8 - Développement Rpz Espace Temps

Question 1

Quelles sont les propriétés spatiales (4) ?

Answer 1

• profondeur
• distance
• taille et forme
• position

Question 2

Quel paradigme pour mesurer la profondeur ?

Answer 2

Le paradigme de la falaise visuelle

Question 3

A quel âge remarque-t-on une différence dans la fréquence cardiaque entre le côté profond et le côté normal dans le paradigme de la falaise visuelle ?

Answer 3

Bébés de 1-2 mois

Question 4

Les bébés de 1-2 mois ont-ils une décélération ou accélération cardiaque quand ils sont du côté profond ? Et que cela indique-t-il ?

Answer 4

Décélération cardiaque, ça indique qu’ils prêtent plus attention à la profondeur !

Question 5

Dès quel âge les bébés ont-ils une sensibilité à la position relative des objets ?

Answer 5

Les nouveaux nés de qqls jours

Question 6

Que perçoivent les nouveaux nés (position relative des objets) ?

Answer 6

Ils discriminent les relations au-dessus/au-dessous et droite/gauche des objets.

Question 7

Quel est l’argument des empiristes concernant le développement de la représentation de l’espace ?

Answer 7

Il y a une relation entre l’habilité spatiale et la fréquence à laquelle on joue aux jeux spatiaux. Donc le développement de l’habilité spatiale dépend de la pratique.

Question 8

La relation entre l’habilité spatiale et la fréquence spatiale est causale ou corrélationnelle ?

Answer 8

Corrélationnelle, car les enfants qui jouent le plus souvent aux jeux spatiaux, ont une plus grande habilité spatiale, mais on ne sait pas si l’un provoque l’autre.

Question 9

Le bébé développent en premier une compréhension des concepts spatiaux abstraits ou spécifiques ?

Answer 9

Spécifiques, puis abstraits

Question 10

Qu’est-ce que la relation abstraite des concepts spatiaux ?

Answer 10

C’est quand le bébé a une réaction seulement quand la relation change (au-dessus / au-dessous), et pas si c’est un objet différent qui au-dessus ou au-dessous.

Question 11

À quel âge se développe la formation de catégories spatiales abstraites pour la relation au-dessus/au-dessous ?

Answer 11

6-7 mois

Question 12

À quel âge se développe la formation de catégories spatiales abstraites pour la relation intérieur/extérieur ?

Answer 12

9-10 mois

Question 13

Le langage est-il nécessaire pour former des catégories spatiales particulières ?

Answer 13

Non, car le bébé peut déjà faire la distinction entre au-dessus/au-dessous et gauche/droite avant d’avoir le langage.

Question 14

Le langage influence-t-il les catégories spatiales?

Answer 14

Oui

Question 15

Les enfants forment-ils des représentations abstraites de toutes les relations spatiales ?

Answer 15

Non

Question 16

Quelles sont les 2 manières de se représenter l’espace mentalement ?

Answer 16

1) codage égocentré

2) codage allocentré

Question 17

Qu’est-ce que le codage égocentré ?

Answer 17

On se représente l’espace p/r à notre corps, donc sans tenir compte des repères de l’environnement.

Question 18

Qu’est-ce que le codage allocentré ?

Answer 18

On tient compte de la localisation des objets dans l’espace, donc c’est un codage objectif, pas que p/r à notre propre corps.

Question 19

Vers quel âge le codage devient-il allocentré ?

Answer 19

Vers 12-16 mois

Question 20

Comment se déroule le test pour évaluer si l’enfant a un codage égocentré ou allocentré (fenêtre)?

Answer 20

On habitue l’enfant à ce que l’expérimentateur apparaisse à la fenêtre à sa droite. Ensuite on inverse la position de l’enfant, et on évalue s’il continue d’anticiper l’expérimentateur à sa droite (égocentré) ou s’il a compris que ce sera à sa gauche mtn (alloncentré).

Question 21

Pour cette épreuve, qu’est-ce que ça signifie si l’enfant continue de regarder à sa droite ?

Answer 21

C’est qu’il a enregistré que l’expérimentateur venait à sa droite à lui, donc quel que soit sa position.

Question 22

Pour cette épreuve, qu’est-ce que ça signifie si l’enfant regarde cette fois sur la gauche ?

Answer 22

Il a un codage allocentré, donc il a enregistré les repères de l’environnement.

Question 23

Qu’est-ce qui aide à avoir un codage plus allocentré ?

Answer 23

Les repères spatiaux

Question 24

A 6 mois / 11 mois / 16 mois, quel codage ?

Answer 24

6 mois : égocentré
11 mois : intermédiaire
16 mois : allocentré

Question 25

Vers quel âge les enfants utilisent-ils un repère extérieur ?

Answer 25

8,5 mois

Question 26

A quel âge les enfants utilisent-ils plusieurs repères et leur relation ?

Answer 26

4-5 ans

Question 27

Comment se déroule la tâche pour voir si l’enfant a compris les repères spatiaux et leur relation entre eux ?

Answer 27

On cache un objet entre 2 chaises pliantes. Puis on change la position des 2 chaises (on les éloigne l’une de l’autre) tout en gardant l’objet au centre.
Si l’enfant cherche l’objet entre les 2 chaises, c’est qu’il a compris la relation des repères spatiaux -> 5 ans.
Si l’enfant cherche l’objet plus près d’une des chaises, c’est qu’il a pas encore compris la relation -> <5 ans.

Question 28

A quel âge l’enfant utilise-t-il un repère extérieur même si la cible n’est pas à proximité immédiate ?

Answer 28

22 mois

Question 29

Qu’est-ce que la rotation mentale ?

Answer 29

C’est la capacité à imaginer l’apparence d’un objet sous un angle différent.

Question 30

Entre quel âge et quel âge y a t-il un développement considérable de la rotation mentale ?

Answer 30

3 et 5 ans

Question 31

Jusqu’à quel âge le développement de la rotation mentale continue-t-il ?

Answer 31

Jusqu’à l’âge adulte

Question 32

Comment se déroule la tâche pour voir si les bébés discriminent la rotation mentale ?

Answer 32

On montre un objet en rotation. Puis on fait soit l’événement possible (on le montre comme si la rotation avait continué), soit l’événement impossible (on le montre avec une autre rotation).

Question 33

Si les enfants regardent plus longtemps l’événement impossible, qu’est-ce que ça signifie ?

Answer 33

C’est qu’ils ont anticipé la rotation mentale

Question 34

A quel âge apparaît la capacité précoce de la rotation mentale ?

Answer 34

4-5 mois

Question 35

Quelles propriétés spatiales perçoivent les nourrissons ?

Answer 35

La profondeur, la distance, la taille, la forme, la position

Question 36

A quelles propriétés temporelles sont sensibles les nourrissons ?

Answer 36

L’ordre et la durée des événements

Question 37

A quel âge émerge la capacité à utiliser des représentations simples de l’espace dans des tâches qui nécessitent uniquement la correspondance d’objets ?

Answer 37

Vers 3 ans

Question 38

À quel âge émerge la capacité à utiliser des représentations de l’espace dans des tâches qui nécessitent la correspondance relationnelle ?

Answer 38

Vers 4 ans

Question 39

À quel âge vient le raisonnement sur les grands espaces géographiques ?

Answer 39

11-12 ans