4.) Dynamiken familiärer Gewalt

Question 1

Ein Pfad-Modell familiärer Gewalt (Baumann 2020)

Answer 1

—> Abb.

.

Question 2

⁉️ Bitte ordnen Sie die Konstrukte in das Modell von Baumann (2020) ein.

—> Abb. Ein Pfad-Modell familiärer Gewalt (Baumann 2020)

• psych. Stabilität der Eltern
• Alkoholkonsum
• Entdeckung von Außen

Answer 2

—> Abb. Ein Pfad-Modell familiärer Gewalt (Baumann 2020)

✅ in Grafik üben + schauen, ob richtig

.

Question 3

⁉️ Erläutern Sie kurz, welche negativen Auswirkungen Isolation, Quarantäne und Kurzarbeit auf die familiäre Gewalt im Modell von Baumann (2020) haben könnte.

Answer 3

➡️ psych. Stabilität d. Erwachsenen wird niedriger ↘️

➡️ Konfliktdichte wird höher ⬆️

➡️ insbes die höhere Konfliktdichte scheint problematisch zu sein ⚡️
↪️ + erhöht Chance auf familiäre Gewalt ↗️ 🍀 🤬

.

Question 4

Chung und Steinberg (2006), 327

Answer 4

—> Abb.

.

Question 5

Child-To-Parent-Violence

Ibabe, I. & Bentler, P.M. (2016), 266

Answer 5

—> Abb.

.

Question 6

Unsicher-Desorganisierte Bindung

Answer 6

—> Abb.

Grundausstattung

• > Bedürfnis nach Bindung und Sicherheit
• > Suche nach „Affect Attunement“, also nach emotionalen Hinweisen im Gegenüber, die dem eigenen Verhalten Sicherheit geben
• > Das Kind kann sich in keiner Sekunde darauf verlassen, dass seine natürlichen kommunikativen Fähigkeiten tragfähig sind. Ob die Bezugsperson in der Situation versorgend oder gewalttätig auftritt, ist für das Kind undurchschaubar!
• > fehlende Erfahrung von Kontinuität und Selbstwirksamkeit

.

Question 7

Teens who hurt: The circle of violence

Hardy/ Laszloffy (2007):

Answer 7

—> Abb.

.

Question 8

Gewaltkarrieren

Sutterlüty (2003)

Answer 8

—> Abb.: Indentitäsentwicklung

Erleben der Gewalt als…

• Ohnmacht
• Missachtung

.

Question 9

Übergang vom Opfer zum Täter im Jugendalter

nach Sutterlüty 2006

Answer 9

—> Abb.

.

Question 10

Familiäre Gewalt in der Corona-Pandemie

Baumann 2020

Answer 10

—> Abb.: Angst vor Infektion mit SARS-CoV-2 als Moderator- Effekt

—> Abb.: KiTa- und Schulschließung als Moderator-Effekt

—> Abb.: Isolation, Quarantäne und/ oder Kurzarbeit als Moderator-Effekt

—> Abb.: Die Bedeutung veränderter Schlaf-Wachrhythmen

—> Abb.: Risiko- und Ressourcenmodell häuslicher Gewalt und Corona-Maßnahmen

.

Question 11

Risiko- und Ressourcenmodell häuslicher Gewalt und Corona-Maßnahmen

(Baumann 2020)

Answer 11

—> Abb.