8 - Développement Rpz Espace Temps Flashcards
Quelles sont les propriétés spatiales (4) ?
- profondeur
- distance
- taille et forme
- position
Quel paradigme pour mesurer la profondeur ?
Le paradigme de la falaise visuelle
A quel âge remarque-t-on une différence dans la fréquence cardiaque entre le côté profond et le côté normal dans le paradigme de la falaise visuelle ?
Bébés de 1-2 mois
Les bébés de 1-2 mois ont-ils une décélération ou accélération cardiaque quand ils sont du côté profond ? Et que cela indique-t-il ?
Décélération cardiaque, ça indique qu’ils prêtent plus attention à la profondeur !
Dès quel âge les bébés ont-ils une sensibilité à la position relative des objets ?
Les nouveaux nés de qqls jours
Que perçoivent les nouveaux nés (position relative des objets) ?
Ils discriminent les relations au-dessus/au-dessous et droite/gauche des objets.
Quel est l’argument des empiristes concernant le développement de la représentation de l’espace ?
Il y a une relation entre l’habilité spatiale et la fréquence à laquelle on joue aux jeux spatiaux. Donc le développement de l’habilité spatiale dépend de la pratique.
La relation entre l’habilité spatiale et la fréquence spatiale est causale ou corrélationnelle ?
Corrélationnelle, car les enfants qui jouent le plus souvent aux jeux spatiaux, ont une plus grande habilité spatiale, mais on ne sait pas si l’un provoque l’autre.
Le bébé développent en premier une compréhension des concepts spatiaux abstraits ou spécifiques ?
Spécifiques, puis abstraits
Qu’est-ce que la relation abstraite des concepts spatiaux ?
C’est quand le bébé a une réaction seulement quand la relation change (au-dessus / au-dessous), et pas si c’est un objet différent qui au-dessus ou au-dessous.
À quel âge se développe la formation de catégories spatiales abstraites pour la relation au-dessus/au-dessous ?
6-7 mois
À quel âge se développe la formation de catégories spatiales abstraites pour la relation intérieur/extérieur ?
9-10 mois
Le langage est-il nécessaire pour former des catégories spatiales particulières ?
Non, car le bébé peut déjà faire la distinction entre au-dessus/au-dessous et gauche/droite avant d’avoir le langage.
Le langage influence-t-il les catégories spatiales?
Oui
Les enfants forment-ils des représentations abstraites de toutes les relations spatiales ?
Non
Quelles sont les 2 manières de se représenter l’espace mentalement ?
1) codage égocentré
2) codage allocentré
Qu’est-ce que le codage égocentré ?
On se représente l’espace p/r à notre corps, donc sans tenir compte des repères de l’environnement.
Qu’est-ce que le codage allocentré ?
On tient compte de la localisation des objets dans l’espace, donc c’est un codage objectif, pas que p/r à notre propre corps.
Vers quel âge le codage devient-il allocentré ?
Vers 12-16 mois
Comment se déroule le test pour évaluer si l’enfant a un codage égocentré ou allocentré (fenêtre)?
On habitue l’enfant à ce que l’expérimentateur apparaisse à la fenêtre à sa droite. Ensuite on inverse la position de l’enfant, et on évalue s’il continue d’anticiper l’expérimentateur à sa droite (égocentré) ou s’il a compris que ce sera à sa gauche mtn (alloncentré).
Pour cette épreuve, qu’est-ce que ça signifie si l’enfant continue de regarder à sa droite ?
C’est qu’il a enregistré que l’expérimentateur venait à sa droite à lui, donc quel que soit sa position.
Pour cette épreuve, qu’est-ce que ça signifie si l’enfant regarde cette fois sur la gauche ?
Il a un codage allocentré, donc il a enregistré les repères de l’environnement.
Qu’est-ce qui aide à avoir un codage plus allocentré ?
Les repères spatiaux
A 6 mois / 11 mois / 16 mois, quel codage ?
6 mois : égocentré
11 mois : intermédiaire
16 mois : allocentré
Vers quel âge les enfants utilisent-ils un repère extérieur ?
8,5 mois
A quel âge les enfants utilisent-ils plusieurs repères et leur relation ?
4-5 ans
Comment se déroule la tâche pour voir si l’enfant a compris les repères spatiaux et leur relation entre eux ?
On cache un objet entre 2 chaises pliantes. Puis on change la position des 2 chaises (on les éloigne l’une de l’autre) tout en gardant l’objet au centre.
Si l’enfant cherche l’objet entre les 2 chaises, c’est qu’il a compris la relation des repères spatiaux -> 5 ans.
Si l’enfant cherche l’objet plus près d’une des chaises, c’est qu’il a pas encore compris la relation -> <5 ans.
A quel âge l’enfant utilise-t-il un repère extérieur même si la cible n’est pas à proximité immédiate ?
22 mois
Qu’est-ce que la rotation mentale ?
C’est la capacité à imaginer l’apparence d’un objet sous un angle différent.
Entre quel âge et quel âge y a t-il un développement considérable de la rotation mentale ?
3 et 5 ans
Jusqu’à quel âge le développement de la rotation mentale continue-t-il ?
Jusqu’à l’âge adulte
Comment se déroule la tâche pour voir si les bébés discriminent la rotation mentale ?
On montre un objet en rotation. Puis on fait soit l’événement possible (on le montre comme si la rotation avait continué), soit l’événement impossible (on le montre avec une autre rotation).
Si les enfants regardent plus longtemps l’événement impossible, qu’est-ce que ça signifie ?
C’est qu’ils ont anticipé la rotation mentale
A quel âge apparaît la capacité précoce de la rotation mentale ?
4-5 mois
Quelles propriétés spatiales perçoivent les nourrissons ?
La profondeur, la distance, la taille, la forme, la position
A quelles propriétés temporelles sont sensibles les nourrissons ?
L’ordre et la durée des événements
A quel âge émerge la capacité à utiliser des représentations simples de l’espace dans des tâches qui nécessitent uniquement la correspondance d’objets ?
Vers 3 ans
À quel âge émerge la capacité à utiliser des représentations de l’espace dans des tâches qui nécessitent la correspondance relationnelle ?
Vers 4 ans
À quel âge vient le raisonnement sur les grands espaces géographiques ?
11-12 ans
