9 - Gestion de projets 2 Flashcards

1
Q

vrai ou faux: la gestion de projet est de la recherche évaluative

A

faux, cest de l’évaluation normative

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2
Q

qu’est-ce que la recherche non évaluative?

A

Développer des connaissances pour comprendre des phénomènes ou développer des outils ou des modèles théoriques

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3
Q

qu’est-ce que la recherche évaluative?

A

Un jugement sur des pratiques cliniques

Développer des données probantes applicables sur le plan clinique

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4
Q

expliquez ce qu’est l’évaluation normative

A
  • comparaison avec des normes (distinguer ce qui était prévu VS ce qui a été mis en place)
  • sert à la prise de décision

= ce qu’on fait en gestion de projet

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5
Q

vrai ou faux: Les résultats de l’évaluation normative peuvent fournir des hypothèses/pistes utiles pour d’éventuelles recherches évaluatives.

A

vrai

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6
Q

vrai ou faux: la méthodologie de la recherche consiste à utiliser des méthodes adaptées au terrain

A

faux, on utilise des méthodes scientifiques.

les méthodes adaptées au terrain sont utilisées dans la méthologie de l’évaluation

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7
Q

vrai ou faux: en recherche ( dans l’objet de l’évaluation), on se limite souvent à
certaines composantes afin d’accroître le pouvoir explicatif des résultats

A

vrai! et pour l’évaluation, l’objet porte souvent sur plusieurs aspects du programme

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8
Q

vrai ou faux: en évaluation tout comme en recherche, la personne qui donne l’intervention est aussi souvent celle qui évalue

A

faux! en évaluation oui, mais pas en recherche, car on veut éviter le présence de biais; l’évaluateur est détaché de l’intervention

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9
Q

vrai ou faux: en recherche, dans l’application des résultats, on souhaite que ceux-ci soient généralisables dans des conditions semblables

A

vrai! tant dis qu’en évaluation, les résultats sont limités au projet

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10
Q

quelles sont les principales utilités de l’évaluation?

A

apprendre
décider
mobiliser
valoriser

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11
Q

décrivez ce qu’est l’évaluation normative en gestion de projet

A

comparer ce qui était attendu avec les retombées

expectation VS reality

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12
Q

quels sont les éléments évalués en gestion de projets?

A

effets (résultats et retombées) et processus

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13
Q

vrai ou faux: on peut démontrer l’efficacité en gestion de projets

A

faux, on doit rester humble; on ne dit pas que notre projet est efficace pour régler un certain problème

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14
Q

nommez des composantes du processus (fonctionnement du projet) qu’on peut évaluer

A
  • personnes rejointes (nb, profil…)
  • nb de séances
  • $
  • satisfaction des participants à l’égard des différentes composantes du programme
  • durée du programme
  • opinion des partenaires et intervenants au sujet des barirères et leviers du programme
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15
Q

Quelles sont les étapes de l’évaluation?

A
  1. préciser l’utilité et les dimensions de l’évaluation
  2. élaborer le plan
  3. collecte d’infos
  4. analyser et interpréter l’info
  5. énoncer les recommandations
  6. rédiger le rapport
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16
Q

comment peut-on interpréter les résultats?

A

confronter à des normes ext ou fixées par l’équipe (ex: comparer avec d’autres programmes, avec ce qui était prévu, soumettre aux parties prenantes…)

17
Q

quel outils peut-on utiliser pour comparer les résultats avec ce qui était attendu?

A

diagramme de Gantt

18
Q

qu’est ce que la pérennisation?

A

Les mesures à mettre en place pour maintenir l’intervention à long terme dans le milieu (prévoir la suite; phase d’achèvement)

19
Q

donnez des exemples de pérennisation

A
  • offrir des formations à des intervenants du milieu d’implantation qui veulent poursuivre l’offre du programme
  • fournir des gabarits des outils de gestion
  • formaliser les partenariats avec des collaborateurs qui prêtaient du matériel
  • favoriser l’appropriation du projet par la communauté (ex: comité-école)
20
Q

vrai ou faux: la pérennisation et le maintien des acquis sont des synonymes

A

faux
maintien des acquis = maintien des bénéfices pour la population

21
Q

définissez la généralisation dans la phase d’achèvement

A

Les mesures à mettre en place pour étendre l’intervention au sein d’autres unités administratives ou d’autres organisations.

22
Q

comment faire la généralisation de la phase d’achèvement?

A
  • guide/protocole à distribuer
  • offrir des formations, midi-conférences sur le programme
23
Q

définissez la capitalisation dans la phase d’achèvement

A

Des bénéfices de notre projet qui seront
transférables à d’autres activités de l’organisation