4 - Winnicott Flashcards
Quels sont les 3 thèmes importants chez Winnicott?
1) Importance du jeu
2) La mère suffisamment bonne
3) Notion d’objet transitionnel
Généralement, quel est le rôle du jeu chez le très jeune bébé?
- Absence de distinction entre le monde extérieur et le monde intérieur
→ pour lui, c’est toute par rapport à lui-même
→ un certain pouvoir comme enfant d’avoir ce qu’il veut ou ce qu’il a de besoin (va pleurer) - Le jeu prend une place importante dans le développement de cette distinction
- Traverse plusieurs étapes pour parvenir à cette distinction
Il y a 4 étapes du jeu chez le bébé, nomme les.
1) Il y a confusion entre l’objet et le bébé lui-même
2) L’enfant commence à comprendre que l’objet existe objectivement
3) L’enfant peut jouer seul avec un objet
4) L’enfant peut s’engager dans un jeu partagé avec sa mère
Élabore sur la première étape du jeu.
1) Il y a confusion entre l’objet et le bébé lui-même
→ l’enfant va vraiment croire que c’est lui qui a faite apparaître le biberon quand il a faim et pleure – il croit avoir le pouvoir
Élabore sur la deuxième étape du jeu.
2) L’enfant commence à comprendre que l’objet existe objectivement
→ Il fait partie d’une réalité extérieure, mais l’enfant à un contrôle « magique » sur l’objet
→ il sait que l’objet fait partie du monde extérieure, mais il croit que c’est lui qui les faits apparaître
Pendant les 2 premières étapes du jeu, l’enfant croit être le…
Centre de l’univers
Élabore sur la troisième étape du jeu.
3) L’enfant peut jouer seul avec un objet
- Parce qu’il y a la certitude que sa mère demeure là, il se sent en sécurité
- Parfois difficile pour les parents de ne pas s’introduire dans le jeu de l’enfant, mais c’est important de les laisser seul de temps en temps pour qu’il apprenne à jouer seul
→ Ils sont curieux du jeu et aimerait en comprendre le sens
→ Ils ont le souci d’être de bons éducateurs
- En sollicitant une explication du jeu, on entrave le jeu en éliminant son élément créatif
→ p.ex: «qu’est-ce que tu joue», mais l’enfant perds son momentum de créativité avec cette interruption
- L’enfant est trop jeune pour intégrer les règles ou suggestions des parents
Élabore sur la quatrième étape du jeu.
4) L’enfant peut s’engager dans un jeu partagé avec sa mère.
- La mère peut commencer à introduire ses préférences et à prendre des initiatives
→ il y a une collaboration dans le jeu avec la mère
- Ceci établira les fondations d’un véritable jeu coopératif, avec des règles et des objectifs partagés qui se concrétiseront à mesure que l’enfant grandira
Explique les étapes du jeu en une phrase chaque.
Étapes 1 et 2: Enfant au centre de son univers
Étape 3: Il est une entité séparée
Étape 4: Possibilité de créer un espace commun (le jeu commun)
Pourquoi s’attarder à la fonction du jeu chez les enfants?
- L’enfant a besoin d’un lieu qui se situe à la conjoncture du monde interne et du monde externe pour mieux les apprivoiser
→ Monde interne: rêves, fantasmes, etc.
→ Monde externe: les objets, les personnes et les caractéristiques objectives qui leur sont propre - L’enfant doit apprendre à différencier les 2
→ même comme adulte, on peut avoir de la difficulté à différencier les 2 - Chez l’enfant, ce lieu ou il y a la conjonction entre les 2 mondes, est le jeu
→ avec le jeu, il va intégrer les 2
Comment le jeu aide-t-il à rendre le monde extérieur moins angoissant pour l’enfant?
- parce que tout est nouveau pour le bébé, il faut l’accompagner dans sa découverte et l’accompagner + le rassurer dans son exploration
→ p.ex: «les loups ne sont pas dans la vie réel», ensuite «oui les loups existe, mais ils ne mangent pas les enfants», pour finalement se rendre à la réalité «oui les loups existe et ils peuvent nous faire mal, mais il y a peu de chances qu’on rencontre un loups»
Le jeu permet de transposer le monde interne de l’enfant sur le monde externe sans avoir à subir de contraintes de ___
Réalisme
Qu’est-ce que le test de réalité?
-
Le test de réalité: capacité d’une personne à faire la distinction entre ses pensées, fantasmes ou perceptions internes et la réalité extérieure
→ Pour que l’enfant y arrive, il doit d’abord passer par cette phase de transition qui est marquée par le jeu
Vrai ou faux: Le jeu est le précurseur des relations sociales de l’enfant
Vrai
Vrai ou faux: Même à l’âge adulte, le jeu joue son rôle.
Vrai: Établir une relation intime avec quelqu’un implique une part de jeu
→ il n’y a pas seulement l’évaluation objective du monde, il y a aussi un partage du monde extérieur ET intérieur – un mélange entre les 2
→ On doit créer un espace commun, qui est investi de nos rêves et fantaisies, qui est accepté par les deux partenaires et qui n’est pas simplement la réalité extérieure
