1 - Introduction

Question 1

Piaget est-il innéiste, empiriste, ou constructiviste ?

Answer 1

Constructiviste

Question 2

Qu’est-ce que le constructivisme ?

Answer 2

La réalité est une catégorie à construire -> on est actif dans la construction de notre réalité.
Ni acquis, ni inné.

Question 3

Quels sont les 4 stades de Piaget ?

Answer 3

1) stade sensorimoteur : 0-2 ans
2) stade préopératoire : 2-6,7 ans
3) stade opératoire concret : 6,7-11,12 ans
4) stade opératoire formel : 11,12-16 ans

Question 4

Quels sont les 2 sous-stades du stade sensori-moteur ?

Answer 4

1) 0-8 mois : des réflexes à l’intentionnalité

2) 8 mois-2 ans : de l’intentionnalité à la représentation

Question 5

L’exercice des réflexes, les réactions circulaires primaires, et les réactions circulaires secondaires, font partie de quel sous-stade et de quel stade ?

Answer 5

Sous-stade : des réflexes à l’intentionnalité

Stade : sensori-moteur

Question 6

La coordination des schèmes secondaires, les réactions circulaires tertiaires, et les combinaisons mentales, font partie de quel sous-stade et de quel stade ?

Answer 6

Sous-stade : l’intentionnalité à la représentation

Stade : sensori-moteur

Question 7

Qu’est-ce que la permanence de l’objet ?

Answer 7

La compréhension que les objets qui entourent le bb, existent à l’extérieur de lui et continuent d’exister, même s’ils sont hors de son champ perceptif

Question 8

Pour Piaget, quand commence la permanence de l’objet ?

Answer 8

Vers 18 mois, car avant ils font encore l’erreur A-non-B

Question 9

Qu’est-ce que le stade pré-opératoire ?

Answer 9

C’est la période de préparation au stade des opérations concrètes -> capacité à utiliser des rpz

Question 10

La fonction sémiotique apparaît à quel stade ?

Answer 10

Au stade pré-opératoire

Question 11

Qu’est-ce que la fonction sémiotique ?

Answer 11

C’est la capacité d’évoquer un objet, une personne, une action non perçu actuellement
-> se détacher de l’ici et maintenant

Question 12

La fonction sémiotique amène à l’apparition de quelles conduites enfantines ?

Answer 12

• imitation différée
• jeu symbolique
• dessin
• langage

Question 13

Qu’est-ce que le stade des opérations concrètes ?

Answer 13

C’est l’apparition de la capacité à utiliser des opérations concrètes

Question 14

Quels sont les 2 aspects du nombre ?

Answer 14

1) aspect cardinal

2) aspect ordinal

Question 15

Qu’est-ce que l’aspect cardinal ?

Answer 15

Quantité -> classification

-> il y en a 5

Question 16

Qu’est-ce que l’aspect ordinal ?

Answer 16

Rang -> sériation

-> c’est le 5ème

Question 17

Le nombre est compris à partir de quel âge ?

Answer 17

7 ans

Question 18

Quels sont les 2 types des opérations dans le stade des opérations formelles ?

Answer 18

1) opérations concrètes

2) opérations formelles

Question 19

Sur quoi portent les opérations concrètes ?

Answer 19

Sur des contenus réels -> les objets, leur nb, leur sériation…

Question 20

Sur quoi portent les opérations formelles ?

Answer 20

Sur les formes indépendamment du contenu -> «le tigre est un animal»

Question 21

Quelles sont les 2 approches modernes ?

Answer 21

1) la théorie du traitement de l’information

2) les théories néopiagétiennes

Question 22

Comment la théorie du ttt de l’info conçoit l’esprit ?

Answer 22

L’esprit est compris comme un système de ttt de l’info dont la capacité est limitée
-> limites de la quantité d’infos et/ou vitesse de ttt

Question 23

Comment la théorie du ttt de l’info voit l’enfant ?

Answer 23

L’enfant comme un système à capacité limitée

Question 24

Selon la théorie du ttt de l’info, augmentation de quelles facultés avec le développement ?

Answer 24

• augmentation de la vitesse de ttt
• augmentation de la capacité de la mémoire
• acquisition de nouvelles stratégies
• augmentation de l’efficacité des stratégies

Question 25

Pour la théorie du ttt de l’info, quelle mémoire est importante?

Answer 25

Le développement de la mémoire de travail -> pour comprendre pourquoi l’enfant a accès à une pensée plus complexe avec l’âge

Question 26

Les théories néopiagétiennes combinent quelles théories ?

Answer 26

Piaget & la théorie du ttt de l’information

Question 27

Quelles sont les similarités entre les théories néopiagétiennes et Piaget ?

Answer 27

• Approche constructiviste
• Développement cognitif en stades
• Augmentation de la complexité de la pensée avec l’âge

Question 28

Quelle est la différence entre la théorie de Piaget et les théories néopiagétiennes ?

Answer 28

Les processus cognitifs impliqués déterminent les stades et la complexité.

Question 29

Selon Piaget, chaque stade de développement est un type de structures de pensées construites par quoi ?

Answer 29

Ces structures ne sont ni innées, ni apprises, mais construites par le sujet au travers de son activité.

Question 30

De quoi est faite l’intelligence sensorimotrice ?

Answer 30

De perceptions et d’actions

Cette intelligence pratique est orientée vers la satisfaction pratique et le succès de l’action (ici et maintenant).

Question 31

L’émergence de la fonction sémiotique est caractéristique pour quel stade ?

Answer 31

Pour le stade préopératoire -> la fonction sémiotique est la capacité à utiliser des représentations.

Question 32

Vers quel âge observe-t-on les premiers actes d’intelligence chez le bébé selon Piaget

Answer 32

Vers 8 mois

Question 33

Comment Piaget qualifie-t-il la pensée des adolescents ?

Answer 33

Hypothético-déductive