3 - Mémoire De Travail II Flashcards
Quels sont les 2 aspects que le modèle du partage temporel des ressources postule ?
Partage des ressources entre :
1) le traitement
2) le stockage
- > basé sur le temps
Le modèle du partage temporal des ressources est la fusion de quelles théories ?
1) hypothèse de partage des ressources - Case
2) hypothèse du déclin temporal - Towse&Hitch
Quels sont les 4 postulats du modèle du partage temporel des ressources ? (Concerne l’attention)
A) l’attention est requise pour le ttt et le stockage
B) les traces mémorielles se détériorent quand elles ne sont pas dans le focus attentionnel
C) les traces mémorielles peuvent être réactivées en les ramenant dans le focus attentionnel
D) l’attention est soit au niveau du ttt, soit au niveau du stockage
Quand la densité temporelle augmente, l’empan devient meilleur ou moins bon ?
Moins bon
Pourquoi quand la densité temporelle augmente, l’empan devient moins bon ?
La densité temporelle est le nb de chiffres à lire par secondes, donc plus elle augmente, plus le coût cognitif augmente, donc l’empan diminue.
Quand on a plus de temps libre, l’empan augmente ou diminue ?
Augmente, car on a du temps pour réfléchir, et donc peu de temps pour décliner.
C’est une fonction linéaire ou cubique entre l’augmentation de la densité temporelle et la diminution de l’empan ?
Linéaire
-> augmentation densité temporelle = diminution empan
L’alternance entre le stockage et le traitement basée sur le temps apparaît vers quel âge ?
5-7 ans
Qu’est-ce que le rafraîchissement ?
C’est réactiver les traces mémorielles en les ramenant dans le focus attentionnel.
A quel âge les enfants commencent à utiliser le rafraîchissement ?
5-7 ans
Le changement est qualitatif ou quantitatif entre 5 et 7 ans ? (Rafraîchissement)
Qualitatif -> ils changent de stratégie de maintien car à 5 ans ils n’utilisent pas encore le rafraîchissement.
Le changement est qualitatif ou quantitatif entre 8 et 14 ans ? (Rafraîchissement)
Quantitatif, car ils deviennent plus efficaces dans l’empan, c’est une augmentation de l’efficacité.
Halford et Pascual-Leone propose une augmentation de quoi ?
Augmentation des ressources
Case et Towse&Hitch proposent une augmentation de quoi ?
Augmentation de l’efficacité du traitement
Quels sont les 3 composants du modèle à composants multiples ?
1) boucle phonologique
2) calepin visuo-spatial
3) administrateur central
Baddeley ajoute un 4ème composant au modèle à composants multiples, lequel ?
4) buffer épisodique
La structure des 3 composants se retrouve à quel niveau et dès quel âge ?
Au niveau comportemental, et dès 6 ans
Quels sont les 2 sous-composants de la boucle phonologique ?
A) registre phonologique
2) répétition articulatoire
A quoi sert la boucle phonologique ?
Au stockage temporaire des infos verbales
On utilise la boucle phonologique pour quelle mémoire ?
MDT
Qu’est-ce que le registre phonologique ?
Buffer (boîte dans laquelle il y a des infos), dans lequel est stocké la représentation phonologique du stimulus -> passif
-> c’est pour les infos visuo-spatiales et verbales
Qu’est-ce que la répétition articulatoire ?
C’est le processus qui maintient l’info dans le registre phonologique par une répétition subvocale -> actif
-> seulement pour les infos verbales
La boucle phonologique est possible sans attention ?
Oui
Qu’est-ce que l’effet de suppression articulatoire (boucle phonologique) ?
Quand on répète qqch en même temps, le rappel est moins bon car la boucle phonologique est occupée.
Qu’est-ce que l’effet de similarité phonologique ?
On se rappelle moins bien des lettres qui ont une même phonologie (PGTCDB), que de lettres différentes phonologiquement (RPKFC)
Qu’est-ce que l’effet de longueur de mot ?
C’est plus facile de mémoriser des mots courts que des mots longs, car plus rapide de les répéter.
Qu’est-ce que l’effet de discours non pertinent ?
Si on dit des choses qui n’ont pas de sens, c’est plus compliqué de s’en souvenir.
La répétition verbale manifeste se fait dès quel âge ?
7 ans
A quoi sert le calepin visuo-spatial ?
Au stockage temporaire des infos visuo-spatiales
Quelles sont les 2 sous-composantes de calepin visuo-spatial ?
1) composant visuelle -> buffer pour les infos «quoi»
2) composant spatial -> buffer pour les infos «où»
Qu’est-ce que l’effet de tapping spatial ?
Interférence entre le mouvement et le maintien des infos visuo-spatiales -> toucher des boutons en boucle réduit le rappel de la localisation
Qu’est-ce que l’effet de similarité visuelle ?
Plus difficile de retenir des images similaires
Qu’est-ce que l’effet de visionnage non pertinent ?
Regarder qqch de non pertinent est plus compliqué à le retenir
A 5 ans, les enfants utilisent plutôt les indices verbaux ou visuels pour encoder ?
Les indices visuels
A 10 ans, les enfants utilisent plutôt les indices visuels ou verbaux pour encoder ?
Les indices verbaux
A 5 ans et 10 ans, il y a donc un effet de similarité visuelle ou un effet de longueur des mots ?
5 ans - effet de similarité visuelle
10 ans - effet de longueur des mots
A quoi sert l’administrateur central ?
C’est un système de contrôle qui guide l’attention, et qui sert à la coordination des systèmes (boucle phonologique / calepin visuo-spatial), et à la communication avec la MLT.
L’administrateur central joue un rôle pour la mémoire ?
Non pas de rôle mnésique
Selon le modèle des composants multiples, l’attention joue un rôle pour le stockage?
Nope
L’administrateur central se développe à la même vitesse que les composants (systèmes esclaves) ?
Non, plus lentement
A quoi sert le buffer épisodique ?
C’est un système de stockage multimodal, qui intègre les événements se produisant dans les systèmes esclaves en une séquence cohérente -> stocke les infos verbales-spatiales.
Avec quelles structures, le buffer épisodique a des liens?
La MLT et la signification sémantique
Quel effet peut expliquer le buffer épisodique ?
L’effet de chunking, car on fait des groupements de lettres qu’on connaît (TPGHUGOMS)
Le passage du maintien visuel au maintien phonologiques des objets se fait entre quels âges ?
Entre 5 et 10 ans
La performance de la MDT est soutenue par des facultés hiérarchisées, liées à quoi ?
A la MLT et à l’attention
Selon le modèle des processus emboîtés, quelles sont les 3 facultés hiérarchisées ?
1) MLT
2) partie activée de la MLT
3) focus attentionnel
Selon le modèle des processus emboîtés, la limite de la MDT correspond à quelle autre limite ?
A celle du focus attentionnel
Le focus attentionnel reflète la capacité de base de quelle structure ?
De la MDT
Le focus attentionnel est domain-general ou domain-specific ?
Domain-general car on peut stocker des infos verbales et visuo-spatiales
L’augmentation de la capacité de la MDT est liée à quoi ?
A l’âge
L’augmentation du rappel est forcément liée à la MDT ?
Oui ! -> les enfants de 10 ans ont un meilleur rappel que les enfants de 5 ans car meilleures connaissances des lettres ; mais pour des caractères non-familiers ils ont le même niveau.
Selon le modèle de partage temporel des ressources, l’augmentation de l’efficacité de ttt suffit pour rendre compte de l’augmentation de la quantité d’infos qui peut être maintenue avec l’âge ?
Non, il y a aussi le rafraîchissement qui joue un rôle important.
