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Développement Cognitif 2 > 10 - Développement Raisonnement > Flashcards

10 - Développement Raisonnement Flashcards

1
Q

Définition raisonnement

A

Activité mentale qui implique la manipulation d’infos données (prémisses) pour parvenir à de nouvelles conclusions.

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2
Q

Quels sont les 2 types de raisonnement ?

A

1) raisonnement par déduction

2) raisonnement par induction

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3
Q

Qu’est-ce que le raisonnement par déduction ?

A

C’est du général au spécifique —> certain.

Ex: on voit tous les oiseaux voler, alors on se dit que le moineau vole.

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4
Q

Qu’est-ce que le raisonnement par induction ?

A

C’est du spécifique au général —> incertain.

Ex: on voit un moineau voler, on se dit que tous les oiseaux volent.

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5
Q

Piaget a proposé le raisonnement comme étant le développement de quoi vers quoi ?

A

De l’irrationnel au rationnel, mais c’est faux car il y a des enfants qui raisonnent logiquement et des adultes illogiquement.

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6
Q

Quels sont les 2 types du raisonnement déductif ?

A

1) raisonnement propositionnel

2) raisonnement catégorique

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7
Q

Qu’est-ce que le raisonnement propositionnel ?

A

Quand les prémisses sont des propositions liées par des connecteurs logiques.

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8
Q

Qu’est-ce que les prémisses ?

A

Interprétation d’une situation —> proposition donnée, pas forcément vraie

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9
Q

Ex de connecteurs logiques

A

Et, ou, si… alors…

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10
Q

Ex de raisonnement propositionnel

A

Si Aurore est à Genève, alors Julien est à Milan.
Aurore est à Genève.
Julien est à Milan —> conclusion découle logiquement des prémisses.

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11
Q

Qu’est-ce que le raisonnement catégorique ?

A

Les prémisses ne s’appliquent qu’à une partie d’une catégorie par des quantificateurs (tous les membres ou seulement à qqls membres).

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12
Q

Ex de quantificateurs

A

Tous, aucun, certains, quelques

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13
Q

Pour le raisonnement propositionnel, quand on met le connecteur «ou», cela implique 2 situations…

A

A) disjonction inclusive
- ex: expérience de 5 ans ou doctorat requis —> les 2 sont possibles.

B) disjonction exclusive
- ex: le vélo est dans la cave ou dans le jardin —> soit l’un soit l’autre.

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14
Q

Comment appelle-t-on la relation du «si…alors…» ?

A

Conditionnel : implication

—> s’il pleut, alors le trottoir est mouillé.

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15
Q

Comment appelle-t-on la relation du «si et seulement si… alors…» ?

A

Biconditionnel : équivalence

—> si et seulement si je fais tomber le miroir, il se casse.

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16
Q

Avec quelle tâche peut-on tester le raisonnement conditionnel ?

A

Avec la tâche de falsification

17
Q

Comment se déroule la tâche de falsification ?

A

On présente 1 rond rouge, 1 rond bleu, 1 carré bleu, 1 carré rouge. Et on dit «si c’est un rond, alors il est rouge».

On demande quel cas viole le conditionnel.

18
Q

Comment les adultes interprètent-ils le «si…alors…» ?

A

De façon logique, donc ils indiquent le p non q.

C’est l’interprétation logique du conditionnel.

19
Q

Comment les enfants de 8-9 ans interprètent-ils le «si…alors…» ?

A

Ils ont une interprétation conjonctive, càd qu’ils interprètent le «si…alors…» comme «et»

20
Q

Comment les enfants de 11-12 ans interprètent-ils le «si…alors…»?

A

De façon biconditionnelle, donc «si et seulement si…alors…»

21
Q

A quel âge comprend-on de façon logique le «si…alors…»?

A

Dès 15 ans

22
Q

En résumé, quels sont les 3 niveaux d’interprétation du raisonnement conditionnel (si…alors…) ?

A

1) 9 ans : interprétation conjonctive —> et
2) 12 ans : interprétation biconditionnelle —> si et seulement si… alors….
3) 15 ans : interprétation conditionnelle —> si… alors…

23
Q

A quoi est dû le développement du raisonnement conditionnel ?

A

A l’augmentation de la capacité de la MDT avec l’âge.

24
Q

Comment se développe le raisonnement catégorique ?

A

Par syllogisme catégorique

25
Q

Qu’est-ce que la conclusion met en lien ?

A

Elle met en lien le sujet et le prédicat directement sans avoir besoin du moyen terme.

26
Q

Ex de prémisse majeure, prémisse mineure, conclusion

A

Prémisse majeure : toutes les fleurs (moyen terme) sont vivantes (prédicat)

Prémisse mineure : toutes les tulipes (sujet) sont des fleurs (moyen terme).

Conclusion : toutes les tulipes (sujet) sont vivantes (prédicat).

27
Q

Cela va à l’encontre des dires de Piaget ?

A

Oui car on voit que les enfants de 9-10 ans arrivent déjà à raisonner sur les syllogismes simples. Et les adultes ont de la peine avec les syllogismes complexes.

28
Q

Le raisonnement inductif est-il certain ou incertain ?

A

Incertain car on va du spécifique au général

29
Q

Que permet le raisonnement inductif ?

A

Il permet l’attribution des propriétés d’objets ou de situations à de nouveaux objets et de nouvelles situations.

30
Q

Quelles sont les 2 inductions possibles grâce au raisonnement inductif ?

A

1) induction de propriétés par analogie

2) induction de règles dans le raisonnement hypothético-déductif

31
Q

Les enfants de 3 ans arrivent-ils à raisonner par analogie ?

A

Oui 30% réussissent la tâche, mais il faut une tâche adaptée (images).

32
Q

Et à 6 ans ?

A

100% de réussite

33
Q

Quelle tâche pour tester le raisonnement hypothético-déductif ?

A

La tâche d’expérimentation autodirigée

34
Q

Comment se déroule la tâche d’expérimentation autodirigée ?

A

L’enfant doit trouver à quoi correspond la touche RPT.
Il doit faire ses propres hypothèses, les tester et les réajuster.
On commence par donner une 1ère hypothèse (plausible ou pas plausible) et on regarde s’il la prend en compte ou pas.

35
Q

Quels sont les résultats pour les enfants de 9 ans ?

A

Ils acceptent d’office l’hypothèse plausible sans en proposer d’autres.

36
Q

Quels sont les résultats pour les enfants de 11 ans ?

A

Ils proposent une autre alternative aussi, mais ont plus tendance à accepter l’hypothèse proposée

37
Q

Y a t-il une différence entre les adultes formés scientifiques ou pas ?

A

Oui, ceux qui sont formés scientifiques proposent une autre alternative autant qu’ils acceptent l’autre. Alors que les adultes non formés scientifiques ont plus tendance à accepter l’hypothèse donnée.

38
Q

En résumé, la vision d’un développement d’une pensée irrationnelle vers une pensée rationnelle est vraie ?

A

Non, plus d’actualité

Développement Cognitif 2 (11 decks)

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