autres.

Question 57

intégration ident + mode relationnel + mécanisme de défense de la structure

Answer 57

II : Aucun sens de la continuité, incohérence, confusion (résultat du clivage) Difficulté à se décrire et à décrire leur entourage MR : Angoisse intrusion-abandon Dépendance MD : Clivage Projection Identification projective Recours à l’agir Contact avec la réalité préservé malgré des angoisses profondes, INTENSITÉ États décompensés * sx trouble : affects débordants, auto-mutilation, comportements sexuels à risque, comportements auto-destructeurs, émotions et comportements extrêmes, comportements suicidaires, difficultés relationnelles Risques: impulsivité, abus de substances et autres comportements de dépendance Souvent associés à tous les troubles de personnalité du DSM 5 Mécanismes de défense primitifs

Question 58

qu'est-ce que le clivage ?

Answer 58

compartementalisation des état affectifs opposés tout en échouant à intégrer les aspects positifs et négatifs de soi et des autres dans des représ. cohérentes

Question 59

qu'est-ce que le recours à l'agir ?

Answer 59

réponse aux conflits et stresseurs par des actions VS des réflexions/expression émotionnelle

Question 60

v ou f : l'humour = MD très immature ?

Answer 60

faux - c'est très mature !

Question 61

qu'est-ce que la sublimation ?

Answer 61

elle canalise « des sentiments ou des impulsions potentiellement inadaptés vers des comportements socialement acceptables (ex : les sports de contact pour canaliser des accès impulsifs de colère) »

Question 62

Qu'est-ce que les schémas TP de Beck et Young ?

Answer 62

ensemble des croyances à la base de notre compréhension de nous-mêmes, d'autrui, du monde qui nous entoure développées dans l'enfance à partir de nos expériences Peuvent être activés dans certains contextes ou dormants. Deviennent des « lunettes » pour voir, interpréter et réagir à la réalité chez une personne ayant un TP.

Question 63

personne sans TP Vs avec TP ?

Answer 63

Personne sans TP : croyances adaptées et relatives (p. ex., je suis une personne assez ou généralement compétente…) V.S. Personne avec un TP : rigides, extrêmes, globales et négatives. (p. ex., je suis incompétent.e dans tous les contextes – une fois que le schéma est activé = se traduit pour tout! )

Question 64

schémas de séparation + rejet, que pense une personne + dynamique familiale ?

Answer 64

Abandon/instabilité Méfiance/abus Manque affectif Imperfection/honte Isolement/aliénation « Mes besoins de stabilité, de sécurité, d'empathie, d'approbation, de respect, d'affection, de compréhension ne seront pas comblés. » climat explosif, de séparation, de changement, de punitions et de rejet avec des parents stricts, froids ou maltraitants.

Question 65

schémas de manque d'autonomie et de performance ? + une personne + famille typique ?

Answer 65

Dépendance/incompétence Peur des événements évitables/incontrôlables Surprotection/personnalité atrophiée Échec Exigences envers soi, autrui et le monde = pas de capacité perçue de survivre, fonctionner indépendamment et réussir. « Je n’y arriverai jamais seul.e… » Famille typique : famille surprotectrice, pas de confiance en soi, relations extra-familiales pas encouragées = déficit d’apprentissages sociaux.

Question 66

schémas de manque de limites ? + personne + famille

Answer 66

Droits personnels/dominance Manque de contrôle de soi/discipline personnelle Manque de limites internes, de manque de responsabilité envers les autres, ou de l'incapacité à soutenir des buts à long terme. Famille typique: parents « faibles », trop permissifs ou indulgents, = pas de discipline, pas d’encouragement ou d’attente à ce que l’enfant prenne des responsabilités, pas assez guidé et surveillé.

Question 67

schéma de dépendance aux autres ? + personne + famille ?

Answer 67

Assujettissement Abnégation Besoin d’approbation « Mes besoins = moins importants que ceux des autres! Je me concentre sur leurs désirs, leurs réactions des autres pour obtenir ou conserver leur appréciation, affection ou approbation, et-ou pour éviter d’être abandonner ou qu’ils s’en prennent à moi …. » Souvent associé à une colère refoulée inconsciente. Famille typique: amour conditionnel … #faux-self (je réprime mes tendances naturelles et je fais ce que je pense qu’on veut que je fasse) Besoin des parents > ceux de l’enfant

Question 68

schémas hypervigilence et inhibition ?

Answer 68

Peur d’événements inévitables/négativité Surcontrôle Idéaux exigeants Punition Contrôle exagéré des réactions, des sentiments et des choix pour éviter les erreurs ou pour maintenir des règles personnelles rigides dans sa conduite et dans sa performance, souvent aux dépens d'autres aspects de la vie : plaisirs, loisirs, amis ; ou au détriment de sa santé. Famille typique : perfectionnisme, obéissance, devoir, travail, sans joie ; éviter les erreurs = plus important que joie, bonheur, détente. Souvent, pessimisme et anxiété sont apparents.

Question 69

que dit la théorie bowénienne ?

Answer 69

famille comme système famille influence les progrès chez les patients = renforcer/freiner la dynamique système familiale > les membres d'une famille individuels 8 concepts pour comprendre les systèmes familiaux

Question 70

nommer les 8 principaux concepts BOWEN ?

Answer 70

0. ** Anxiété ** 1. La différenciation du soi (versus Fusion) : 2. Les triangles : 3e personne vient en renfort 3. Le système émotionnel de la famille nucléaire (VS intellectuel) 4. Le processus de projection familiale 5. La coupure émotionnelle (VS surrinvestissement) 6. Le processus transgénérationnel 7. La position dans la fratrie 8. Le processus émotionnel en société